學(xué)風(fēng)校風(fēng)責(zé)任教育主題班會教案.doc

學(xué)風(fēng)、校風(fēng)學(xué)習(xí)-2011/2012學(xué)年高二（1）班主題班會教案一、班會主題：校風(fēng)：立誠 勵志 和諧 圖強學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思 勤勉日新二、教師解析：1、立誠：易經(jīng).乾卦：修辭立其誠，所以居業(yè)也”。大意是君子說話、立論都應(yīng)該誠實不欺、真誠無妄，才能建功立業(yè)。2、勵志：白虎通.諫諍：勵志忘生。勵志就是奮志，集中心思致力于某種事業(yè)。3、和諧：人與自身和諧，人與人的和諧，人與環(huán)境的和諧，人與社會的和諧。4、圖強：孟子說過，生于憂患，死于安樂，只要有強烈的憂患意識，才能有緊迫感覺，居安思危，自強不息，以圖強盛。5、樂學(xué)善思：樂學(xué)出自孔子論語“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？善思出自禮記.中庸：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。6、勤勉日新：勤勉出自荀子.富國：“奸邪不作，盜賊不起，化善者勤勉矣。日新出自禮記.大學(xué)：茍日新，日日新，又日新。三、學(xué)生反思：1、師生之間，生生之間，師師之間，教師與家長之間互相包容，互相鼓勵，互相支持，達到水乳交融，和諧共進。2、五中人在創(chuàng)業(yè)發(fā)展進程中，不畏艱難，奮發(fā)圖強，是五中構(gòu)建和諧校園的內(nèi)在要求，是五中人與時俱進，勇于開拓精神在新時期的發(fā)展。3、倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂，也要營造學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，只有在快樂中去學(xué)習(xí)才會樂學(xué)才會好思。4、強調(diào)不懈努力，奮發(fā)有為，珍惜時光。5、天天更新，日日進步，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，改革開放創(chuàng)新的時代精神，也寓學(xué)為發(fā)展日新月異，努力向上。2011/2012學(xué)年高二（9）班學(xué)習(xí)“學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”主題班會教案一、班會主題：校風(fēng)：立誠 勵志 和諧 圖強學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思 勤勉日新二、教師解析：1、立誠：易經(jīng).乾卦：修辭立其誠，所以居業(yè)也”。大意是君子說話、立論都應(yīng)該誠實不欺、真誠無妄，才能建功立業(yè)。勵志：白虎通.諫諍：勵志忘生。勵志就是奮志，集中心思致力于某種事業(yè)。和諧：人與自身和諧，人與人的和諧，人與環(huán)境的和諧，人與社會的和諧。圖強：孟子說過，生于憂患，死于安樂，只要有強烈的憂患意識，才能有緊迫感覺，居安思危，自強不息，以圖強盛。2、樂學(xué)善思：樂學(xué)出自孔子論語“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？善思出自禮記.中庸：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。勤勉日新：勤勉出自荀子.富國：“奸邪不作，盜賊不起，化善者勤勉矣。日新出自禮記.大學(xué)：茍日新，日日新，又日新。三、學(xué)生反思：1、師生之間，生生之間，師師之間，教師與家長之間互相包容，互相鼓勵，互相支持，達到水乳交融，和諧共進。2、倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂，也要營造學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，只有在快樂中去學(xué)習(xí)才會樂學(xué)才會好思。3、五中人在創(chuàng)業(yè)發(fā)展進程中，不畏艱難，奮發(fā)圖強，是五中構(gòu)建和諧校園的內(nèi)在要求，是五中人與時俱進，勇于開拓精神在新時期的發(fā)展。4、強調(diào)不懈努力，奮發(fā)有為，珍惜時光。5、天天更新，日日進步，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，改革開放創(chuàng)新的時代精神，也寓學(xué)為發(fā)展日新