小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版一年級鐘表的初步認識.doc

九澧實驗學(xué)校“自主導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)策略的實踐與研究課題課例資源“兩案一卡” 一年級上冊數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)案（課內(nèi)預(yù)學(xué)單）班級： 姓名： 小組： 課題內(nèi)容認識鐘表（數(shù)學(xué)書第85頁例1）學(xué)生自主探究點探究一：認識鐘面和整時。 鐘面上有些什么？時針和分針是怎樣來告訴我們時間的？（要求：1、先認清鐘面及每部分所起的作用， 2、在小組內(nèi)交流自己辨認時間的方法。）127891011123456探究二：一天中的時刻一天中有多少小時，這些時刻在一天中起著什么作用？（要求：學(xué)會認識整時，并學(xué)會區(qū)分兩個相同的時刻，所表示的不同意義。）探究筆記我的疑惑你探究之后，有什么疑惑？請寫下來。一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案（內(nèi)置預(yù)學(xué)版）主備人：辛瓊宇課題：認識鐘表授課教師： 授課班級：授課時間：導(dǎo)學(xué)目標： 1、認識鐘面的結(jié)構(gòu),能認讀整時,準確讀出鐘面上的時間。2、通過觀察、操作交流等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究合作意識。3、從小養(yǎng)成珍惜時間，合理安排時間的良好習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)重點：充分認識鐘面的結(jié)構(gòu)，掌握認讀整時的方法。導(dǎo)學(xué)難點：正確說出鐘面上所指的整時。導(dǎo)學(xué)準備：課件、鐘面、探究卡導(dǎo)學(xué)過程：教師導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)學(xué)生主體活動個性修改1、 創(chuàng)景導(dǎo)入：1、小朋友們，剛剛兒歌里面講的是什么物品？（鐘表）誰來告訴老師，鐘表是用來干什么的？（是的，鐘表在我們生活中的作用可大了，它不僅可以天天提醒我們早睡早起，還能告訴我們什么時候上課，什么時候休息。今天這節(jié)課我們就來一起認識鐘表。板書：認識鐘表。)2、在鐘表王國里你獲得了哪些數(shù)學(xué)知識？1、學(xué)生觀察出鐘面的相關(guān)信息（鐘面上有長針和短針，也就是時針和分針）（鐘面上有數(shù)字和空格）（時針和分針）2、學(xué)生交流從鐘面獲得的信息。（鐘表還有不同的形式，電子表和有指針的鐘表）3、分針和時針有什么區(qū)別？（分針細又長，時針短又粗，可以用大拇指表示時針，食指表示分針。）2、 自主探究：看來，大家對鐘表了解得很準確了。知道了鐘面上有時針、分針、數(shù)字、空格，并知道了各部分的作用。1、請同學(xué)們認識鐘表上所出示的時間?？凑l的方法多。2、在小組內(nèi)交流自己的辨認方法。然后在小組內(nèi)整理一下，推選一名同學(xué)代表本小組在全班匯報。1、知道了時針和分針，能知道是什么時間嗎？2、現(xiàn)在分針指向12，時針指向7，是幾時？（1）學(xué)生解答。（2）說辨認方法。3、 預(yù)設(shè)點撥：認識整時和時間表示法預(yù)設(shè)點撥一：1、同學(xué)們都完成得很快，下面請一個小組來匯報一下，匯報時只匯報一種方法，哪個小組先來。2、剛才我們根據(jù)時針、分針、數(shù)字三者之間的關(guān)系，利用分針與時針所指數(shù)字的規(guī)律。老師把你們的想法綜合起來了，使用這種方法來認識時間，還有什么要提醒大家的嗎？（認識整時時，我們要注意分針都是指向12，時針指向幾，就是幾時）。3、比較兩種不同表示法。(1)普通計時法和電子計時法。同學(xué)們，你們很會觀察，很會思考。從不同的鐘面上認識到了不同的整時，下面請你們再仔細看看，在這兩種計時法中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小組交流討論。(2)小結(jié)。 認識整時時，分針指向12，時針指向幾，是幾時。 兩種時間表示法： 普通計時法：7時 電子計時法：7：001、學(xué)生匯報：預(yù)設(shè)匯報一 我發(fā)現(xiàn)分針指向12，時針指向7，是7時。預(yù)設(shè)匯報二 我發(fā)現(xiàn)時針指向數(shù)字8，分針指向數(shù)字12，是8時。預(yù)設(shè)匯報三 我發(fā)現(xiàn)分針指向12，時針指向9，是9時。預(yù)設(shè)匯報四我發(fā)現(xiàn)12時時，分針和時針都指向了12，分針和時針重合在一起。預(yù)設(shè)匯報五我發(fā)現(xiàn)6時時，分針指向12，時針指向6，分針和時針變成了一條直線。預(yù)設(shè)匯報六 舉例7時的兩種不同表示法 普通計時法是數(shù)字7后面寫一個“時”字，也就是7時 電子計時法是數(shù)字后面兩個小圓點，最后在小圓點的后面添加兩個“0”，也就是7：00 2、學(xué)生對鐘面和整時的認識進行小結(jié)。探究點二：一天中的時刻 1、小明起床后都做些什么呢？我們一起去看看吧。請看大屏幕，這上面的時刻你能迅速說出是幾時嗎？ 2、剛才我們已經(jīng)學(xué)會了怎樣認識整時，并會用兩種不同的計時法進行記錄時間，下面請你用兩種不同的時間表示法，記錄出你所觀察出的時間。3、這上面有兩個時間是一樣的，那么這兩個時間相同嗎？2、匯報：好，哪個組愿意先來匯報一下？（學(xué)生匯報：9時），大家同意這個結(jié)果嗎？學(xué)生探究1、 學(xué)生小組合作，在探究卡上給不同的鐘面用兩種不同的計時法表示出具體時間。 3、師：你有什么想法？（我們組發(fā)現(xiàn)這些時間里面有兩個9時）4、時間相同，那為什么所做的事情會不一樣呢？你們能告訴大家嗎？ 是的，一天有24時，第一個9時是指白天的9時，第二個9時是指晚上的9時。2、學(xué)生匯報：這里有兩個9時，一個是白天的9時，小明在做操；一個是晚上的9時，小明在睡覺， 四、鞏固拓展： 一級：1、鐘面上時針指著8，分針指著12是（）時整。 2、鐘面上時針指著8，分針指著12是（）時整。 3、從上海開往南京的火車，甲車是6:00開，乙車是7:00 開，（）車開的早。二級：下面鐘面上的時間是幾時。 三級： 填一填1、時針從“2”走到“5”走了（）小時。 2、（）時整，時針和分針成一條直線； （）時整，分針和時針重合。 1、 學(xué)生獨立練習(xí)十九的第一題。2、 學(xué)生舉例整時，然后根據(jù)不同的鐘面進行解答。3、 學(xué)生通過小組活動，變化不同的時間讓組員互猜時間，并會用不同的表示法進行表示時間。板書設(shè)計 認識鐘表127891011123456 7時 7：00 分針（細又長） 時針（短又粗） 分針指向12，時針指向7，就是7時。 整時：分針指向12，時針指向幾，就是幾時。教學(xué)反思看仔細，用準確，祝你成功！當堂檢測卡一級（ ） 1、鐘面上時針指著8，分針指著12是（）時整。 2、鐘面上時針指著8，分針指著12是（）時