蘇北四市2012屆高三第一次調(diào)研測試語文答案 (2).doc

蘇北四市2012屆高三第一次調(diào)研測試語文答案一、語言文字運用（15分）1.（3分）C（A山清水秀 B煥然一新 D再接再厲）2.（3分）D（A項，“原因”與“造成的”兩種句式雜糅；B項，搭配不當，“加強和改善”中“改善”與“調(diào)控”搭配不當。C項，語序不當，應(yīng)將“自從”調(diào)至“新生代農(nóng)民工”前。）3.（4分）尊重自由（自由表達）開放寬容堅持操守（理想）堅持原創(chuàng)（原創(chuàng)思考）（每點1分，共4分）4（5分）（1）王維 田園（答“山水田園”也對，只答“山水”不給分）（2分，每空1分） （2）示例：展足量過斑斕的田野，強身健體；躍身登上雄奇的高山，游目騁懷?。?分）（從繼承傳統(tǒng)，親近自然，磨練意志，團隊精神等某一方面切入即可，語言得體1分、修辭恰當1分，語句通暢1分，超過字數(shù)至多得1分。）二、文言文閱讀（19分）5.（3分）B（反，通“返”，回到。）6.（3分）C（是說連處士的身份；說明連處士不當官的原因；主語是集市上的人，不是連處士。）7.（3分）C（“告以處士”不是告訴處士，而是把連處士的身份告訴強盜。）8.（1）（3分）大概就是所說的親身去做，無須多言自然能取信于人吧!（“其歟”“躬”“信”各1分）（2）（4分）年成不好，（連處士）拿出一萬斛谷去賣，因而市面上谷的價錢最終沒有上漲。（“歲饑”“糶”“卒”各1分，語句通順1分。“市谷之價”翻譯成“購買谷子的價格”亦可）（3）（3分）（連處士）前去看望弟弟，（結(jié)果）得病死去了，（人們）把他的靈柩送回了應(yīng)山。（“省”1分，補出“連處士”1分，語句通順1分。）【參考譯文】連處士是應(yīng)山人，以平民的身份老死在家里，但是應(yīng)山的人到現(xiàn)在仍然思念他。那些老年人教導(dǎo)他們的子弟，如何孝敬老人，親近朋友，恭敬嚴謹守禮謙讓并且溫和仁愛，一定拿連處士作為榜樣。說：“做人象連公那樣，就足夠了！”那些鰥寡孤獨和遭遇荒年貧困饑餓的人，都說：“自從連公去世以后，我們這些人沒有地方可以哀求依靠來活命了，讓我們太遺憾了！”唉！連處士住在應(yīng)山，沒有發(fā)布過什么政令實施過什么恩威來親近那里的百姓，卻能讓人這樣想念他，大概就是所說的親身去做，無須多言自然能取信于人吧!連處士，名舜賓，字輔之。他的祖先是閩地人，他的祖父連光裕曾經(jīng)擔任過應(yīng)山縣的縣令，后來又擔任磁州、郢州的推官，自從連光裕歸葬應(yīng)山后，他們就把家安在了應(yīng)山。處士年輕的時候曾應(yīng)舉鄉(xiāng)試（毛詩是當時的考綱），沒有考中，并且他的父親連正因為有病臥床在家，連處士在他父親身邊侍候十多年，因而不再在仕途上進取。父親去世后，家里本來有很多錢財，都散發(fā)出去來周濟鄉(xiāng)鄰，拿學(xué)問來教導(dǎo)他的兩個兒子，說：“這兩個孩子才是我的財產(chǎn)??！”年成不好，拿出一萬斛谷去賣，因而市面上谷的價錢最終沒有上漲，連鄰近縣的百姓都依賴他。有一個盜賊偷了他的牛，官府搜捕得很緊急。盜賊走投無路，只好自己把牛給送了回來。處士為此很慚愧并道歉說：“麻煩你送牛了?！辟浰退茇S厚的禮物送走了他。曾經(jīng)因為有事到信陽去，在西關(guān)遇到了盜賊。身邊的人告訴盜賊說這是連處士，盜賊說：“這人是一位長者，不可以侵犯。”就離開了。處士有個弟弟住在云夢縣，（連處士）前去看望弟弟，（結(jié)果）得病死去了，（人們）把他的靈柩送回了應(yīng)山。應(yīng)山縣的人到距離縣城幾十里外的地方去哭著迎接靈柩，很多人爭著抬著棺材回來。經(jīng)過縣里的集市，集市上的人都哭了，并且罷市三天，說：“應(yīng)該為連公舉辦喪事?！碧幨可膫€孩子，叫連庶、連庠、連庸、連膺。以學(xué)問教導(dǎo)的兩個孩子后來都中了進士，現(xiàn)在連庶擔任壽春縣令，連庠擔任宜城縣令。連處士在天圣八年二十月某日逝世，慶歷二年某月的某一天安葬在安陸蔽山的南坡。自從他死后到現(xiàn)在二十年了，那些認識連處士的應(yīng)山縣老年人，還有那些曾經(jīng)依賴連處士而生活的人，有很多人還健在；那些聽說過連處士為人做事的年輕人，離連處士的生活的年代還不算遠。如果再過三四代到了孫子曾孫子輩，關(guān)于連處士的傳聞，有時會有遺漏，那就恐怕應(yīng)山的人不再能夠詳細了解連處士了。于是就在他的墓前樹碑刻文表彰他，來告訴后世的人。慶歷八年閏正月一日，廬陵歐陽修記述。三、古詩詞鑒賞（10分）（1）（3分）描繪了夏天的傍晚，風雨交加，烏鳥歸巢，僧客相伴的清幽的景象。（“夏天的傍晚”1分，“風雨交加，烏鳥歸巢，僧客相伴” 三點答出一點得1分，答出三點得2分。）（2）（4分）側(cè)面寫雨：從視覺著筆寫云氣彌漫，遮蔽山巒，突顯下雨范圍之廣；（2分）從聽覺著筆寫山水暴漲，萬壑轟鳴，突顯雨勢之大；（2分）（3）（3分）用典，（1分）詩人借這兩個典故，說自己沒有封侯的相貌，也不羨慕顯貴的官位，這是詩人的激憤之語，（1分）抒發(fā)詩人報國無門，抱負不得施展（壯志難酬）的無限感慨。（1分）【詩歌賞析】南宋初年，呂本中歷經(jīng)艱辛，長途跋涉，從北方流亡到柳州避亂，因有感而做此詩。 這首詩的前四句寫景，寓寄著飄零冷落之感。后四句抒情，筆墨委婉而情意深沉。 詩篇開頭從寫景著筆，“風雨瀟瀟似晚秋，鴉歸門掩伴僧幽?！闭宫F(xiàn)出是人在夏天風雨交加的傍晚，與寺僧為伴的清幽情景。瀟瀟，風雨之聲。這里“似晚秋”的“似”字，寫出了詩人對夏日風雨有一種深秋蕭瑟的感受。而下句緊接著寫詩人歸宿的清幽環(huán)境，呈現(xiàn)出山寺闐寂的境界。 三四句寫的是遠景。由于云氣彌漫，看不見重巒疊嶂的俊俏秀美的面貌，但是可以聽到山水暴漲，萬壑淙鳴的聲響，這里靜中有動，把群山起伏的氣勢寫的流動有致，使人有如臨其境，如聞其聲之感。這兩句是從顧愷之“千巖競秀，萬壑爭流”語化來。 五六句由寫景轉(zhuǎn)入抒情。詩人臥宿寺院，幾聲清脆的晨鐘聲把它從睡夢中驚醒?！翱諓濄?，即寫詩人思想的美夢被鐘聲驚破而感到惆悵，又是寫醒后盼望不到家書的失望意緒?！熬钩粮　?，是說沒有料到傳書的人竟會把書信遺失，這是用殷洪喬不肯為人傳書信的典故。世說新語載，殷洪喬為豫章太守，臨赴任，京都人都托他代書信百多封，他悉投于江，并祝曰：“沉者自沉，浮者自浮，殷洪喬不能作致書郵。” 末兩句“面如田字非吾相，莫羨班超封列侯?！痹娙擞眠@兩個典故，直抒自己流落異鄉(xiāng)而抱負不得施展的無限感慨?！懊嫒缣镒帧笔钦f臉型方正如田，在古代認為又富貴之相。這是南齊書中李安民傳的故事，“面如田字，封侯狀也”。第二個典故用班超封侯事。詩人在這里把兩個故事連綴在一起，說自己沒有封侯的形相，當然不是飛黃騰達的材料，也不羨慕這種顯貴的官位。這是詩人“聞將相驟貴者”的激憤之語，也是在國事危難動蕩之際，對那些做享富貴的將相表示不滿，其中流露出傷時憂國的深沉情思。這與方回在批注中所謂“亦于杜秦蜀湖湘之意”是吻合的。 這首詩，以景起，以情結(jié)，寫景開闊，抒情細膩，構(gòu)成一副情景交融的生動畫面。四、名句名篇默寫( 8分 )（1）天下為公（2）己欲達而達人（3）駑馬十駕（4）察納雅言（5）捫參歷井仰脅息（6）夫庸知其年之先后生于吾乎（7）野芳發(fā)而幽香 （8）羽扇綸巾五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）11（4分）內(nèi)容上：寫出舊書店的偏僻和留在作者記憶中的模樣，寫出舊書店給作者留下的印象深刻；表現(xiàn)作者對那家舊書店的懷念。（2分）結(jié)構(gòu)上：寫它的位置偏僻與上文作者的擔心相呼應(yīng)；引出下文對另一家舊書店的敘述并和它的短壽作對比。為下文寫舊書作鋪墊。（2分）12（6分）舊書能夠使人得以窺看另一個讀書者的心靈。舊書常常記錄著一些令人無法釋讀的往事。舊書的“老”（歲月）能喂養(yǎng)人靈魂，賜予人溫情。舊書把很多人連在一起。（每點2分，答對三點即可）13（4分）生活在不同歷史節(jié)點的生命，在同一本舊書上留下了各自的生命印痕；（2分）這生命的印痕連同書中的智慧共成為舊書的營養(yǎng)，被不同的生命吸收。（2分）14（6分）對舊書的喜愛與珍惜；對曾經(jīng)與舊書相伴的歲月的懷念；對曾經(jīng)擁有舊書的讀書人的親近。對舊書價值的肯定；對舊書前景的擔憂與無奈；呼吁人們對以舊書為代表的積淀歷史的事物的關(guān)注。（每點2分，答出其中三點即可）六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）15（6分）文章開宗明義，提出觀點：魯迅對水滸傳是肯定的（2分），接著，舉例論證魯迅對水滸傳的介紹是認真負責的，然后，論述了魯迅對水滸傳的思想內(nèi)容是肯定的，最后，說明了“魯迅正確闡明水滸傳能夠在中國民間盛行的社會原因”。（每點1分，答出三點得4分）16（6分）費心地研究水滸傳的各種版本（3分）；下了很大的功夫去尋找水滸圖（3分）。17（6分）水滸傳中可以體現(xiàn)中國社會有水滸氣；（2分）水滸傳有一定的歷史價值；（2分）水滸傳在魯迅所生活的時代也還有著一定的社會價值和現(xiàn)實意義。（2分）七、作文（70分）【思路提示】本題命題意圖是引導(dǎo)考生思考如何負責任的走好自己的人生路?！案N自己的土地”采用了比喻的手法。審題時，要牢牢把握“耕種”一詞，“耕種”意味著要有腳踏實地的人生態(tài)度，要有一種負責任的精神，要付出艱辛的努力，要面對各種意想不到的挫折?！白约旱摹眲t強調(diào)個體、個性。寫記敘文，應(yīng)重在抒寫自己成長過程中的情感經(jīng)歷與感悟；寫議論文，應(yīng)針對“耕種”的必要性、如何“耕種”、“耕種”的意義等展開論證。張潔在我的四季中寫到：“春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上?？晌叶梦覜]有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責任。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費時間。去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運怎么不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓倒我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地?！焙苡械览?，值得思考。加試題參考答案一、閱讀材料，完成 1921 題。(10 分)19.（6分）人之詩文/先取真意/譬如童子垂髫肅揖/自有佳致/若帶假面?zhèn)鴥E/而裝須髯/便令人生憎。（畫對一處1分，多畫一處扣1分，共6分）20.（2分）清代（1分），袁枚（1分）。21.（2分）詩文創(chuàng)作要有真意（1分），不要受前人的約束（應(yīng)該不落窠臼）（1分）。二、名著閱讀題(15 分)22. （5分）A、 E（A項：芙蓉女兒誄是寫于晴雯死后；E項：波洛涅斯是自己主動要求去的，不是被派遣的。選對一個得2分，選對二個得5分，多選不得分。）23（10分）（1）（4分） 主要做法：在后園開了一個菜園，澆水種菜，顯示自己胸無大志。（1分）青梅煮酒論英雄時，故意裝聾作啞，表明愚鈍且缺乏戰(zhàn)略眼光。（1分）當曹操指出天下英雄是曹劉時，以聞雷失箸來掩護驚恐的窘境，以示缺乏英雄氣魄。（1分）效果：劉備這些言行，弱化了曹操的戒備心理，最終得以逃脫樊籠（1分）。（意思對即可。）（2）（6分）將自己全部積蓄送給了堂弟。將自己可以得到的母親的遺產(chǎn)全部給了父親。付給仆人終身年金。替叔父償清了債務(wù)。辦了一所養(yǎng)老院，幾處教會小學(xué)和一所圖書館。給本市的教堂鑄了一個黃金的圣體匣。（每點2分，答出三點即可，。）三、材料概括分析題(15分) （節(jié)選自人民日報2011年9月21日04版）24.（4分）道德教育的缺失。法律法規(guī)不健全。官員不能作表率。個人不能修身自律。（答對一點給1分，答對三點給4分。）25.（5分）這句話的意思是：上層官員的道德就像“風”，下層百姓的道德就像“草”，風吹在草上，草一定順著風的方向倒，風吹向哪兒，草便倒向哪兒。（2分）這里引用孔子的話形象說明：只要上層領(lǐng)導(dǎo)行得正，下層百姓自會仿效而行。作為領(lǐng)導(dǎo)者一定要以身作則，以德服人，發(fā)揮模范帶頭作用。（3分）26.（6分）將道德教育融入到整個國民教育當中，并充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用。在用法律和制度來規(guī)范和保障道德教育的同時，還要將道德觀念滲透到法律法規(guī)的制定和執(zhí)行之中，將外在的道德規(guī)范內(nèi)化為人們的行為自覺。加強對官員的道德約束，使官員成為道德模范。從自身做起，躬行實踐，積小善而成大德，讓道德成為我們的生活方式。（每點2分，答對三點得6分。意思對即可）蘇北四市（徐州、淮安、宿遷、連云港市）2012屆高三質(zhì)量抽測試卷(2011年10月27日)語文試題注意事項1本試卷滿分為160分，考試時間為150分鐘。選考歷史的考生另有30分鐘40分的加試卷。2答題前，請務(wù)必將縣區(qū)、學(xué)校、姓名、考試號填寫在試卷及答題紙上。3請用O.5毫米黑色簽字筆按題號在答題紙上指定區(qū)域內(nèi)作答，在其它位置作答一律無效?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題紙交回。一、語言文字運用(15分)1.下列各組成語中，字形沒有錯誤的一組是(3分)A山青水秀睚眥必報豁然開朗提綱挈領(lǐng)B言簡意賅渙然一新如火如荼走投無路C世外桃源怡然自得鋌而走險無精打采D張弛有度無事生非再接再勵弄巧成拙2.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A李娜中網(wǎng)首輪出局，繼續(xù)著她在法網(wǎng)輝煌之后的長時間離譜低迷，這主要原因是她自己、團隊以及外界給她的壓力等多種因素造成的。B國務(wù)院總理溫家寶在求是雜志發(fā)表文章指出，我們多措并舉加強和改善房地產(chǎn)市場調(diào)控，調(diào)控效果初步顯現(xiàn)。C“新生代農(nóng)民工”自從被列入重點關(guān)注的對象之后，各級政府將關(guān)心“新生代農(nóng)民工”成長作為“十二五”的工作重點。D經(jīng)濟體制改革到一定程度，必然會觸及到社會更深層次的矛盾，所以社會的運行機制也要隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化而變化。3.閱讀下面文字，用四個四字短語概括博客精神。(4分)博客中沒有永遠的陽春白雪，也沒有永遠的下里巴人，這里沒有權(quán)威，我們尊重每種聲音，尊重每個個體，我們都有自由表達的權(quán)利。既然要容忍各種聲音，就得保持一種開放寬容的心態(tài)，你可以與不同的觀點進行爭鳴，也應(yīng)該捍衛(wèi)別人發(fā)言的權(quán)利。好的博客應(yīng)該堅持自己的理想和價值觀，有自己的操守，鄙視低級趣味的內(nèi)容。在當今喧囂浮躁、信息泛濫的社會中，博客的主人是堅持原創(chuàng)思考的一群人！，4.農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。易經(jīng)中把“九”定為陽數(shù)，九月九日，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人慶祝重陽節(jié)的活動多彩浪漫，像登高遠眺、觀賞菊花等，還為后人留下許多名句佳作，如我們熟悉的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”等。(1)材料所引詩句的作者是，他是唐代詩派的代表人物。(2分)(2)重陽節(jié)時，學(xué)校組織同學(xué)們進行了一次遠足活動，請你以組織者的口吻擬寫一段話，概括此次遠足的意義，至少運用一種修辭手法，不超過40個字。(3分)二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成58題。連處士墓表歐陽修連處士，應(yīng)山人也。以一布衣終于家，而應(yīng)山之人至今思之。其長老教其子弟，所以孝友、恭謹、禮讓而溫仁，必以處士為法，曰：“為人如連公，足矣。”其矜寡孤獨兇荒饑饉之人皆曰：“自連公亡，使吾無所告依而生以為恨?！眴韬?！處士居應(yīng)山，非有政令恩威以親其人，而能使人如此，其所謂行之以躬不言而信者歟！處士諱舜賓，字輔之，其先閩人。自其祖光裕嘗為應(yīng)山令，后為磁、郢二州推官，卒而反葬應(yīng)山，遂家焉。處士少舉毛詩，不中，而其父正以疾廢于家，處士供養(yǎng)左右十余年，因不復(fù)仕進。父卒，家故多資，悉散以赒鄉(xiāng)里，而教其二子以學(xué)，曰：“此吾資也。”歲饑，出谷萬斛以糶，而市谷之價卒不能增，及旁近縣之民皆賴之。盜有竊其牛者，官為捕之甚急，盜窮，以牛自歸，處士為之愧謝曰：“煩爾送牛。”厚遺以遣之。嘗以事之信陽，遇盜于西關(guān)，左右告以處士，盜曰：“此長者，不可犯也。”舍之而去。處士有弟居云夢，往省之，得疾而卒，以其柩歸應(yīng)山。應(yīng)山之人去縣數(shù)十里迎哭，爭負其柩以還，過縣市，市人皆哭，為之罷市三日，曰：“當為連公行喪?！碧幨可淖樱皇?、庠、庸、膺。其二子教以學(xué)者，后皆舉進士及第。今庶為壽春令，庠為宜城令。處士以天圣八年十二月某日卒，慶歷二年某月日，葬于安陸蔽山之陽。自卒至今二十年，應(yīng)山之長老識處士者，與其縣人嘗賴以為生者，往往尚皆在，其子弟后生聞處士之風者，尚未遠，使更三四世至于孫曾，其所傳聞，有時而失，則懼應(yīng)山之人不復(fù)能知處士之詳也。乃表其墓，以告于后人。八年閏正月一日，廬陵歐陽修述。(節(jié)選自歐陽文忠公集)5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A必以處士為法法：標準，規(guī)范B卒而反葬應(yīng)山反：反而，卻C悉散以赒鄉(xiāng)里赒：周濟D乃表其墓表：作動詞，樹碑刻文6.下列句子中，全都表現(xiàn)連處士可作世人表率的一組是(3分)以一布衣終于家處士供養(yǎng)左右十余年因不復(fù)仕進出谷萬斛以糶厚遺以遣之為之罷市三日ABCD7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.連舜賓居住在應(yīng)山縣，一生都沒有做官，然而當?shù)厝硕己茏鹁此驗樗麨槿烁呱?，達到了“行之以躬不言而信”境界。B.連舜賓參加科舉考試而沒有考上，再加上他的父親有病在家，需要他在身邊侍候，因此他就不再在仕途上進取。C.連舜賓曾經(jīng)到信陽辦事，遇到了強盜，他的仆人告訴他強盜來了，但是強盜知道他的名聲，因而并沒有侵擾他。D.歐陽修擔心隨著時間的推移連舜賓的事跡會漸漸散失，應(yīng)山的人不能夠詳細了解，因而寫下這篇文章來告訴后人。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)其所謂行之以躬不言而信者歟!(3分)(2)歲饑，出谷萬斛以糶，而市谷之價卒不能增。(4分)(3)往省之，得疾而卒，以其柩歸應(yīng)山。(3分)三、古詩詞鑒賞(10分)9.閱讀下面這首宋詩，回答問題。柳州開元寺夏雨呂本中風雨瀟瀟似晚秋，鴉歸門掩伴僧幽。云深不見千巖秀，水漲初聞萬壑流。鐘喚夢回空悵望，人傳書至竟沈浮。面如田字非吾相，莫羨班超封列侯?！咀⑨尅可?沉)?。哼z失。田字：六朝名將李安民“面方如田，封侯狀也”。(1)首聯(lián)描繪了什么樣的景象?(3分)(2)頷聯(lián)寫“雨”卻不著“雨”字，而句句突出“雨”意。請結(jié)合詩句簡要分析。(4分)(3)尾聯(lián)運用了怎樣的表現(xiàn)手法?抒發(fā)了詩人什么樣的感慨?(3分)四、名句名篇默寫(8分)10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)大道之行也，選賢與能，講信修睦。(禮記)(2)夫仁者，己欲立而立人，。(論語)(3)騏驥一躍，不能十步；，功在不舍。(荀子勸學(xué))(4)以咨諏善道，深追先帝遺詔。(諸葛亮出師表)(5)，以手撫膺坐長嘆。(李白蜀道難)(6)吾師道也，?(韓愈師說)(7)，佳木秀而繁陰，風霜高沽。(歐陽修醉翁亭記)(8)雄姿英發(fā)，。(蘇軾念奴嬌赤壁懷古)五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(20分)閱讀下面的作品，完成1l14題。舊書李琬大概半年了吧，我不再去過那家古舊書店。它是否依舊安好?不得而知。酒香不怕巷子深。那爿小小的書店，盤踞于一個地勢低洼、路徑偏僻的小區(qū)。一開始是去它附近的新華書店，順便下到這個書店望望。后來，便是只去這家舊書店了。它給我最大的記憶，不過是兩朵橘黃色的燈光，斜斜地投在這個城市疲憊的罅隙里面，把那些滿面塵土的讀物和畫作，映照得無比令人渴望。我從它那里真正買下的，不過是一本秋海棠、兩本西藏擦擦藝術(shù)的小畫冊。其實在發(fā)現(xiàn)這家書店之前，我就目睹了一家古舊書店的短壽。那家書店原本開在我生活的大院里，主要賣一些五十年到八十年代出版的外國著作。一本藏族民間故事引逗出我許多古拙的知覺。幾個月之后那書店就永遠地消失了。正因為此，我才暗暗祈求那家生存下來的古舊書店免于無聲的坍圮。我驚異于舊書和舊書擁有者之間的緣分。幼年讀書的時光里，身邊的舊書并不少。但給我印象最深的還是香妃。那大概是十來歲的時候，我到父親的老同學(xué)家中做客。父親和老同學(xué)酒酣眼熱，我一人鉆進書房亂翻一氣。結(jié)果我被淡淡的霉味蠱惑了。我找到了抽屜里的一本香妃。書皮破敗，紙頁油膩。我坐在床單褪色的小床上，窗外是蕭森的樹影，捧著書我忘記了時間。我并不記得具體的內(nèi)容，只記得仿佛香妃的剪下來的辮子那么干枯，這個辮子干枯的女人真的很神秘。那個下午，那個逼仄破舊的房間，讓我魂牽夢縈了很多年。或許正是從那時開始，我發(fā)現(xiàn)了舊書和新書的不同。后來的那本秋海棠有著碧綠色的封皮，柔軟光潔，當屬舊書堆里的罕物。封面繪著一朵秀雅的海棠花。讓我感嘆不已的是，扉頁上紅色小篆的“駱志培藏書”印記，還有空白頁中的簽字章“駱志培”。我突入了這個藏書者的閱讀史。我不得不承認，得以窺看另一個讀書者的心靈給了我別樣的快意。豐子愷散文選帶給我的則是一張快樂糖的糖紙。那糖紙被歲月和書頁壓得平平整整。它原來該是被主人用作書簽的吧；為了感激這意外的禮物，我把它小心地粘貼在扉頁上，讓它永遠地失去了書簽的價值，從此獲得了陳列于博物館一般的境遇。這或許是自私的，但我再也不愿失去這張輾轉(zhuǎn)人世三十多年的糖紙，連同它所記錄的、我無法釋讀的往事。和那些老房子、老街區(qū)以及一切有形無形的遺產(chǎn)一樣，舊書的舊，只是一種表象；老，才是一種資歷。即便是表面上看去毫無痕跡的舊書，也能帶給我一種甜蜜的錯覺：它已經(jīng)陪伴我很久了。一頁一頁翻著，那黃褐色的霉，恰似皮膚上的斑點，屬于老去的情人。你和它一起變老，它喂養(yǎng)你的靈魂以歲月。那些漫漶的詞句，是任何一本新書都無法賜予的溫情。因為老，它們不比新書站得更高，卻更深。當你擁有了那些被同樣熱愛書籍的生命碾磨過的舊書，它們便開始碾磨你的生命。你會看到，舊書把很多人連在一起。祖父和孫子，父親和女兒，漂泊異鄉(xiāng)的同鄉(xiāng)人，共存一個社區(qū)卻屬于不同歷史節(jié)點的生命。剝除外在的身份，作為閱讀者，你發(fā)現(xiàn)他們就是你在茫茫宇宙里素未謀面的鄰居，只因為他們陪你，或者說你也陪著他們，讀了同一本書。你們向同一本書裸露自身，也從同一本書汲取營養(yǎng)。)對待舊書的態(tài)度，也是我們對待這個世界的態(tài)度。詩人于堅說過：遙遠和舊這兩個詞一旦消失，那么世界的末日也就來臨了。我們大概無法最終拯救二手書店的命運。但如果它們能夠存活下來，我愿意在每一個炎炎夏日的傍晚走進那爿昏黑的舊書店。11.文章第自然段描寫那家舊書店，有何作用?(4分)12.文中說“或許正是從那時開始，我發(fā)現(xiàn)了舊書和新書的不同”，請結(jié)合自然段的內(nèi)容，概括舊書的不同之處。(6分)13.解釋“你們向同一本書裸露自身，也從同一本書汲取營養(yǎng)”這句語在文中的含義。(4分)14.請結(jié)合全文探究作者的情感取向。(6分)六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本(18分)閱讀下面的文章，完成15