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文檔簡介

第一講 為孩子解讀青春奧秘教學目的1向家長介紹引起孩子身體變化引起焦慮的原因;2讓家長知道應(yīng)該重視孩子的青春期教育;3讓家長知道應(yīng)該如何教給孩子科學的性知識。教學方法案例分析法、討論法。教學重點讓家長知道應(yīng)該重視孩子的青春期教育,并能適時進行指導。教學難點如何幫助學生掌握青春期的科學知識并能應(yīng)用到實際中去,并緩解因此而產(chǎn)生的焦慮。教學過程各位家長朋友:一、談話導入:各位家長朋友,大家好!今天我們坐在一起,來共同學習牽手兩代家長課程,這次,我們就如何為孩子解讀青春奧秘,也就是如何讓孩子了解青春期的知識,并緩解因此而產(chǎn)生的焦慮進行一下探討。二、學習新課1、我們先學習兩個案例:第一頁的“我是不是生病了?”和第十頁中的我的聲音怎么變了。(1)家長自由讀案例。(2)請家長交流自己感受到的事例,說說自己的感受。(3)你遇到過類似的情況嗎?你又是怎么處理的?請幾位家長談自己的感受。2、多媒體出示兩則教育故事。在這兩個故事中,家長是如何讓孩子了解性知識,緩解緊張情緒的呢?(1)從中我們有什么可以借鑒的嗎?(2)請家長談一談自己的感受與見解。(3)家長發(fā)言,教師小結(jié)。3、解讀青春期孩子的一般心理特點: 進入青春發(fā)育期的孩子,除了生理上的變化以外,更主要的表現(xiàn)在心理上的突然變化,具體表現(xiàn)在這樣幾個方面:(1)自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于自我的體驗和感受前所未有地清醒。如果說,兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的,那么,青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣,熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點.顯得十分“自戀”,同時又經(jīng)??浯笞约旱娜毕荩驗樽约翰粔颉巴昝馈倍趩?。(2)獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨立。(3)感情的變化非常顯著。他們既多愁善感又喜怒無常這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。(4)開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。(5)與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師,他們希望獲得像“大人一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。(6)性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩,都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度:夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性,希望得到來自異性的友誼,開始憧憬愛情 所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的:還不可能真正獨立,還沒有形成相對穩(wěn)定的個性,還沒有成熟的感情世界,還不善于把握真正的友誼,還不能真正與成人平起平坐,還缺乏嚴謹?shù)乃季S技能,還不具備真正嘗試愛情的條件。 由于青春期生理、心理變化的突然性、多樣性、特殊性,不僅使青少年自己感到茫然不知所措,有時也會讓我們做家長的不知如何應(yīng)付。往往是這一個問題還沒有解決,另一個問題又來了。所以多數(shù)學生的家長都感到了累-心累!三、專家支招(1)父母要重視孩子的青春期教育。受傳統(tǒng)觀念的影響,如今的許多家長都認為,性是一個難以啟齒的話題,當孩子問起此類的話題時,要么含糊其詞,要么轉(zhuǎn)移話題,使得孩子對性問題有一種“羞恥”的概念,可好奇心又使得他們通過其他的渠道獲得性的知識,由此,可能灰產(chǎn)生誤導。因此,家長必須大方的和孩子談性,觀眾古孩子的性教育,給孩子以及時科學的指導。(2)教給孩子科學的性知識。首先家長應(yīng)明白孩子在日常生活中發(fā)生一些變化是正常的,是青春期心理變化在行動上的體現(xiàn),家長不必過分注意和擔心,對孩子的某些不切實際的想法和行動不應(yīng)過分壓制。否則就會造成孩子與父母的心理隔閡、加重孩子的心理負擔。(3)給月經(jīng)初潮的女孩和出現(xiàn)第二性征的男孩以更多的關(guān)愛和指導,教給科學的方法。(4)幫助孩子對性形成正確的態(tài)度,樹立正確的性道德觀念.(5)加強孩子的自我保護意識,避免孩子受到性侵犯.四、家長應(yīng)該如何做。在家庭教育中,要使孩子真正處理好以上的問題,還需要家長從以下入手。(1)為孩子準備一本青春期發(fā)育方面的通俗讀物.(2)給孩子講一講青春期、第二性征是怎么回事.(3) 主動找孩子交談,關(guān)心其學習,傾聽其理想,并加以贊揚和肯定,建立起孩子對父母的信賴感,交流性問題可以選擇寫信的方式,以避免彼此的尷尬,在談話中了解孩子的煩惱和困惑,對癥下藥,找出消除其煩惱的正確辦法。(4)當孩子出現(xiàn)月經(jīng)以后,要為孩子慶賀一下,祝賀她的成長。五、課堂作業(yè):你以前遇到此類問題的處理方法,結(jié)合今天的所學。有什么感受?交流一下。六、課堂總結(jié)家長朋友們,相信如果您能對今天的所學運用到教育孩子的實際中去,那我門的孩子必定回健康快樂的成長!希望今天的交流能讓我們有所收獲。七、課后作業(yè)1、為孩子買一本有關(guān)青春方面知識的書。2、回家后和自己的孩子交流今天的學習內(nèi)容,并寫出體會。第二講 接納自己完善自己【教學內(nèi)容】 1.我要是外向就好了 2.我為什么不漂亮【教材分析】通過學習我要是外向就好了和我為什么不漂亮,指引家長正確了解內(nèi)向和外向是兩種不同的個性類型性格,各有優(yōu)點。當孩子性格比較內(nèi)向時家長應(yīng)該怎樣做,家長從哪些方面來改變孩子極端內(nèi)向的個性。在孩子進入青春期關(guān)注自己的外表時引導孩子正確對待外在美與內(nèi)在美的關(guān)系,讓孩子悅納自己的外貌和正確引導孩子以內(nèi)補外。幫助孩子接納自己完善自己?!窘虒W目標】 1.讓家長知道孩子內(nèi)向和外向是兩種不同類型的性格,各有優(yōu)點。 2.孩子比較內(nèi)向時父母知道應(yīng)該怎樣正確做。 3.讓家長知道從哪些方面改變孩子極端內(nèi)向的個性。 4.對于進入青春期的孩子,家長應(yīng)引導孩子正確對待外在美和內(nèi)在美的關(guān)系,讓孩子悅納自己的外貌,去以內(nèi)補外。 5. 正確引導孩子接納自己完善自己?!窘虒W重點】 1.知道從哪些方面改變孩子極端內(nèi)向的個性。 2.正確引導孩子接納自己完善自己?!窘虒W難點】 家長怎樣正確引導孩子接納自己完善自己。 【教學方法】 采訪對話法.案例分析法.教材講解法.討論法?!窘虒W過程】(附課前調(diào)查表)課前調(diào)查問卷貴家長: 您好!我們現(xiàn)定于下周五晚上6點半在我校六年級開家長課,開課內(nèi)容為小學親子教程牽守兩代6的接納自己 完善自己,請您準時參加。 為了更好的了解實際情況,更好的準備好這次家長開課,請允許我繼續(xù)以問卷的形式向您做以下調(diào)查,請您如實認真填寫。讓學生在下周返校時捎回。一.請您根據(jù)實際情況,把下面問題的答案序號填到對應(yīng)的括號內(nèi)。1.您喜歡的性格是()A 內(nèi)向 B外向2.您的孩子性格是()A 內(nèi)向 B外向 C 極端內(nèi)向 D 極端外向3.您對孩子性格所持的態(tài)度是() A 喜歡 B 不喜歡 C 煩惱 D 順其自然4.您認為主要決定孩子性格的是()A 先天遺傳 B后天環(huán)境決定 C遺傳為主后天環(huán)境影響5.當您不滿意孩子的性格時,您() A抱怨 B 煩惱 C 溝通 D 引導幫助6.您孩子有無為外貌而煩惱的現(xiàn)象() A有 B沒有這時您對孩子( )A批評 B積極引導C 不管不問二.問答:1您認為您孩子性格有哪些優(yōu)點? 2.當孩子討厭自己性格時,您是怎樣回應(yīng)的?3.孩子在外貌方面有哪些煩惱?您是怎樣反應(yīng)的?4.在孩子性格方面您還有哪些問題想問或希望我們給以幫助?典型 案例分析(一)案例共享:聽錄音故事我要是外向就好了(二)案例分析 聽完這個錄音故事,剛才有好多家長說也遇過類似事情,哪位家長愿意談一下您的看法?1.找家長談個人看法。2.根據(jù)家長回答教師進行小結(jié):(1)心理上:孩子表現(xiàn)為不愿見陌生人。(2)行為上:表現(xiàn)羞澀。(3)原因:孩子性格內(nèi)向,不喜歡說話。3.下面接著讓我們走進故事中的孩子和媽媽,聽聽她們母女的心聲。(聽錄音孩子的心靈獨白和媽媽的心靈獨白)4.聽完故事和她們的心聲,您還有什么想談的?5.找家長談看法,6.教師總結(jié):(1)母親認為孩子內(nèi)向的個性糟糕透了。(2)孩子為自己的內(nèi)向和母親的不滿而煩惱。(3)母親說孩子內(nèi)向其實是在暗示孩子有缺點,是在時刻提醒她是個內(nèi)向的孩子,長此以往,孩子會越來越內(nèi)向。(三)討論探究 1.這樣的類似案例在性格內(nèi)向的孩子身上都可能發(fā)生,如果您的孩子如文中所說也是一個內(nèi)向的孩子,作為家長自己你會怎么做? 2.(家長討論,暢所欲言?。ㄗⅲ涸诖谁h(huán)節(jié)處應(yīng)多準備幾種方案,以防家長因為此話題的敏感而不能暢所欲言的說出心里話,方案2,可以有類似現(xiàn)象的家長舉手示意。方案3,教師可課前事先做好調(diào)查,班級中的、同事中的以及自己家人中類似這樣的現(xiàn)象?。┙處熆偨Y(jié)體會 親愛的家長朋友,如果您的孩子比較內(nèi)向,您覺得作為家長我們應(yīng)該怎么做呢?(找?guī)孜患议L談)根據(jù)家長討論回答結(jié)果教師結(jié)合課本專家課堂內(nèi)容總結(jié)講解并接合實際舉例:1接納孩子。內(nèi)向和外向是兩種不同的個性類型,是有先天遺傳來的,雖然經(jīng)過后天的努力會有所改變,但不可能從根本上改變,所以家長要接納孩子,不要強求孩子改變。正如常言所說:種瓜得瓜種豆得豆。孩子遺傳了我們大人

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