初中英語(yǔ)人教版七年級(jí)下冊(cè)定語(yǔ)從句.docx

Unit3Howdoyougotoschool？From(內(nèi)容來(lái)源)：GoForIt(GradeSeven)Topic(主題)：HowdoyougotoschoolPeriod(課時(shí))：ThefirstperiodofthefourLearners(授課對(duì)象)：ThestudentsfromClass7,Grade7LessonType(課型)：ListeningandSpeakingTeacher(授課老師)：目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求課程標(biāo)準(zhǔn)三級(jí)要求學(xué)生能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息；能利用所給提示（如圖片、幻燈片、實(shí)物、文字等）簡(jiǎn)單描述一件事情。能參與簡(jiǎn)單的角色表演活動(dòng)，在口語(yǔ)活動(dòng)中使用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.教材分析本單元Howdoyougettoschool?為中心話題，圍繞“transportations”展開(kāi)。主要是在學(xué)習(xí)和運(yùn)用某種交通工具去某地表達(dá)法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用Howlong和Howfar詢(xún)問(wèn)如何到達(dá)某地，描述“去某地的交通方式、時(shí)間、距離”。其教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流，這對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力，特別是說(shuō)的能力很有幫助。3.學(xué)情分析對(duì)于how引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，學(xué)生在學(xué)過(guò)的Howoldareyou?及Howaboutyou?中已經(jīng)有所掌握。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)由how引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句描述去某地的交通方式學(xué)生，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用Howlong/Howfar描述去某地的時(shí)間和距離，使學(xué)生的能力在循序漸進(jìn)中提高。學(xué)生已經(jīng)了解幾種交通工具的表達(dá)方法，運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)方法多樣，如何正確使用是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)錄音判斷交通的方式、花費(fèi)的時(shí)間及距離。2.能運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言詢(xún)問(wèn)他人到達(dá)某地的交通方式的表達(dá)，并轉(zhuǎn)述。3.能運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述自己上學(xué)的交通方式、兩地之間的距離和所用時(shí)間。評(píng)價(jià)任務(wù)Assessment1通過(guò)描述“我有”用have“他（她）有”用has，總結(jié)出have第三人稱(chēng)單數(shù)形式為hasAssessment2以同伴對(duì)話的形式學(xué)習(xí)鞏固新單詞Assessment3通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)詢(xún)問(wèn)物品所屬關(guān)系并作簡(jiǎn)略回答，主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)用has和does Assessment4與同伴以角色扮演的形式練習(xí)對(duì)話(檢測(cè)發(fā)音和一般疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào))Assessment5完成練習(xí)。（檢測(cè)是否掌握簡(jiǎn)略回答，能夠正確運(yùn)用have和do）教學(xué)過(guò)程StepLead-inTask1Listenandguesswhattransportationitis.StepPresentationTask2Lookatthepicturesandtalkabouthowyouandhowtheygettoschool.StepListeningandSpeakingTask3Matchthewordswiththepictures.Task4Listenandwritethenumbersnexttothecorrectstudentsinthepictureabove.Task5Lookatthepicturein1a.Howdothestudentsgettoschool?Makeconversationswithyourpartner.A:Howdoesgettoschool?B:She/HeTask6Summarizethetwowaystotalkabouthowtogettoplaces.take/ride/drive+限定詞+交通工具by+交通工具StepConsolidationTask6Listenandandcompletethechart.Task7StudentAisJaneandStudentBisTom.Usetheinformationin2btomakeconversations.StepRole-playtheconversationTask8Makeyourownconversationsabouthowyougettoschoolandhowlongittakes.Readtheexampledialoguefirstthenmakeyourswithyourpartner.StepSummaryandFeedbackTask11Summarisewhatyouhavelearntinthisclass.Doyouhavea?Yes,Ido./No,IdontHow?Howlong?(minutes)Howfar?(kilometers)TomJane var cpro_psid =u2572954; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;Doeshe/she/havea_?Yes,/No,StepHomework1.Preview