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30、文成公主進藏教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識7個生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、技藝、沼澤地”等詞語。 2.有感情地朗讀課文,了解文成公主的功績,受到民族團結(jié)的教育,體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。 3.抓住文章主要內(nèi)容,練習(xí)簡單地講述故事。教學(xué)重難點:了解文成公主的功績,受到民族團結(jié)的教育,抓住文章主要內(nèi)容,練習(xí)簡單地講述故事。教學(xué)準(zhǔn)備:1、本課相關(guān)背景資料2、多媒體課件教學(xué)課時:1課時教學(xué)流程:一、扣題質(zhì)疑,激發(fā)興趣今天,我們來學(xué)習(xí)一個民間故事文成公主進藏1.讀了課題,你有什么問題嗎?2.簡介背景一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣1300多年前,有一位深明大義的女子文成公主,為了使藏漢兩族人民能夠永遠團結(jié),她背井離鄉(xiāng),不畏艱難,長途跋涉兩年多,來到西藏這塊神奇、美麗的土地。在那里生活了一輩子,給西藏人民做了許許多多的好事。老百姓非常尊敬這位女子,民間也流傳著許多關(guān)于的她的故事。今天,我們學(xué)習(xí)其中的一個故事文成公主進藏。二、初讀課文,感知大意1. 讓我們打開課文,帶著這些問題,讀讀這個傳說,在讀課文時要讀準(zhǔn)生字,詞語,讀通語句。2.認(rèn)讀詞語。(1)指名學(xué)生開火車讀詞語(2)齊讀詞語。三、走進西藏,感知神奇。1.課文的題目是文成公主進藏,課文的哪幾個自然段寫了文成公主進藏的經(jīng)過呢? (相機板書:進藏)2.你們說,文成公主進藏容易嗎?是的,從長安到西藏路途遙遠,一路上文成公主遇到了哪些困難?她又是怎樣克服的呢?請讀讀課文第513自然段,把文成公主進藏遇到困難的句子用“”畫出來,文成公主進藏克服困難的句子用“”畫出來3交流匯報,根據(jù)學(xué)生回答,板書:搭橋鋪路修石屋移山。4一個公主能背起一座乃巴山嗎?教師指出民間傳說的語言特點:這是個民間傳說,民間傳說就是這樣(運用夸張的手法)富有神奇色彩。 四、練習(xí)復(fù)述,簡講進藏。1文成公主進藏過程中遇到一系列事情充滿了神奇色彩,如果把這一系列發(fā)生的事情簡要地講述,你想怎樣講呢?老師提示你,可以根據(jù)板書來簡要復(fù)述。2找一找遇到的第一個困難所在的語句讀一讀,想一想怎么樣復(fù)述?自己試試看(學(xué)生自己練習(xí)講述)3先指一位學(xué)生說,學(xué)生遇到不會時:老師想幫幫你,(出示填空:文成公主來到,遇到,她。)你可以用上這個句子簡要地講一講文成公主遇到的第一個困難嗎?4指多名學(xué)生說,進行評價5那你能不能接下去講一講文成公主遇到的其他困難嗎?指名學(xué)生說。6你們講得真不錯,知道怎樣簡要地把文成公主路上遇到的困難講清楚了。老師覺得把這些困難連起來,你肯定能講好,愿不愿意試一試?7學(xué)生自己練8指名學(xué)生說,老師引讀:就這樣,文成公主(第13自然段)五、了解原因,進入內(nèi)心1.那么,文成公主為什么要進西藏呢?這在課文的哪幾個自然段?(第14自然段)2請你讀一讀課文,也用一兩句話來說一說。3指名說。適當(dāng)指點,我們可以用上“因為( ),又因為( ),所以( )?!被卮鹞某晒鳛槭裁磿M藏這個問題?六、知道意義,升華主題。1看樣子同學(xué)們學(xué)會了簡要地講故事了。我們來看看課文最后一段,(出示第14自然段,讀)2誰來說說這段講了什么?(板書:貢獻)七、練習(xí)復(fù)述,簡講故事。1我們對每一部分都明了了,相信你們能把這個故事簡要地講好,請練習(xí)講一講!2自己練習(xí)講述。3指名講述,進行評價。八、總結(jié)聽了同學(xué)們簡要講的文成公主進藏的故事,我真想再聽幾個美妙又神奇的民間故事,

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