數(shù)控車PPT說課稿.ppt

螺紋切削循環(huán)指令G92說課 機(jī)電工程系王瑜 說課過程 說教材 說學(xué)生 說教法 說教學(xué)過程 說教學(xué)體會(huì) 一 說教材 一 教材地位 數(shù)控車削編程 是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)課程 是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案的核心課程 通過本書的學(xué)習(xí) 使讀者能掌握程序的編制方法和數(shù)控車床的操作 實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的加工 一 說教材 二 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 掌握G92螺紋切削循環(huán)指令的格式及刀路軌跡 會(huì)用G92螺紋切削循環(huán)編制出合理的程序 并能運(yùn)用它進(jìn)行生產(chǎn)加工 培養(yǎng)學(xué)生分析問題歸納問題的思維能力和探究能力 解決生產(chǎn)中碰到的疑難問題 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的能力 培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的安全操作意識(shí) 讓學(xué)生明白高科技人才必須在生產(chǎn)中才能培養(yǎng)出來 必須積極加入到學(xué)校的對(duì)外加工活動(dòng)中去 一 說教材 三 教學(xué)重難點(diǎn) G92指令的運(yùn)用 教法難點(diǎn) 如何采取方法使全體學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中學(xué)習(xí)難點(diǎn) 采用G92指令進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐 二 說學(xué)生 一 學(xué)生特點(diǎn)分析 中專班學(xué)生 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 觀察力 理解力和想象能力 好動(dòng) 注意力易分散 愛表現(xiàn) 采用形象生動(dòng) 形式多樣的教學(xué)方法 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 二 知識(shí)技能準(zhǔn)備 掌握數(shù)控模擬仿真系統(tǒng)及數(shù)控車床的操作 三 說教法 一 教學(xué)模式 理實(shí)一體化教學(xué)模式 教師 做中教 學(xué)生 做中學(xué) 著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力 三 說教法 二 教學(xué)思路 提出任務(wù) 分析任務(wù) 解決任務(wù) 拓展任務(wù) 以學(xué)生為主體 教師為主導(dǎo) 以就業(yè)為導(dǎo)向的開展項(xiàng)目教學(xué) 提出任務(wù) 分析任務(wù) 解決任務(wù) 拓展任務(wù) 提出任務(wù) 分析任務(wù) 解決任務(wù) 重 難點(diǎn)突破 突出重點(diǎn) 采用提問 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 小組協(xié)作 觀點(diǎn)碰撞 教師引導(dǎo)的方式突出重點(diǎn) 突破難點(diǎn) 采用重點(diǎn)提示與引導(dǎo)等方式突破難點(diǎn) 三 重 難點(diǎn)突破 三 說教法 四 說教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一 課前準(zhǔn)備 教師 學(xué)生 下發(fā)任務(wù)書 前幾次課已經(jīng)完成該零件的外圓面的加工及退刀槽的加工 為本節(jié)的任務(wù)做好準(zhǔn)備 獨(dú)立完成零件除螺紋部分的所有加工程序 并在數(shù)控模擬仿真軟件上模擬仿真 分組在數(shù)控車床上加工出除螺紋部分的所有加工部分 學(xué)生思考 采用G32編程 但這種編程方法過于繁瑣 四 說教學(xué)過程 環(huán)節(jié)二 新課導(dǎo)入 新課 G92 螺紋切削循環(huán)指令指令格式 G92XZF 其中 X Z為螺紋編程終點(diǎn)的徑向 軸向的絕對(duì)坐標(biāo)值 F為螺紋導(dǎo)程 教師提問 已學(xué)螺紋加工編程的方法及這種加工方法的特點(diǎn) 解決方法 解決方法 解決方法 四 說教學(xué)過程 環(huán)節(jié)三 項(xiàng)目任務(wù)下發(fā) 學(xué)生分組 采用G92進(jìn)行螺紋加工編程 程序得到簡(jiǎn)化 數(shù)控模擬仿真 在數(shù)控車床上實(shí)際加工 檢驗(yàn)程序 與生產(chǎn)加工結(jié)合 四 說教學(xué)過程 環(huán)節(jié)四 總結(jié)及評(píng)價(jià) 1 總結(jié)各小組總結(jié)程序編制方法 在操作過程中出現(xiàn)的問題 并解決問題 2 評(píng)價(jià)根據(jù)數(shù)控模擬仿真是否完成 在數(shù)車上是否完成零件的加工 各小組進(jìn)行自評(píng)和互評(píng) 四 說教學(xué)過程 環(huán)節(jié)五 課后思考及實(shí)踐 螺紋加工是最基本也是最常見的工藝加工 本次任務(wù)完成了三角形外螺紋加工 螺紋用于連接或固定的 那么我們就要考慮與外螺紋相配和的內(nèi)三角形螺紋的程序編制及