六年級語文第十一冊五六單元復(fù)習(xí).doc

六年級語文第十一冊五、六單元復(fù)習(xí)卷一、 聽寫 二、四字成語 1.填空（ ）（ ）吞棗 張（ ）李（ ） （ ）然大（ ） 橫刀（ ）馬 ( ) ( )逼人 張牙( )爪 了如 ( ) ( ) 小心 ( ) ( ) 問心無( ) ( )關(guān)( )將 不可（ ）（ ） （ ）不成聲夢（ ）以求 迫不( ) ( ) 飽( )風(fēng)霜 不( )一顧 2.根據(jù)意思寫成語。1） 比喻在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析思考地籠統(tǒng)接受。（ ）【近義詞】 不求甚解、生吞活剝一目十行 一知半解【反義詞】 含英咀華、細(xì)嚼慢咽2） 比喻認(rèn)錯了對象，弄錯了事實(shí)。（ ）3） 形容一下子明白過來。（ ）【近義詞】：豁然開朗、如夢初醒、茅塞頓開4）指手持武器，縱馬馳騁。指在沙場作戰(zhàn)。（ ）5）形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。（ ）6）形容猛獸兇惡可怕。也比喻現(xiàn)實(shí)生活中的猖狂兇惡。（ ）7）形容對事物了解得非常清楚，像對自己的手和手指那么了解。（ ）8）比喻競賽中戰(zhàn)勝對手，進(jìn)入下一輪比賽，也比喻在前進(jìn)中克服困難。（ ）9）低聲哭?？薜靡×耍薏怀鰜砺曇簟Ｐ稳莘浅１瘋?。（ ） 【近義詞】痛哭流涕【反義詞】歡天喜地3.選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空1）對這個小區(qū)的情況，他（），所以工作起來特別順利。2）讀書不能（），要勤思多想，細(xì)細(xì)咀嚼。3）他弄不清事實(shí)，（），鬧了笑話。4）聽了專業(yè)人員的講解，我們（）。5）在黑夜中獨(dú)自行走，一種（）的恐懼感油然而生。6）在這次英語競賽中，她一路（）進(jìn)入了決賽。7）他的問話（ ），讓對方十分尷尬。8）我沒有做什么對不起他的事，所以（）。9）再次回憶起這段傷心地往事，她（）。10）敵人（），進(jìn)行瘋狂的反撲。三比一比組詞悼（ ）誨（ ）?。?）峻（ ）概（ ）掉（ ）悔（ ）駿（ ）竣（ ）慨（ ）勵（ ）嬌（ ）惟（ ）唯（ ）恬（ ）厲（ ）矯（ ）?。?）維（ ）甜（ ）幕（ ）嫌（ ）砰（ ）抑（ ）殉（ ）慕（ ）歉（ ）怦（ ）仰（ ）詢（ ）暮（ ）謙（ ）抨（ ）迎（ ）旬（ ）架（ ）敞（ ）硼（ ）賬（ ）撩（ ）駕（ ）敝（ ）繃（ ）帳（ ）繚（ ）四給加點(diǎn)的字注音淌血（ ）嚼東西（ ）扎繃帶（ ）扎破（ ）殯儀館（ ）文件夾（ ）正月（ ）吊唁（ ）怒號（ ）咳嗽（ ）敷藥（ ）顴骨（ ）竟然（ ）匆忙（ ）模糊（ ）追悼（ ）皺紋（ ）呻吟（ ）鑷子（ ）槍桿( )富翁（ ）咄咄逼人（ ）儼然（ ）懲罰（ ）霎時（ ）勒緊（ ）凜然（ ）氣概（ ）積攢（ ）（ ）胭脂（ ）軋制（ ）好悶（ ）橫竿（ ）（ ）愣頭愣腦（ ）戳破（ ）挑下（ ）執(zhí)刀而立（ ）水漬（ ）點(diǎn)綴（ ）攫?。?）暈頭轉(zhuǎn)向（ ）晶瑩（ ）恰似（ ）撫摸（ ）月牙泡（ ）撩水（ ）手腕（ ）顫動（ ）炫耀（ ）主角( ) 應(yīng)有（ ） 應(yīng)和( ) 厭惡( ) 哧溜（ ）回眸（ ）殉難（ ）掖被角（ ）叮囑（ ）頭盔（ ）企盼（ ）怦怦跳（ ）櫥窗（ ）攆出來（ ）出殯（ ）葬禮（ ）沖鼻（ ）哽咽（ ）（ ）玫瑰（ ）盡情（ ）盡量（ ）潛入（ ）五知識鏈接1.魯迅，原名 ，浙江 人。是我國偉大的 、 、 、我國現(xiàn)代文學(xué)的 。著有 、 、 、等多部作品，都收錄在 中。詩句“ ” 充分表現(xiàn)了魯迅一生全心全意為人民，對國民黨反動派深惡痛絕的鮮明態(tài)度。2.花臉的作者是 ，踏實(shí)當(dāng)代 、 。著有 、 等小說，對美術(shù)、音樂、 也很有研究。3.別擠了作者是 國作家 ，一生創(chuàng)作了多部長篇小說，我讀過他的作品 。六、根據(jù)課文填空1.我的伯父魯迅先生通過魯迅的侄女 回憶伯父給自己留下的印象深刻的幾件事： 、 、 、 、 。說明魯迅先生是一個 、 的人，表達(dá)了對伯父的 感情。2.花臉是一篇極富生活情趣的散文，通過買花臉、戴花臉、闖禍、受罰幾個情節(jié)的記敘，用細(xì)膩的的文筆展現(xiàn)了天真而豐富的兒童心理世界。作者總結(jié)出了一個祖?zhèn)鞯慕逃?xùn)： 。文章最后一段在全文中起到了 的作用。3.荷塘舊事回憶了童年時到外祖母家過暑假，在荷塘邊度過的一段美好生活。作者既描繪了 的美景，又塑造了一群 的農(nóng)村孩子形象，表現(xiàn)了作者對童年美好生活的回憶和留念之情。4.企盼世界和平的孩子中記敘了雷棣的父親去世后，他的成長中經(jīng)歷的五件事： 、 、 、 、 。其中重點(diǎn)記敘了 、 這兩件。塑造了一個自強(qiáng)不息、熱愛和平的少年形象。5.黑孩子羅伯特是一個 、 、 、 的孩子。文章表達(dá)了消除種族歧視，各民族平等生活的美好愿望。6.別擠了中“擠”指 。“別擠了”指作者希望 。文中相應(yīng)的詩句是 。六、加標(biāo)點(diǎn)1.那天臨走的時候 伯父送我兩本書 一本是 表 一本是 小約翰2.碰壁 我說您怎么會碰壁呢 是不是您走路不小心3.哦 我恍然大悟 墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了 怪不得您把鼻子碰扁了4.這刀 這花臉 沒想到一下子得到兩件寶貝 我高興得只是笑 話都說不出5.舅舅給我講了許多關(guān)公的故事 過五關(guān)斬六將 溫酒斬華雄 6.連總是厲害地板著臉的爸爸也含笑稱我小關(guān)公7.舅舅還叫我用京劇自報家門的腔調(diào)說 我 姓關(guān) 名羽 字云長8.嘩嘩的撩水聲 呀呀的叫喊聲 亂糟糟響成一片9.我掙扎出水面 凄厲地嚎起來 救命啊10.小羅伯特自從懂事后就不喜歡他那個破爛的家 他討厭那滿地亂跑的老鼠 他討厭那沖鼻的霉臭11.哦 老師愣了一下 最好先回去跟你媽媽商量一下12.你 不要擠 世界那么大 它容納得了我 也容納得了你七、讀句子，按要求做題。1.這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？改成陳述句： 2.四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？改成陳述句： 3.水流向母親柔和的手，輕輕地?fù)崦覀?，我們像蕩在搖籃中。這句話把 比作 4.整個月牙泡恰似一彎新月嵌在田野上。這句話用 比喻 5.綠色的荷葉鋪在水面上，綠葉中點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著青紗跳舞的少女。這句話用 比喻 6. 羅伯特沒想到父輩得擁抱竟是這么親切溫暖，他更沒想到擁抱他的竟是麗莎的爸爸。用加點(diǎn)的詞造句： 7.根據(jù)帶點(diǎn)的字判斷下列句子特點(diǎn)，再照樣子寫一句。中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍。 他覺得麗莎既聰明又漂亮，紅紅的臉好像春天開的玫瑰花。 他太虛弱了，連一根繡花針都拿不起來了。 8.難道羅伯特不是五年級學(xué)生中成績最好的嗎？換一種說法： 考得這么差，他也很難受。換一種說法： 9.仿寫句子：童年是清晨花瓣上的露珠，每一顆都晶瑩剔透。童年是一幅畫，色彩絢麗而又繽紛。 童年是一首歌，旋律悠揚(yáng)，回味綿長。童年是 八閱讀理解（一）伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。” 這句話表面在夸自己,實(shí)際上是 這句話體現(xiàn)了 （二）“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（1） “碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”實(shí)際上指的是 （2）“四周圍黑洞洞的”指 （3）改為陳述句:（4）這段話表現(xiàn)了_（三）他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。 這句話通過對魯迅的 和 的描寫，表現(xiàn)了魯迅先生 （四）這花臉好大，好特別！通面赤紅，一雙墨眉，眼角雄俊地吊起。頭上邊突起一塊綠包頭，長巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長的胡須。這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦、神頭鬼臉的都不一樣。雖然毫不兇惡，卻有股子凜然不可侵犯的莊重氣，咄咄逼人，叫我看得直縮脖子。要是把它掛在臉上，管叫別人也嚇得縮脖子。我竟然不敢用手指它，只是朝它揚(yáng)下巴，說：“我要那個大紅臉！”1、“咄咄逼人”的意思是（ ） A、對別人的舉動表示驚訝。B、形容氣勢洶洶，盛氣凌人。C、很威風(fēng)的樣子，令人驚訝。2、用“”畫出文中描寫花臉的句子。這屬于（）描寫。A、外貌B、細(xì)節(jié)C、形狀3、“我竟然不敢用手指它，只是朝它揚(yáng)下巴，說：我要那個大紅臉！”表現(xiàn)了（ ） A、“我”對花臉的樣子感到恐懼。B、“我”既膽怯又渴望得到花臉。C、“我”渴望買一個花臉。 （五）1.走在路上，