湘教版地理必修一學(xué)案：2.3大氣環(huán)境 學(xué)案1.doc

第2課時熱力環(huán)流與大氣的水平運(yùn)動課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)指南運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1.掌握熱力環(huán)流的形成原理，并能解釋有關(guān)的自然現(xiàn)象，如城市熱島效應(yīng)。2.運(yùn)用圖示解釋風(fēng)的形成；理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力及摩擦力對風(fēng)向和風(fēng)速的影響。3.能夠利用氣壓分布圖及有關(guān)條件判斷近地面及高空的風(fēng)向及風(fēng)速。探究問題：1.可以用熱力環(huán)流原理分析哪些地理現(xiàn)象？2.高空中的風(fēng)和近地面的風(fēng)與等壓線關(guān)系有何不同？一、熱力環(huán)流形成的原理1形成原因：冷熱不均。2形成過程（1）氣壓高低：a_，b_，c_，d_，e_，f_。（2）氣流的運(yùn)動方向見上圖。二、大氣的水平運(yùn)動（1）只受水平氣壓梯度力時，風(fēng)向與氣壓梯度力方向_，由_指向_。（2）高空的風(fēng)：僅受到_力和地轉(zhuǎn)偏向力的作用，風(fēng)向與等壓線_。下圖所示為北半球高空風(fēng)的形成。（3）近地面的風(fēng)：近地面風(fēng)是_力、地轉(zhuǎn)偏向力和_共同作用的結(jié)果，風(fēng)向斜穿過等壓線。下圖所示為北半球近地面風(fēng)的形成。預(yù)習(xí)交流水平氣壓梯度力和摩擦力對風(fēng)向、風(fēng)速有何影響？答案：一、2.（1）低壓高壓低壓高壓低壓高壓二、（1）一致高壓低壓（2）水平氣壓梯度平行（3）水平氣壓梯度摩擦力預(yù)習(xí)交流：提示：水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原動力，其大小與風(fēng)速呈正相關(guān)，同時也影響風(fēng)向；摩擦力是阻力，方向與風(fēng)向相反，大小與風(fēng)速呈負(fù)相關(guān)。在預(yù)習(xí)中還有哪些問題需要你在聽課時加以關(guān)注？請在下列表格中做個備忘吧！我的學(xué)困點(diǎn)我的學(xué)疑點(diǎn)主題一熱力環(huán)流的形成和常見形式材料一：電視劇三國演義第76集“火熄上方谷”講述了這樣一個故事：公元234年春，諸葛亮在上方谷設(shè)伏兵，安排大將魏延誘敵深入。當(dāng)司馬懿等人追進(jìn)上方谷時，山上士兵即投下石塊堵塞谷口，同時引燃谷內(nèi)干柴。剎那間，上方谷硝煙彌漫，火海一片。正當(dāng)司馬懿父子以為必死無疑時，天空竟然烏云密布，接著就下起大雨，司馬懿感謝蒼天保佑，趁機(jī)逃脫。該戰(zhàn)十分慘烈，打掃戰(zhàn)場時發(fā)現(xiàn)四周山頂都覆蓋著未燒盡的衣服和草木灰。諸葛亮嘆道：“謀事在人，成事在天。”“火熄上方谷”與熱力環(huán)流有關(guān)，下面為“熱力環(huán)流形成示意圖”。（1）結(jié)合材料探究：近地面氣溫與氣壓之間的關(guān)系如何？同一地區(qū)近地面氣壓與高空氣壓的關(guān)系如何？氣流是否總是從高壓區(qū)流向低壓區(qū)？材料二：當(dāng)大范圍的大氣環(huán)流較弱時，特別是晴朗的日子，海濱地區(qū)白天往往吹海風(fēng)，而晚上卻吹陸風(fēng)；城市有“熱島效應(yīng)”，城市和郊區(qū)間就出現(xiàn)城市風(fēng)；在山區(qū)，白天往往吹谷風(fēng)，夜晚則多山風(fēng)。這些都是生活中常見的熱力環(huán)流現(xiàn)象，如下圖。海陸風(fēng)山谷風(fēng)市區(qū)與郊區(qū)之間的熱力環(huán)流（2）結(jié)合材料探究：海陸風(fēng)、山谷風(fēng)以及市區(qū)和郊區(qū)之間的熱力環(huán)流是如何形成的？主題二風(fēng)的形成材料一：詩歌風(fēng)的故事中寫道：“我走在田野上，風(fēng)兒從后面追了上來，它調(diào)皮地打著旋兒，把我的頭發(fā)弄亂。我問：風(fēng)兒，你上哪兒去？風(fēng)兒只是呼呼地叫著，不肯回答?！憋L(fēng)向、風(fēng)速是我們生活中經(jīng)常關(guān)心的問題。下面是“北半球近地面和高空風(fēng)向及受力分析比較表”。風(fēng)受力作用圖示風(fēng)向高空風(fēng)受兩力作用（f1、f2）風(fēng)向與等壓線平行近地面風(fēng)受三力作用（f1、f2、f3）風(fēng)向與等壓線成一夾角（1）結(jié)合材料探究：圖中f1、f2、f3分別表示哪三個作用力？高空風(fēng)和近地面風(fēng)與等壓線的關(guān)系有何不同？為什么？材料二：風(fēng)向只看它的來向，不看去向，來源于哪個方位，就叫哪個方位的風(fēng)。例如，由西北吹來的，就叫西北風(fēng)；由東北吹來的，就叫東北風(fēng)；由南方吹來的，就是南風(fēng)。下面是“某地某時海平面等壓線圖（北半球）”。（2）結(jié)合材料探究：判斷甲、乙兩處風(fēng)向并說明判斷步驟。甲、乙兩處風(fēng)力較大的是哪一處？為什么？答案：主題一活動與探究：（1）提示：熱力環(huán)流中氣溫與氣壓的關(guān)系如下圖所示。同一地區(qū)，越向高空，氣壓越低。如圖中a、b、c、d所示，水平方向上氣流總是從高壓區(qū)流向低壓區(qū)。圖中的高壓、低壓是相對于同一高度而言的，垂直方向上氣流不一定從高壓區(qū)流向低壓區(qū)。（2）提示：海陸風(fēng)的形成如下表所示。白天陸地比海洋增溫快，近地面陸地氣壓低于海洋，風(fēng)從海洋吹向陸地，形成海風(fēng)夜晚陸地比海洋降溫快，近地面陸地氣壓高于海洋，風(fēng)從陸地吹向海洋，形成陸風(fēng)山谷風(fēng)的形成如下表所示。白天山坡比同高度的山谷升溫快，氣流上升，氣壓低，暖空氣沿山坡上升，形成谷風(fēng)夜晚山坡比同高度的山谷降溫快，氣流下沉，氣壓高，冷空氣沿山坡下沉，形成山風(fēng)市區(qū)與郊區(qū)之間的熱力環(huán)流如下圖所示。主題二活動與探究：（1）提示：f1表示水平氣壓梯度力，f2表示地轉(zhuǎn)偏向力，f3表示摩擦力。高空風(fēng)風(fēng)向與等壓線平行，是在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力二力平衡下形成；近地面風(fēng)與等壓線成一夾角，是水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力三力平衡的結(jié)果。（2）提示：甲處為西北風(fēng)，乙處為偏南風(fēng)。第一步，在等壓線圖中畫出過該點(diǎn)的切線并作垂直于切線由高壓指向低壓的虛線箭頭，表示水平氣壓梯度力的方向。第二步，確定南、北半球后，面向水平氣壓梯度力方向向右（北半球）或向左（南半球）偏轉(zhuǎn)3045角，畫出實(shí)線箭頭，即為經(jīng)過該點(diǎn)的風(fēng)向。甲、乙兩處比較，乙處的風(fēng)力較大，因?yàn)橐姨幍葔壕€密集，水平氣壓梯度力大。1氣壓高低辨析技巧同一水平面上的氣壓高低是相對的，垂直方向上，越向高處氣壓越低。2等壓面的凹凸與氣壓高低的關(guān)系形象示意因地面冷熱不均，導(dǎo)致同一水平面上出現(xiàn)氣壓差異，進(jìn)而等壓面發(fā)生彎曲，即等壓面凸向高空的為高壓，下凹的為低壓，可形象地記憶為“高凸低凹”，具體如下圖所示。1有關(guān)熱力環(huán)流的敘述，不正確的是（）。a近地面，熱的地方形成低壓，冷的地方形成高壓b空氣遇冷會收縮下沉c同一地點(diǎn)，高空的高氣壓高于近地面的低氣壓d在同一水平面上，氣流總是由高壓區(qū)流向低壓區(qū)2讀“熱力環(huán)流側(cè)視圖”，判斷下列說法正確的是（）。a溫度：abcdb氣壓：dabcc引起該環(huán)流形成的原因是地面冷熱不均d熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動最復(fù)雜的形式3地面上不同地區(qū)的氣壓差異會引起空氣流動。下列示意圖中符合熱力環(huán)流原理的是（）。4下列四幅圖能正確反映北半球近地面風(fēng)向的是（）。5讀“北半球某區(qū)域等壓線分布圖”，完成下列問題。（1）圖中四個箭頭中正確表示風(fēng)向的是（）。abc d（2）圖中四處風(fēng)力最大的是_，判斷理由是_。答案：1c解析：氣壓是由于空氣有質(zhì)量而產(chǎn)生的，同一地點(diǎn)海拔高的地方氣壓低，海拔低的地方氣壓高，即使高空是高氣壓，但氣壓值