蘇教版必修1專題3第2單元鐵、銅的獲取及應用——鐵、銅及化合物的應用教案.doc

鐵、銅及化合物的應用教學設計 教學目標：認知性目標：知道鐵銅的色，態(tài)等物理性質； 掌握鐵及其化合物的化學性質，會寫出fe與酸，非金屬單質及鹽的化學反應方程式； 學會利用scn-的方法來檢驗及通過加還原劑或氧化劑的方法進行轉化并會寫出相應的化學方程式。技能性目標：初步學會用氧化還原原理來進行實驗探究；學習科學的思維方法和學習方法； 通過對探究fe2+、fe3+轉化過程來提高實驗能力和實驗方案設計能力。體驗性目標：培養(yǎng)學生事實求是的科學精神；培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。重 點：fe2+、fe3+的檢驗方法及探究其轉化難 點：fe2+、fe3+的檢驗方法及探究其轉化教學過程：教學流程教師活動學生活動設計意圖課程引入上一節(jié)課中我們學習了銅和鐵工業(yè)上的制法，知道了我們是如何將從礦物中獲取銅鐵，人類使用鐵、銅已經(jīng)有好幾千年的歷史了。目前已發(fā)現(xiàn)的金屬雖然已有90多種，但其中應用最廣泛、用量最多的仍然是鐵、銅。它們不但在日常生活中的應用十分廣泛，而且在國民經(jīng)濟的發(fā)展中起著舉足輕重的作用。閱讀資料卡后討論回答并舉例銅鐵在生活中的應用？調(diào)動學生積極性，讓學生了解到銅鐵在生活中的應用。投影展示：從古代帶現(xiàn)代金屬銅鐵在各方面應用的圖片。學生觀看直觀認識銅鐵的應用講述：我們在日常生活中也經(jīng)常接觸到這些金屬材料，我們通常是應用到他們的物理性質，請大家根據(jù)銅鐵的應用，說說他們的物理性質，并填寫課本p72的表3-4。表格：動手填寫金屬應用物理性質鐵銅回顧以往知識，使學生學會學會自主歸納總結?？偨Y并投影一、物理性質鐵：銀白色固體、能被磁鐵吸引；銅：紫紅色固體。鐵、銅都是熱和電的良導體都有延展性。羅列知識點,以便學生記憶。回顧練習對于鐵、銅我們在以前的學習中就接觸過一些他們與其他物質的反應，請大家看課本p72交流和討論，寫出下列反應的化學反應方程式或離子反應方程式，如果是氧化還原反應，請標出還原劑和氧化劑。并試著寫出其他的反應方程式。投影并請學生書寫：1.鐵與鹽酸反應2.鐵在氯氣中燃燒3.鐵與硫酸銅溶液反應4.銅與硝酸銀溶液反應5.銅與氯氣的反應回顧知識，復習氧化還原反應，使學生對氧化還原反應有進一步理解并同時掌握銅鐵常見的化學變化?？偨Y并投影二、化學性質fecu與非金屬反應與鹽酸反應與鹽溶液反應分析與討論1 引導學生分析出氧化劑和還原劑2 導思：為什么fe與hcl、cuso4反應生成fe2+而與cl2反應生成fe3+指導其閱讀課本p73內(nèi)容自己總結出因為氯氣的氧化性很強，而h+和cu2+的氧化性較弱。使學生學會閱讀課本內(nèi)容而自主找出重點。規(guī)律建構注意事項鐵、銅反應中都充當還原劑鐵跟氧化性較弱的氧化劑（如鹽酸、硫酸銅溶液等）反應轉化為亞鐵化合物。鐵跟氧化性較強的氧化劑（如氯氣、硝酸等）反應轉化為+3價鐵的化合物。銅在反應中一般轉化為+2價銅的化合物。先由學生自己總結后得出結論培養(yǎng)學生自學能力，學會觀察和總結。并對學生總結給予肯定，激發(fā)他們自主學習的動力。設疑：我們發(fā)現(xiàn)鐵在反應中生產(chǎn)了兩種離子fe2+、fe3+，我們要如何鑒別他們呢？可以根據(jù)溶液顏色fe2+是淺綠色溶液；fe3+是棕黃色溶液?；仡欀R做出回答問題鏈接提出新的問題：對與還有什么檢驗方法呢？fe3+有個特別的地方。指導閱讀p73信息提示。fe3+能與scn-發(fā)生反應，使溶液變成血紅色。fe2+而不行。自行閱讀總結活動探究對于fe2+、fe3+都是鐵的離子形式，那么他們可以相互轉化嗎？如果可以請根據(jù)課本p73提供的信息設計實驗，研究起轉化條件。提供鐵粉、0.1mol/lfecl3溶液、0.1mol/lfecl2溶液、kscn溶液、新制氯水。學生自行設計方案，并提出與其他學生討論。利用以學知識對轉化方法進行探究。親身體驗運用知識的方法。培養(yǎng)創(chuàng)新思維。提示投影四：fe2+、fe3+的相互轉化fe2+fe3+化合價升高，需加入氧化劑；fe3+fe2+化合價降低，需加入還原劑。確定方案后進行實驗培養(yǎng)學生動手能力，并驗證探究結果。fe2+具有一定的還原性；fe3+具有一定的氧化性，如p74fe3+與cu的反應。（制作電路板）學生實驗實驗后討論那么根據(jù)這種性質生活中有那些應用呢？1.實驗室配制的feso4溶液久置是否會變質?為什么?如何鑒定它已經(jīng)變質?2.如何防止feso4溶液變質? 組織學生進行討論并提出想法。使化學知識聯(lián)系實際。提高學生對化學學習的興趣以及解決實際問題的成就感。練習1、能與fe3+反應且能證明fe3+具有氧化性的物質是: kscnfefecl2naoh( d )a. b. c. d. 2、某溶液中加入kscn溶液無明顯現(xiàn)象，再滴加氯水,溶液立即變?yōu)榧t色，說明原溶液中一定含有（ b ） a.fe3+ b. fe2 c. cu2+ d. zn2+鞏固學習成果課后實驗探究fe與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵還是硫酸鐵?如何通過實驗來探究?學生回去利用所學知識進行自主學習鞏固學習成果，學會應用所學知識。板書設計：鐵、銅及化合物的應用一、物理性質鐵：銀白色固體、能被磁鐵吸引；銅：紫紅色固體。鐵、銅都是熱和電的良導體都有延展性。二、化學性質fecu與非金屬反應與鹽酸反應與鹽溶液反應注意事項鐵、銅反應中都充當還原劑鐵跟氧化性較弱的氧化劑（如鹽酸、硫酸銅溶液等）反應轉化為亞鐵化合物。鐵跟氧化性較強的氧化劑（如氯氣、硝酸等）反應轉化為+3價鐵的化合物。銅在反應中一般轉化為+2價銅的化合物。三、fe2+、fe3+的鑒別1觀察溶液顏色：fe2+是淺綠色溶液；fe3+是棕黃色溶液。2與kscn反應：fe3+能與scn-發(fā)生反應，使