《紫藤蘿瀑布》課件2.ppt

紫藤蘿瀑布宗璞 學習目標 把握文章脈絡 理解文章主旨 了解作者含蓄而深沉的思想感情 學習寫景狀物的方法 提高觀察力和想象力 自我反思 以積極樂觀的態(tài)度對待人生 學習重點 紫藤蘿花的象征意義及其主旨的顯現(xiàn) 生動而細致的景物描寫 a 試著給課文劃分層次 b 作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化 為什么會發(fā)生這樣的變化 c 這篇課文表現(xiàn)了怎樣的中心意思 試著找出最能表現(xiàn)課文中心的句子 思考 a 文章圍繞紫藤蘿花來抒發(fā)感情 由看花 1 6 憶花 7一9 和思花 10 11 三部分組成 看花 憶花 思花 繁花似錦 思緒萬千 振奮精神 生命永恒 b 因為家庭遭遇迫害 小弟身患絕癥等原因 多年來焦慮和悲痛一直壓在作者的心頭 面對生機勃勃的紫藤蘿花 作者深受啟發(fā)和鼓舞 產(chǎn)生了精神上寧靜和生的喜悅 進而感悟出人生的哲理 c 花和人都會遇到各種各樣的不幸 但是生命的長河是無止境的 或作者見到一樹盛開的紫藤蘿花 睹物釋懷 由花兒自衰到盛 感悟到人生的美好和生命的永恒 大意正確即可 想一想 1 怎樣理解 花和人都有各種各樣的不幸 但是生命的長河是無止境的 遭遇不幸的時候 不能被厄運壓倒 要對生命的美好和長久保持堅定的信念 厄運過后 要面對新的生活 振奮精神 投身到偉大的事業(yè)中去 2 從哪些內(nèi)容上 可以看出本文所表現(xiàn)的思想感情是含蓄而深沉的 作者的感情宣泄是很有分寸的 沒有大悲大喜 例如 即使對過去家庭所受的苦難 也只是以紫藤蘿花朵的 稀落 和 索性連那稀零的花串也沒有了 作喻 來表達自己的感受 對 文革 期間思想的荒謬 也以 那時的說法是 花和生活腐化有什么必然關系 譏諷一下 沒有聲色俱厲的批判 對于小弟的病癥 僅用 一直壓在我心頭上的焦慮和悲痛 帶過而已 3 文章開頭說 我不由得停住了腳步 結尾說 我不覺加快了腳步 各有什么含義 其作用是什么 停住了腳步 是被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引 加快了腳步 是被紫藤蘿的生命活力所感染 所催促 前者的作用是引起懸念 后者的作用是照應開頭 使文章結構完整 并深化了主題 本文以 紫藤蘿瀑布 為題 但文章的主要內(nèi)容顯然不僅僅是描寫紫藤蘿 作者面對盛開的紫藤蘿花 深受啟示 撫今追昔 感悟出深刻的人生哲理 這種寫法稱之 托物言志 或曰 借景抒情 研究與賞讀 本文在寫法上主要采用了托物言志和借景抒情的表現(xiàn)方法 借景抒情大家是知道的 所謂托物言志 就是假托一種事物 賦以某種象征意義 表現(xiàn)作者的思想感情 而寫景狀物是抒情言志的基礎 首先要把物景寫好 在寫景狀物中要飽含感情 待水到渠成 再加以精要的抒情和議論 品味語言 1 作者是怎樣由紫藤蘿的形象感悟出人生的意義的 找出相關的句子讀一讀 議一議 每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的帆 帆下帶著尖底的艙 船艙鼓鼓的 又像一個忍俊不禁的笑容 就要綻開似的 提示 提示 可以從內(nèi)容上 寫作特點上去理解 品味 鑒賞 把握 這里用船帆和船艙作比喻 細致地描繪了紫藤蘿盛開的狀態(tài) 給人以生機勃勃的感受 又比作笑容 給人以美好可愛的感受 抒發(fā)了作者的喜悅之情 2 課文中哪些句子引起你的共鳴 談談體會 3 你認為應該怎樣對待人生的挫折與不幸 小結 來源于作者敏銳的觀察力 豐富的想象力 卓越的文字表現(xiàn)力和對生活的真實體驗 啟發(fā)我們平時要關注人生 關注社會 熱愛生活 要善于觀察 勤于思考 經(jīng)常練筆 不斷積累 同時要大膽想象 探索創(chuàng)新 一 查找多音字 挑禁籠盛 綻