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文檔簡介

愛斯基摩人教學設計 教學目標： 1. 認識“陸、夏”等13個生字；會寫“交、利”等8個生字。 2. 正確、流利朗讀課文。 3.了解愛斯基摩人的生活方式。 教學重、難點： 1.朗讀課文、理解課文內(nèi)容。 2.了解愛斯基摩人的獨特生活方式。 教材分析： 這是一篇介紹世界民族風情的文章，分別介紹了愛斯基摩人居住的地理環(huán)境、氣候環(huán)境以及他們的生活習慣三方面內(nèi)容，從學習中了解愛斯基摩人有趣的生活。 教學過程： 一、談話導入，引出課題 1引入談話：地球北極附近的陸地上，生活著一個非常特殊的民族愛斯基摩人，他們的居住環(huán)境和生活習慣和我們很不同，你想知道些愛斯基摩人的情況嗎？老師今天就帶領大家走進愛斯基摩人生活的世界。 2出示課題：愛斯基摩人。 二、初讀課文，復習生字 1借助拼音，自由讀課文。（引導學生借助拼音讀課文，難讀的句子可要多讀幾遍。） 2學生分組輪流讀課文，每組選一個自然段。 三、再讀課文，整體感知 1談話：愛斯基摩人居住的北極你想了解嗎？ 2自由朗讀課文，邊讀邊想，讀了課文自己了解到了什么。 3.說一說：愛斯基摩人的生活有趣嗎？你是從什么地方讀出來的？（讀-找-議） 4.擇自己喜歡的段落，用自己喜歡的方式讀課文。說說自己喜歡的原因，讀出自己的喜愛之情。 5指名朗讀第一自然段。 師：從第一段中，你們知道了什么？生：讀，找，議。誰能用簡單的話說一說北極的夏天和冬天各是怎樣的？（板書：夏天白天冬天黑夜）教師解釋極晝與極夜。 6生齊讀第二自然段。 師：從第二自然段中，你們又知道了什么？愛斯基摩人生活在什么地方？那里環(huán)境怎樣？（板書：溫度低，住雪屋，睡皮褥。） 他們住在什么地方？愛斯基摩人的冰屋是怎樣起到保暖防寒的？教師介紹；出門的時候，他們又怎樣抵擋嚴寒的？學生找出有關句子讀，教師介紹。愛斯基摩人的生活環(huán)境的氣候特點：冷。 7教師范讀第三自然段。 師：愛斯基摩人是怎樣生活的？你能用簡單的話告訴老師嗎？（板書：狗拉雪橇捕魚、打獵） 8.結(jié)合圖片認識愛斯基摩人的重要交通工具狗，教師介紹狗有關特點：吃苦耐勞不畏嚴寒。 四、小結(jié)延伸 愛斯基摩人居住的地方有趣嗎？他們的生活習慣為什么這么獨特？同學們可以請教爸爸媽媽、哥哥姐姐，也可以查閱其

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