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語文五年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)字、詞、句1、字會(huì)認(rèn)生字表的200個(gè)生字,會(huì)寫生字表的150個(gè)生字。訓(xùn)練的形式為:聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等。注重:生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語,如:羞澀、咀嚼、欺侮、柑橘、咆哮、妒忌。輕易寫錯(cuò)、混淆的字。吟、襟、貌、晰、蓑、傻、肆、瞪、寨、璧、嫣、暇、艙、禱。留意書寫端正、規(guī)范,卷面整齊。2、詞語能準(zhǔn)確讀寫和聽寫每組“詞語盤點(diǎn)”里的詞語。能寫出近義詞、反義詞。四字詞語。正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語,把詞語補(bǔ)充完整,能根據(jù)意思寫出成語把握本學(xué)期的兩個(gè)成語故事:程門立雪、入木三分。默寫日積月累四描寫人物精神品質(zhì)的成語和日積月累七描寫人物的詞語。能寫出固定格式的詞語或成語:3、句子感知比喻句、擬人句、排比句。體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá),如反問句。能改寫句子:等,要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí),教師加強(qiáng)方法的指導(dǎo)。能修改病句。標(biāo)點(diǎn),注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、引號(hào)的使用,考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。默寫回顧拓展中的“日積月累”古詩(shī)詞三首和文言文揚(yáng)氏之子選詞填空和關(guān)聯(lián)詞語填空要讓學(xué)生多做多練:能寫幾句古文名句、歇后語、對(duì)聯(lián)等。能寫幾句公益*語和愛護(hù)花草樹木的提示語。閱讀閱讀以課文教學(xué)為抓手,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀愛好和閱讀能力。形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講。如:懂得找出文中的中央句、首尾呼應(yīng)的句子,解釋詞語意思的方法等。能知道中心句、過渡句、前后照應(yīng)等句式的作用。懂得寫人文章的寫作順序和寫景文章的描寫順序。找出描寫人物特點(diǎn)的句子,能抓住人物的心理、動(dòng)作、神態(tài)、語言等詞句體會(huì)人物的品質(zhì)和描寫景色的句子等表情達(dá)意的作用。內(nèi)容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,古詩(shī)詞和文言文,以及印發(fā)的閱讀練習(xí)題以寫作為突破口,提高作文能力,能在規(guī)定40分鐘時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作,寫出篇幅相宜的作文。教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。做好輔差工作不放松。課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)檢查的落實(shí),動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點(diǎn):1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,要特殊注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順、寫詳細(xì)是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的要害。2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。6月14日6月30日即1618周第16周重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本的生字、新詞,背記有關(guān)課文段
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