鄂教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教材認(rèn)識(shí).doc

鄂教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教材認(rèn)識(shí)一、 內(nèi)容編排由湖北教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材，一共分為五個(gè)單元，包括種鳳仙花、養(yǎng)蠶、我們的衣服、住房與材料、家庭用電。這五個(gè)單元都密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，強(qiáng)化以科學(xué)探究活動(dòng)為核心，強(qiáng)化人與自然、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，有利于調(diào)動(dòng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的求知欲和好奇心。二、 主要特點(diǎn)本冊(cè)教材主要有以下特點(diǎn)：1、教材是以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)圈的不斷擴(kuò)大逐步展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容的。按照“家庭學(xué)校家鄉(xiāng)與祖國(guó)地球和宇宙”的脈絡(luò)，隨著學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中生活經(jīng)驗(yàn)圈及視野的不斷擴(kuò)大，逐步擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，選取與學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的、常見(jiàn)的、易觀察、易體驗(yàn)、可探究的事物和現(xiàn)象作為研究對(duì)象，構(gòu)成單元的教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度與價(jià)值觀的體驗(yàn)和科學(xué)知識(shí)的獲取緊密結(jié)合。2、體現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的整合。教材以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)圈中特定的范圍或活動(dòng)作為教學(xué)單元，單元內(nèi)所涉及到的教學(xué)內(nèi)容不只是某一學(xué)科或某一方面的知識(shí)，而是多學(xué)科或多方面知識(shí)的有機(jī)整合。如認(rèn)識(shí)衣服一單元，教材圍繞認(rèn)識(shí)衣服面料、衣服的吸水、衣服上的水、怎樣讓衣服干得快等一系列活動(dòng)展開(kāi)主題教學(xué)，其知識(shí)內(nèi)容涉及到物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)及地球與宇宙科學(xué)等方面，而這些知識(shí)又是通過(guò)一系列探究活動(dòng)有機(jī)地聯(lián)系在一起，統(tǒng)一于學(xué)生的真實(shí)生活之中的。3、突出了以科學(xué)探究為核心，注重探究學(xué)習(xí)活動(dòng)安排，盡可能讓學(xué)生投入科學(xué)探究的過(guò)程中，從而受到情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，提高科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng)，獲取一定的科學(xué)知識(shí)。 此外，在每單元后面都設(shè)計(jì)了相關(guān)的“自由研究”，供學(xué)有余力的學(xué)生課外進(jìn)行自由探究和實(shí)踐，以增強(qiáng)學(xué)生的探究興趣和實(shí)踐能力。1、注意了體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系，以利促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成。強(qiáng)化了科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系 的教育。2、教材實(shí)用性、可操作性強(qiáng)。一是教學(xué)內(nèi)容主要于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)圈，其認(rèn)識(shí)對(duì)象直觀性強(qiáng)；二是教學(xué)活動(dòng)所涉及的材料易得、易找、有利于每個(gè)學(xué)生參與；三是教材中所涉及到的實(shí)驗(yàn)，均通過(guò)教師進(jìn)行了實(shí)際操作檢驗(yàn)，效果好；四是對(duì)有些落實(shí)課標(biāo)所涉及到中長(zhǎng)期的種養(yǎng)觀察活動(dòng)，采取了分課分階段實(shí)施的辦法，每個(gè)階段設(shè)計(jì)了相對(duì)獨(dú)立的研究?jī)?nèi)容，如種鳳仙花單元，分別設(shè)計(jì)了播種（認(rèn)識(shí)植物的種子）、觀察莖葉的生長(zhǎng)（認(rèn)識(shí)植物莖葉的特點(diǎn)）、研究鳳仙花的花（認(rèn)識(shí)植物花的構(gòu)造）、“對(duì)結(jié)果”的觀察研究（認(rèn)識(shí)植物果實(shí)的特點(diǎn)及存放種子的方法）、對(duì)鳳仙花一生的生長(zhǎng)情況進(jìn)行整理（了解生物的生命周期），而且，每一課有較豐富的教學(xué)內(nèi)容和研究活動(dòng)，便于教師操作。同時(shí)，這些內(nèi)容又是相關(guān)聯(lián)的，它們是根據(jù)植物自然生長(zhǎng)過(guò)程有機(jī)編排的，在教學(xué)實(shí)踐中，有利于教師針對(duì)植物生長(zhǎng)階段的最佳時(shí)機(jī)，調(diào)整實(shí)施教學(xué)過(guò)程。3、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)，內(nèi)容全面，方法靈活，操伯性強(qiáng)。教材評(píng)價(jià)內(nèi)容包括激勵(lì)學(xué)生參與，肯定學(xué)生的成果，贊賞學(xué)生愛(ài)提問(wèn)題、大膽想象、合作交流、動(dòng)手制作、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的做法，反饋知識(shí)掌握情況等