六年級牽手兩代備課.docVIP

第一講 為孩子解讀青春奧秘教學目的1向家長介紹引起孩子身體變化引起焦慮的原因；2讓家長知道應(yīng)該重視孩子的青春期教育；3讓家長知道應(yīng)該如何教給孩子科學的性知識。教學方法案例分析法、討論法。教學重點讓家長知道應(yīng)該重視孩子的青春期教育，并能適時進行指導。教學難點如何幫助學生掌握青春期的科學知識并能應(yīng)用到實際中去，并緩解因此而產(chǎn)生的焦慮。教學過程各位家長朋友：一、談話導入：各位家長朋友，大家好！今天我們坐在一起，來共同學習牽手兩代家長課程，這次，我們就如何為孩子解讀青春奧秘，也就是如何讓孩子了解青春期的知識，并緩解因此而產(chǎn)生的焦慮進行一下探討。二、學習新課1、我們先學習兩個案例:第一頁的“我是不是生病了？”和第十頁中的我的聲音怎么變了。（1）家長自由讀案例。（2）請家長交流自己感受到的事例，說說自己的感受。（3）你遇到過類似的情況嗎？你又是怎么處理的？請幾位家長談自己的感受。2、多媒體出示兩則教育故事。在這兩個故事中，家長是如何讓孩子了解性知識，緩解緊張情緒的呢？（1）從中我們有什么可以借鑒的嗎？（2）請家長談一談自己的感受與見解。（3）家長發(fā)言，教師小結(jié)。3、解讀青春期孩子的一般心理特點： 進入青春發(fā)育期的孩子，除了生理上的變化以外，更主要的表現(xiàn)在心理上的突然變化，具體表現(xiàn)在這樣幾個方面：（1）自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于自我的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點.顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕荩驗樽约翰粔颉巴昝馈倍趩?。（2）獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。（3）感情的變化非常顯著。他們既多愁善感又喜怒無常這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。（4）開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。（5）與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。（6）性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼，開始憧憬愛情 所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界，還不善于把握真正的友誼，還不能真正與成人平起平坐，還缺乏嚴謹?shù)乃季S技能，還不具備真正嘗試愛情的條件。 由于青春期生理、心理變化的突然性、多樣性、特殊性，不僅使青少年自己感到茫然不知所措，有時也會讓我們做家長的不知如何應(yīng)付。往往是這一個問題還沒有解決，另一個問題又來了。所以多數(shù)學生的家長都感到了累-心累！三、專家支招（1）父母要重視孩子的青春期教育。受傳統(tǒng)觀念的影響，如今的許多家長都認為，性是一個難以啟齒的話題，當孩子問起此類的話題時，要么含糊其詞，要么轉(zhuǎn)移話題，使得孩子對性問題有一種“羞恥”的概念，可好奇心又使得他們通過其他的渠道獲得性的知識，由此，可能灰產(chǎn)生誤導。因此，家長必須大方的和孩子談性，觀眾古孩子的性教育，給孩子以及時科學的指導。（2）教給孩子科學的性知識。首先家長應(yīng)明白孩子在日常生活中發(fā)生一些變化是正常的，是青春期心理變化在行動上的體現(xiàn)，家長不必過分注意和擔心，對孩子的某些不切實際的想法和行動不應(yīng)過分壓制。否則就會造成孩子與父母的心理隔閡、加重孩子的心理負擔。（3）給月經(jīng)初潮的女孩和出現(xiàn)第二性征的男孩以更多的關(guān)愛和指導,教給科學的方法。(4)幫助孩子對性形成正確的態(tài)度,樹立正確的性道德觀念.(5)加強孩子的自我保護意識,避免孩子受到性侵犯.四、家長應(yīng)該如何做。在家庭教育中，要使孩子真正處理好以上的問題，還需要家長從以下入手。(1)為孩子準備一本青春期發(fā)育方面的通俗讀物.(2)給孩子講一講青春期、第二性征是怎么回事.(3) 主動找孩子交談，關(guān)心其學習，傾聽其理想，并加以贊揚和肯定，建立起孩子對父母的信賴感，交流性問題可以選擇寫信的方式,以避免彼此的尷尬，在談話中了解孩子的煩惱和困惑，對癥下藥，找出消除其煩惱的正確辦法。(4)當孩子出現(xiàn)月經(jīng)以后,要為孩子慶賀一下,祝賀她的成長。五、課堂作業(yè):你以前遇到此類問題的處理方法,結(jié)合今天的所學。有什么感受?交流一下。六、課堂總結(jié)家長朋友們，相信如果您能對今天的所學運用到教育孩子的實際中去,那我門的孩子必定回健康快樂的成長!希望今天的交流能讓我們有所收獲。七、課后作業(yè)1、為孩子買一本有關(guān)青春方面知識的書。2、回家后和自己的孩子交流今天的學習內(nèi)容，并寫出體會。第二講 接納自己完善自己【教學內(nèi)容】 1.我要是外向就好了 2.我為什么不漂亮【教材分析】通過學習我要是外向就好了和我為什么不漂亮，指引家長正確了解內(nèi)向和外向是兩種不同的個性類型性格，各有優(yōu)點。當孩子性格比較內(nèi)向時家長應(yīng)該怎樣做，家長從哪些方面來改變孩子極端內(nèi)向的個性。在孩子進入青春期關(guān)注自己的外表時引導孩子正確對待外在美與內(nèi)在美的關(guān)系，讓孩子悅納自己的外貌和正確引導孩子以內(nèi)補外。幫助孩子接納自己完善自己?！窘虒W目標】 1.讓家長知道孩子內(nèi)向和外向是兩種不同類型的性格，各有優(yōu)點。 2.孩子比較內(nèi)向時父母知道應(yīng)該怎樣正確做。 3.讓家長知道從哪些方面改變孩子極端內(nèi)向的個性。 4.對于進入青春期的孩子，家長應(yīng)引導孩子正確對待外在美和內(nèi)在美的關(guān)系，讓孩子悅納自己的外貌，去以內(nèi)補外。 5. 正確引導孩子接納自己完善自己?！窘虒W重點】 1.知道從哪些方面改變孩子極端內(nèi)向的個性。 2.正確引導孩子接納自己完善自己?！窘虒W難點】 家長怎樣正確引導孩子接納自己完善自己。 【教學方法】 采訪對話法.案例分析法.教材講解法.討論法?！窘虒W過程】（附課前調(diào)查表）課前調(diào)查問卷貴家長： 您好！我們現(xiàn)定于下周五晚上6點半在我校六年級開家長課，開課內(nèi)容為小學親子教程牽守兩代6的接納自己 完善自己，請您準時參加。 為了更好的了解實際情況，更好的準備好這次家長開課，請允許我繼續(xù)以問卷的形式向您做以下調(diào)查，請您如實認真填寫。讓學生在下周返校時捎回。一.請您根據(jù)實際情況，把下面問題的答案序號填到對應(yīng)的括號內(nèi)。1.您喜歡的性格是（）A 內(nèi)向 B外向2.您的孩子性格是（）A 內(nèi)向 B外向 C 極端內(nèi)向 D 極端外向3.您對孩子性格所持的態(tài)度是（） A 喜歡 B 不喜歡 C 煩惱 D 順其自然4.您認為主要決定孩子性格的是（）A 先天遺傳 B后天環(huán)境決定 C遺傳為主后天環(huán)境影響5.當您不滿意孩子的性格時，您（） A抱怨 B 煩惱 C 溝通 D 引導幫助6.您孩子有無為外貌而煩惱的現(xiàn)象（） A有 B沒有這時您對孩子（ ）A批評 B積極引導C 不管不問二.問答：1您認為您孩子性格有哪些優(yōu)點？ 2.當孩子討厭自己性格時，您是怎樣回應(yīng)的？3.孩子在外貌方面有哪些煩惱？您是怎樣反應(yīng)的？4.在孩子性格方面您還有哪些問題想問或希望我們給以幫助？典型 案例分析（一）案例共享：聽錄音故事我要是外向就好了（二）案例分析 聽完這個錄音故事，剛才有好多家長說也遇過類似事情，哪位家長愿意談一下您的看法？1.找家長談個人看法。2.根據(jù)家長回答教師進行小結(jié)：（1）心理上：孩子表現(xiàn)為不愿見陌生人。（2）行為上：表現(xiàn)羞澀。（3）原因：孩子性格內(nèi)向，不喜歡說話。3.下面接著讓我們走進故事中的孩子和媽媽，聽聽她們母女的心聲。（聽錄音孩子的心靈獨白和媽媽的心靈獨白）4.聽完故事和她們的心聲，您還有什么想談的？5.找家長談看法，6.教師總結(jié)：（1）母親認為孩子內(nèi)向的個性糟糕透了。（2）孩子為自己的內(nèi)向和母親的不滿而煩惱。（3）母親說孩子內(nèi)向其實是在暗示孩子有缺點，是在時刻提醒她是個內(nèi)向的孩子，長此以往，孩子會越來越內(nèi)向。（三）討論探究 1.這樣的類似案例在性格內(nèi)向的孩子身上都可能發(fā)生，如果您的孩子如文中所說也是一個內(nèi)向的孩子，作為家長自己你會怎么做？ 2.（家長討論，暢所欲言?。ㄗⅲ涸诖谁h(huán)節(jié)處應(yīng)多準備幾種方案，以防家長因為此話題的敏感而不能暢所欲言的說出心里話，方案2，可以有類似現(xiàn)象的家長舉手示意。方案3，教師可課前事先做好調(diào)查，班級中的、同事中的以及自己家人中類似這樣的現(xiàn)象?。┙處熆偨Y(jié)體會 親愛的家長朋友，如果您的孩子比較內(nèi)向，您覺得作為家長我們應(yīng)該怎么做呢？（找?guī)孜患议L談）根據(jù)家長討論回答結(jié)果教師結(jié)合課本專家課堂內(nèi)容總結(jié)講解并接合實際舉例：1接納孩子。內(nèi)向和外向是兩種不同的個性類型，是有先天遺傳來的，雖然經(jīng)過后天的努力會有所改變，但不可能從根本上改變，所以家長要接納孩子，不要強求孩子改變。正如常言所說：種瓜得瓜種豆得豆。孩子遺傳了我們大人