口語(yǔ)寶好不好——千華網(wǎng)獨(dú)家報(bào)道.doc

口語(yǔ)寶不花一分錢(qián)，拿回家免費(fèi)試學(xué)8天，立刻復(fù)制打開(kāi)官網(wǎng)免費(fèi)領(lǐng)取：能說(shuō)一口語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，清楚流利，語(yǔ)法正確，邏輯清楚，符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的英語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的人的夢(mèng)想和追求。但中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已施行多年，但至今一個(gè)高中畢業(yè)生無(wú)法與老外用簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流的現(xiàn)象依然存在。這不得不讓我們反省口語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題，也不得不讓很多學(xué)生和家長(zhǎng)為之有疼。孩子學(xué)英語(yǔ)的救星，口語(yǔ)寶問(wèn)世了，它同步了小學(xué)至初中九年義務(wù)教育的英語(yǔ)課程，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展開(kāi)，讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)，不但可以練習(xí)對(duì)話，還有糾錯(cuò)功能，可為孩子指導(dǎo)發(fā)音，并且還可以不花一分錢(qián)，先費(fèi)拿回家試學(xué)8天，滿意后再付款，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，立刻打開(kāi)官網(wǎng)免費(fèi)領(lǐng)取，更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題咨詢請(qǐng)撥打免費(fèi)熱線400-600-1279.英語(yǔ)羞于啟齒，已成令人擔(dān)憂的事實(shí)在此，我們首先分析一下學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)難的原因： 1缺乏適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境：我國(guó)學(xué)生基本上是在一種純漢語(yǔ)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，除了每周有限的幾節(jié)英語(yǔ)課外，很少有機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)同學(xué)之間的交流也基本上都用中文，這嚴(yán)重限制了學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)與發(fā)展。2學(xué)生“講話”的信心不足：因?yàn)槿鄙俅罅康挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)沒(méi)有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生不敢張口，害怕出錯(cuò)；加上有時(shí)教師糾錯(cuò)不當(dāng)，挫傷了學(xué)生的積極性；也有的同學(xué)習(xí)慣不好，不愿開(kāi)口，久而久之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)便成了“啞巴英語(yǔ)”。3班級(jí)學(xué)生人數(shù)過(guò)多：在我國(guó)，絕大多數(shù)地區(qū)中學(xué)生班級(jí)人數(shù)較多，一般在5060人左右，有的甚至更多，很難在課堂上組織有效的大面積的口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)。這樣學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力自然難以提高。這樣的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀怎么能讓人不擔(dān)心呢！千萬(wàn)不要因?yàn)橛⒄Z(yǔ)口語(yǔ)而成為孩子人生的絆腳石，耽誤的可是一輩子的前途！口語(yǔ)寶出擊，掃除口語(yǔ)的所有煩惱新課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，其中口語(yǔ)表達(dá)最根本的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。從一位資深的教育學(xué)者那里，我們整理總結(jié)了下，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的最佳方法：一、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，口語(yǔ)寶培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感現(xiàn)在市面上最熱銷(xiāo)的口語(yǔ)提高的產(chǎn)品：口語(yǔ)寶。用過(guò)這個(gè)產(chǎn)品的很多顧客反響是想當(dāng)不錯(cuò)的，這個(gè)首先是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，家住上海楊浦的小黃同學(xué)，平時(shí)性格很內(nèi)向，不太敢跟人用英語(yǔ)交流，在使用口語(yǔ)寶學(xué)習(xí)時(shí)，第一就是解決了不敢與人交流的問(wèn)題，并且不會(huì)遇到孤零零的詞句或解釋，而是各種場(chǎng)景、話題下的配以各種動(dòng)作和表情的應(yīng)用短句。口語(yǔ)寶側(cè)重以不同的動(dòng)作反應(yīng)來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、刺激孩子的有效記憶。比如在教給孩子“touchyournose”這句話時(shí)，不會(huì)對(duì)句子進(jìn)行拆分解釋，而是會(huì)配以小朋友觸摸鼻子的動(dòng)畫(huà)，同樣，“touch your feet”會(huì)配以觸摸腳的動(dòng)畫(huà)，這樣，孩子就可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)理解句子，通過(guò)動(dòng)畫(huà)及句子的細(xì)微差異學(xué)到并理解單詞“nose”和“feet”。英語(yǔ)教學(xué)力求合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源，口語(yǔ)寶做到給學(xué)生提供貼近實(shí)際，貼近生活，貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的教學(xué)內(nèi)容；拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道；積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感及使用英語(yǔ)的習(xí)慣，增強(qiáng)他們的信心變被動(dòng)為主動(dòng)，參與到交際口語(yǔ)活動(dòng)中來(lái)。二、口語(yǔ)寶運(yùn)用多種方式鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)光培養(yǎng)了語(yǔ)感和興趣，對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，口語(yǔ)寶的老顧客，潘先生對(duì)它贊不絕口，口語(yǔ)寶鼓勵(lì)他家孩子大膽說(shuō)出口，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)。不止一個(gè)人稱贊口語(yǔ)寶運(yùn)用全球首創(chuàng)的“自動(dòng)語(yǔ)音分析系統(tǒng)”（ASAS?, Automatic Speech Analysis System），從發(fā)音、節(jié)拍、音調(diào)、音量四方面評(píng)量用戶的英語(yǔ)口語(yǔ)，告訴用戶問(wèn)題出在哪一個(gè)單詞、哪一個(gè)音節(jié)，并以3D動(dòng)畫(huà)形式示范正確發(fā)音，像專業(yè)的外教老師一樣一對(duì)一輔導(dǎo)，隨時(shí)為學(xué)生矯正口語(yǔ)。不止一個(gè)人喜歡口語(yǔ)寶全外教專業(yè)發(fā)音，創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)語(yǔ)境。13級(jí)口語(yǔ)課程全部由專業(yè)小學(xué)外語(yǔ)教材錄音人員錄制，發(fā)音清晰、標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)習(xí)者模仿創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)境，讓每個(gè)學(xué)習(xí)者的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。不止一個(gè)人夸獎(jiǎng)口語(yǔ)寶權(quán)威專家的語(yǔ)言練習(xí)方法，讓孩子大膽說(shuō)出口，英語(yǔ)說(shuō)的更流利！美國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家皮姆斯勒博士（Dr.Pimsleur）口語(yǔ)學(xué)習(xí)法為理論基礎(chǔ)，鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)，同時(shí)眼看、耳聽(tīng)、口說(shuō)，三管齊下，練習(xí)的效率更高，英語(yǔ)說(shuō)的更流利，提升自信心，讓孩子告別“啞巴英語(yǔ)”。總之，隨著對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流的不斷發(fā)展，口頭交際能力會(huì)愈來(lái)愈受到重視，有效地提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平已勢(shì)在必行，口語(yǔ)寶根據(jù)教學(xué)具體情況，不斷探索和完善自身的同時(shí)，使學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平更上一個(gè)臺(tái)階?？谡Z(yǔ)寶不花一分錢(qián)，先費(fèi)拿回家試學(xué)8天，滿意后再付款，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，立刻打開(kāi)官網(wǎng)免費(fèi)領(lǐng)取，更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題咨詢請(qǐng)撥打免費(fèi)熱線400-600-1279.241. Which would you prefer? 你要選哪個(gè)?242. Does she like ice-cream? 她喜歡吃冰淇淋嗎?243. First come first served 先到先得