寮步鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文備課教案(五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七).doc

寮步鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教案單元開(kāi)始頁(yè)備課內(nèi)容：語(yǔ)文園地七備課人：劉倩芬 尹婉萍 黃志洪 課時(shí)分配：4課時(shí)備課上傳時(shí)間：?jiǎn)卧滩姆治鰡卧獙W(xué)情分析本組教材以“勿忘國(guó)恥”為專題，展現(xiàn)的是中國(guó)近代史上，中華民族受盡屈辱、中華兒女奮力抗?fàn)幍陌倌曦瑝?mèng)。圓明園的毀滅表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨；狼牙山五壯士頌揚(yáng)了抗日戰(zhàn)士大無(wú)畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神；難忘的一課敘述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后臺(tái)灣剛剛“光復(fù)”時(shí)，臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景；最后一分鐘抒發(fā)了香港回歸祖國(guó)時(shí)，華夏兒女無(wú)比喜悅與自豪之情。這幾篇課文雖然題材、體裁不一，但字里行間都飽含著強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情。 學(xué)生對(duì)歷史認(rèn)識(shí)不是很充分，對(duì)于這個(gè)單元，要讓學(xué)生對(duì)“國(guó)恥”有充分和感性的認(rèn)識(shí)，才能激發(fā)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力。單元教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。2、通過(guò)口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的民族精神與愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。3、通過(guò)交流平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行方法的小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。 4、積累詞匯，豐富語(yǔ)言的同時(shí)，加深學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義思想的感悟。 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：習(xí)作七備課學(xué)校：石龍坑小學(xué) 上課人：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。2、通過(guò)口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的民族精神與愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)整合閱讀、口語(yǔ)交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感教學(xué)難點(diǎn)：從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ岣弑砬檫_(dá)意的能力。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備：第幾課時(shí)：第一課時(shí)探索流程個(gè)性添加（教學(xué)反思）一、談話導(dǎo)入：一本好書(shū)，一篇好的文章，讀過(guò)之后那動(dòng)人的情節(jié)、優(yōu)美的文辭會(huì)讓我們激動(dòng)不已，從中受到啟發(fā)、教育，甚至終身難忘，把這些感受、感想寫下來(lái)，就是讀后感。這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是探討如何寫好讀后感。二、小組討論，表達(dá)共識(shí)：1、我們?cè)谒哪昙?jí)就曾經(jīng)接觸過(guò)讀后感，根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷和寫作實(shí)際，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣寫讀后感。2、小組討論，班內(nèi)交流，師板書(shū)：讀后感，顧名思義就是指讀一篇文章或一本書(shū)后的感想。讀后感作文教學(xué)，讀是前題，感是寫作重點(diǎn)，也是教學(xué)的目的。學(xué)生只有認(rèn)真讀懂課文，把握課文的主要內(nèi)容和中心思想，才能體會(huì)作者的思想感情，寫出自己的真情實(shí)感，并從中受教育和啟迪。（1）仔細(xì)閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章精神是寫好讀后感的前提；（2）選擇自己感受最深的東西去寫，是寫好讀后感的關(guān)鍵；（3）要密切聯(lián)系實(shí)際，是讀后感的重要內(nèi)容；（4）要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議、敘述、抒情三結(jié)合。3、探討讀后感的一般寫法（或結(jié)構(gòu)）：開(kāi)頭：簡(jiǎn)要介紹所讀作品的書(shū)名，總的感受。中間：談感受感想，聯(lián)系生活實(shí)際中的人、事作比較、談感想。恰當(dāng)?shù)匾妹耸录?，貴在真。結(jié)尾：回到所讀的作品，概括提升主題提出自己努力的方向。4.教師總結(jié)讀后感寫作方法。引：或引原文觀點(diǎn)，或引原文的內(nèi)容。議：所引原文體現(xiàn)出觀點(diǎn)。聯(lián)：在所給原文的基礎(chǔ)上為基點(diǎn)生發(fā)開(kāi)去，發(fā)表議論，由此及彼的聯(lián)系現(xiàn)生活中相類或相反的現(xiàn)象，聯(lián)系相關(guān)的種種問(wèn)題。結(jié)：從說(shuō)明原文給人什么啟示的角度提出看法，總結(jié)全文。三、動(dòng)筆成文，師巡視指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置讀后感的一般寫法（或結(jié)構(gòu)）：開(kāi)頭：簡(jiǎn)要介紹所讀作品的書(shū)名，總的感受。中間：談感受感想，聯(lián)系生活實(shí)際結(jié)尾：回到所讀的作品，概括提升主題提出自己努力的方向。繼續(xù)完成自己的作文 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：習(xí)作七備課學(xué)校：石龍坑小學(xué) 上課人：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。2、通過(guò)口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的民族精神與愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)整合閱讀、口語(yǔ)交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感教學(xué)難點(diǎn)：從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達(dá)意的能力。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備：第幾課時(shí)：第二課時(shí)探索流程個(gè)性添加（教學(xué)反思）一、導(dǎo)入。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)寫讀后感，這節(jié)課，我們一起來(lái)點(diǎn)評(píng)一下同學(xué)們的作品。二、作文講評(píng)1、指明學(xué)生讀自己的作文，師生共同點(diǎn)評(píng)，防止作文步入誤區(qū)。2、佳作欣賞，體會(huì)讀后感的寫作特點(diǎn)，邊聽(tīng)邊想怎么寫的：開(kāi)頭：由讀引發(fā)感想，開(kāi)門見(jiàn)山，概括感受。中間：（1）感受具體，邊敘邊議，敘情節(jié)不照抄原文，議感受得體。（2）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的人、事，指導(dǎo)自己行動(dòng)，不然寫作無(wú)意義。結(jié)尾：概括升華主題。3、生匯報(bào)自己的收獲及疑問(wèn)，提升認(rèn)識(shí)。4、總結(jié)選材。三、學(xué)生接著修改作文。四、總結(jié)：同學(xué)們，文章不厭百回改，佳作常自改中來(lái)。每個(gè)人的生活積累、知識(shí)積累、語(yǔ)言積累都不同，有差別才能相互啟發(fā)，形成互補(bǔ)，請(qǐng)根據(jù)自己的理解，修改自己的作文。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置文章不厭百回改自我修改作文，補(bǔ)充完善。繼續(xù)修改自己的作文 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：口語(yǔ)交際備課學(xué)校：石龍坑小學(xué) 上課人：教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的民族精神與愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)整合閱讀、口語(yǔ)交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng) 地運(yùn)用手勢(shì)，表情來(lái)配合演講，表情達(dá)意，增強(qiáng)演講效果。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備：PPT第幾課時(shí)：第三課時(shí)探索流程個(gè)性添加（教學(xué)反思）一、主持演講比賽，激情導(dǎo)入1、一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，要有高瞻遠(yuǎn)矚、面向未來(lái)的寬廣胸襟，但前事不忘后事之師。只有牢記歷史教訓(xùn)，保持清醒的頭腦，銳意進(jìn)取。我們的民族，我們的國(guó)家才能綿延不息、繁榮昌盛。2、同學(xué)們的讀后感，非常震撼人心，催人奮發(fā)。寫完讀后感，你心中是否還有許多的話要說(shuō)呢？今天我們就以“不忘國(guó)恥，振興中華”為專題舉行一次演講比賽。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的習(xí)作，列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，想一想自己想說(shuō)些什么？二、啟發(fā)思維，小組交流1、動(dòng)筆列提綱。2、小組內(nèi)試著講一講，互評(píng)。三、推薦演講，互相點(diǎn)評(píng)。1、同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)講的有聲有色，有些同學(xué)還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)、表情來(lái)配合演講。下面，請(qǐng)每組選配代表進(jìn)行第一輪的比賽。2、各組代表演講提醒聽(tīng)眾注意力集中，聽(tīng)完以后熱情鼓掌。3、剛才的演講中，哪位同學(xué)的演講給你留下了深刻的印象，你想對(duì)他說(shuō)些什么？（可以是肯定同學(xué)演講中的優(yōu)點(diǎn)，也可以是忠肯地提出建議。）4、總結(jié)怎樣演講才能取得更好的效果。（1）圍繞一個(gè)主題（2）抓準(zhǔn)幾個(gè)方面（3）列舉有力事例（4）組織通順語(yǔ)言（5）表達(dá)有聲有色四、自薦演講，自評(píng)1、鼓勵(lì)同學(xué)們根據(jù)剛才同學(xué)們的建議，調(diào)整自己的演講思路。2誰(shuí)愿意走上講臺(tái)，盡情抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。五、總結(jié)評(píng)議。同學(xué)們，祖國(guó)母親身上的傷痕和悲痛我們?cè)跄芡鼞?？但不忘歷史不等于銘記仇恨，我們應(yīng)該做的是為中華民族的偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)，不讓歷史的悲劇重演，使中華民族屹立于世界之林。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置口語(yǔ)交際不忘國(guó)恥，振興中華把自己演講的內(nèi)容修改好，回家講給父母聽(tīng)。 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：回顧拓展七備課學(xué)校：石龍坑小學(xué) 上課人：教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步提高學(xué)生搜集和運(yùn)用資料的能力。2、積累有關(guān)歌頌英勇無(wú)畏精神的詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：1、進(jìn)一步提高學(xué)生搜集和運(yùn)用資料的能力。2、積累有關(guān)歌頌英勇無(wú)畏精神的詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：要在學(xué)生交流搜集、整理資料方法過(guò)程中循序漸進(jìn)提高口語(yǔ)表達(dá)水平。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備：PPT第幾課時(shí)：第四課時(shí)探索流程個(gè)性添加（教學(xué)反思）一、談話引入。隨著本組課文的學(xué)習(xí)，我們的內(nèi)心一次次被強(qiáng)烈地撞擊著。圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象讓我們至今隱隱作痛；“五壯士”壯烈豪邁的聲音仿佛依然回響在我們耳畔；“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”那飽含深情的語(yǔ)句將我們的雙眸潤(rùn)濕。二、交流平臺(tái)。祖國(guó)曾經(jīng)的屈辱，中國(guó)民眾抗擊侵略者的故事，同學(xué)們搜集了并條理清晰地整理在了資料積累本上。請(qǐng)同學(xué)們拿出自己搜集的資料。1、交流彼此搜集的資料，教師巡視。2、交流搜集、整理資料的經(jīng)驗(yàn)。（1）剛才同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流資料。老師到各個(gè)小組看了看，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)的資料內(nèi)容豐富、條理清晰，查閱起來(lái)非常方便。在本單元課文的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常被同學(xué)們恰當(dāng)引用的資料所吸引，感到非常佩服。（2） 你能談一談自己搜集、整理運(yùn)用資料的好方法嗎？課件出示：搜集、整理、運(yùn)用資料經(jīng)驗(yàn)交流友情提示：從以下幾方面介紹，可任選其一搜集資料的途徑。搜集資料的過(guò)程中要注意的問(wèn)題。資料保存的方法，分類方法。資料的整理與運(yùn)用。3、 小組交流。三、日積月累。1、中華民族在任何內(nèi)憂外患、艱難險(xiǎn)阻面前，都表現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的英雄氣概。正是因?yàn)橛兄f(wàn)萬(wàn)為國(guó)捐軀、大義凜然的革命英雄才有了我們今天的幸福生活。2、請(qǐng)同學(xué)們自由誦讀日積月累的中16個(gè)成語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。邊讀邊巡視、糾正3、嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對(duì)這些成語(yǔ)的大致理解。對(duì)于不理解的詞語(yǔ)提倡學(xué)生利用工具書(shū)。4 根據(jù)自己的感悟，再去讀這些詞語(yǔ)，注意讀出自己的感覺(jué)。5、多種形式讀，熟讀成誦。（1） 指名讀（2）賽讀，比一比誰(shuí)能讀出英雄的風(fēng)度與氣魄。（3） 開(kāi)火車讀。（4）激勵(lì)背誦。6、交流課外成語(yǔ), 拓展積累。 教師利用投影展示學(xué)生提供的成語(yǔ)，提倡其他同學(xué)積