11 林黛玉進(jìn)賈府 教案34 (07人教版必修3).doc

金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng) 1.1 林黛玉進(jìn)賈府 教案 （07人教版必修3）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)鑒賞了解王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物的性格特征；2、技能目標(biāo)：通過(guò)鑒賞掌握人物描寫(xiě)的基本方法；3、情感目標(biāo)：通過(guò)鑒賞激發(fā)學(xué)生對(duì)名著紅樓夢(mèng)的熱愛(ài)，并由此激起學(xué)生閱讀四大名著的熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物形象分析。 難點(diǎn)：如何理解王熙鳳的言外之意，如何理解寫(xiě)賈寶玉的兩首詞。教學(xué)方法：朗讀法、整體會(huì)意讀書(shū)法、發(fā)現(xiàn)式閱讀訓(xùn)練法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、導(dǎo)入：大約在十八世紀(jì)五十年代，有一部巨著橫空出世，盡管是以手抄本的形式出現(xiàn)的，盡管價(jià)錢(qián)昂貴，仍掀起了搶購(gòu)狂潮。這就是曠世奇作紅樓夢(mèng)。有人說(shuō)：“開(kāi)卷不讀紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī)書(shū)亦枉然?！逼綍r(shí)，我們總是隔著大觀院高高的圍墻，傾聽(tīng)著里面的歡聲笑語(yǔ)，傾聽(tīng)著她們的哭泣嗚咽。今天，就讓我們隨著林黛玉，走進(jìn)大觀院，去一睹廬山真面目。二、出示目標(biāo)：這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)掌握這樣一些內(nèi)容（出示教學(xué)目標(biāo) 見(jiàn)上）三、課文鑒賞：（一）整體會(huì)意閱讀課文。提問(wèn)：你覺(jué)得王熙鳳、林黛玉、賈寶玉分別具有怎樣的性格特征？你是從什么內(nèi)容中得出自己的結(jié)論的？請(qǐng)結(jié)合前兩個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)分析思考。（學(xué)生自讀，做好圈點(diǎn)勾劃，然后自由討論）要求學(xué)生用：“我認(rèn)為某某具有怎樣的性格，因?yàn)閺氖裁磧?nèi)容中，可看出什么?！钡木涫絹?lái)回答。（二）亮點(diǎn)探究：剛才，大家的回答有可取之處，但不夠全面細(xì)致?，F(xiàn)在，我們對(duì)王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物一一作一詳細(xì)而全面的鑒賞。（1）、鑒賞王熙鳳的性格思考：1、王熙鳳的出場(chǎng)有怎樣的特點(diǎn)？從林黛玉的納罕中可看出什么來(lái)？2、從王熙鳳的肖像中，你能看到什么？3、賈母怎樣戲謔王熙鳳的？說(shuō)明什么？4、王熙鳳對(duì)林黛玉說(shuō)了什么？這又說(shuō)明了什么？5、王熙鳳為林黛玉流了眼淚，該如何看待？討論明確：1、王熙鳳的出場(chǎng)：“未見(jiàn)其人，先聞其聲”，可見(jiàn)其放誕無(wú)禮，地位特殊。（注意與因老祖宗在場(chǎng)，人人“皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此”作對(duì)比提示） 2通過(guò)寫(xiě)肖像描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格：從其頭飾、裙飾等看出其極其華麗，連林黛玉都覺(jué)驚詫不已，以此炫耀其在賈府的特殊身份、顯赫地位，又可從中看出她生性奢侈，對(duì)榮華富貴無(wú)滿足的追求，還可看出她的貪婪與俗氣?！耙浑p丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，可看出其美麗與狡黠。貌似可喜，實(shí)則可畏。3、老祖宗戲稱(chēng)其為“鳳辣子”，一可看出王熙鳳的心直口快；二可看出王熙鳳深受老祖宗的喜愛(ài)。4、語(yǔ)言描寫(xiě)極其傳神，邊討論邊明確?！疤煜抡嬗羞@樣標(biāo)致的人物”可見(jiàn)其邀寵取幸的本領(lǐng)，“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女”，不僅賈母聽(tīng)了高興，連刑、王二位夫人也高興，還不得罪迎春姐妹，可見(jiàn)其八面玲瓏；“只可憐我這妹妹這么命苦”，說(shuō)著還：“用帕拭淚”，但后面“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，卻揭示出她出色的表演，只有一個(gè)目的，取悅賈母。而后一連串的問(wèn)話，更是為了體現(xiàn)她的能干，體現(xiàn)她在賈府的獨(dú)特權(quán)力。5、讓學(xué)生揣摩人物語(yǔ)氣朗讀、表演。6、思維提升：王熙鳳形象總結(jié)黛玉納罕 反襯其在賈府中的特殊身份和地位 令人生畏（笑里藏刀）濃墨重彩的肖像描寫(xiě)令人生厭（虛榮心強(qiáng)） 心直口快鳳 辣 子 深受賈母喜愛(ài)對(duì)黛玉的語(yǔ)言及行動(dòng)：邀寵取幸、善于逢迎、八面玲瓏、權(quán)謀機(jī)變（2）鑒賞林黛玉的性格1、思考：年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度。 眾人眼中的黛玉兩彎似蹙非蹙罥煙眉 ,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)， 嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水, 行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。寶玉眼中的黛玉以上內(nèi)容屬于什么描寫(xiě)？說(shuō)明黛玉具有什么樣的特點(diǎn)？討論明確：肖像描寫(xiě)；美貌多情、體弱多病、聰慧靈秀、脫俗飄逸2、亮點(diǎn)探究：課文第79頁(yè)第四行“因此步步留心,時(shí)時(shí)在意”是黛玉性格的最好說(shuō)明,這點(diǎn)在文章中有所體現(xiàn)嗎?討論明確：、開(kāi)篇，林黛玉的心就提了起來(lái)，“這林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。（心理描寫(xiě)）、在邢夫人處，邢夫人“苦留”她吃晚飯（語(yǔ)言描寫(xiě)）、在王夫人房中（心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)）、黛玉在回答賈母和寶玉問(wèn)念何書(shū)時(shí)的不同回答（語(yǔ)言描寫(xiě)）3、思維拓展：林黛玉進(jìn)賈府，為什么要“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路”？ 討論明確：對(duì)林黛玉語(yǔ)言、行動(dòng)等的描寫(xiě)，處處表現(xiàn)她“步步留心，時(shí)時(shí)在意”，謹(jǐn)小慎微的態(tài)度，表現(xiàn)她“寄人籬下”的心境。黛玉“上無(wú)親母教養(yǎng)，下無(wú)姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。她有很強(qiáng)的自尊心，也有很強(qiáng)的自卑感。因此，“步步留心，時(shí)時(shí)在意”。 4、思維提升：林黛玉形象總結(jié)討論明確：三多：美貌多情、體弱多病、言行多心（3）鑒賞賈寶玉的性格1、能力遷移：結(jié)合課本及剛剛所學(xué)知識(shí)，討論下列問(wèn)題：、黛玉在未見(jiàn)寶玉時(shí)，黛玉母和王夫人是如何評(píng)價(jià)他的？、以上在塑造人物形象上是什么描寫(xiě)？、寶黛相見(jiàn)時(shí)，二人在對(duì)對(duì)方的認(rèn)識(shí)上態(tài)度有何不同？、黛玉親眼看到的寶玉又是什么樣的，這又是什么描寫(xiě)？、寶玉“摔玉” 這個(gè)情節(jié)是什么描寫(xiě)，說(shuō)明寶玉什么樣的性格特征？、西江月二詞又是如何評(píng)價(jià)寶玉的呢？討論明確：黛玉母眼中的寶玉頑劣異常，極惡讀書(shū)王夫人眼中的寶玉孽根禍胎，混世魔王寫(xiě) 法側(cè)面描寫(xiě)二人認(rèn)識(shí)上的不同黛玉吃一大驚心下想道（心理描寫(xiě)）寶玉 因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的”（語(yǔ)言描寫(xiě)）黛玉看到的寶玉英俊少年（肖像描寫(xiě)）寶玉“摔玉” 擺脫封建束縛、追求自由平等、具有叛逆色彩(語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě))2、思維拓展：鑒賞西江月二詞無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽。 潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張。那管世人誹謗！富貴不知樂(lè)業(yè)，貧窮難奈凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。 天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙。寄言紈绔與膏梁：莫效此兒形狀！學(xué)生齊讀，然后老師提示、學(xué)生討論后明確：課文借“后人”（按：“后人”應(yīng)是作者的托辭）寫(xiě)的兩首西江月詞對(duì)賈寶玉的品行、性格作了恰當(dāng)?shù)母爬?。這兩首詞似貶實(shí)褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實(shí)際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫(xiě)照：賈寶玉不愿受封建正統(tǒng)思想束縛，怕讀圣賢文章，不去追求功名利祿，“不通世務(wù)”，盡管受到“世人誹謗”，卻我行我素。他不順從封建統(tǒng)治者對(duì)他的要求，也不安于他們所規(guī)定的本分，對(duì)于這樣一個(gè)人，從封建統(tǒng)治階級(jí)來(lái)看，當(dāng)然是“于國(guó)于家無(wú)望”的不肖子孫！這正是作者用正文反作的方法對(duì)賈寶玉的贊頌。3、思維提升：賈寶玉形象總結(jié)黛玉親眼看到的寶玉英俊少年（肖像描寫(xiě)）西江月二詞叛逆性格寶玉“摔玉”擺脫封建束縛，追求自由平等，有叛逆性（行動(dòng)、語(yǔ)言描寫(xiě)）四、學(xué)生自由閱讀品味。五、作業(yè)1、用本堂課所學(xué)知識(shí)品讀四大古典