5的乘法口訣教案.doc

5的乘法口訣教案 教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級上冊教科書第51頁的例1及練習(xí)十的練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、編寫5的乘法口訣 。 2、熟記5的乘法口訣 。3、應(yīng)用5的乘法口訣 。4、讓學(xué)生在解決問題的過程中,進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生合作參與的意識,感受探索的樂趣。教學(xué)重點、難點：編寫5的乘法口訣，理解掌握口訣，用口訣正確地進行計算。教學(xué)過程：一、直接揭示課題： 今天我們一起來學(xué)習(xí)5的乘法口訣。（揭示課題） 出示教學(xué)目標(biāo):(課件展示) 1、編寫5的乘法口訣 。 2、熟記5的乘法口訣 。3、應(yīng)用5的乘法口訣 。二、講授新課：1、猜謎語：兩棵小樹10個杈, 不長葉子不開花, 能寫會算還會畫, 天天干活不說話。 謎底：手通過猜謎語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。2、完成統(tǒng)計表：手的只數(shù) 12345手指娃娃的個數(shù) 目的讓學(xué)生明白5連加的結(jié)果是多少，進步理解乘法意義及為學(xué)習(xí)乘法口訣做好鋪墊。3、教師講解：（1）乘法口訣：根據(jù)一只手，列出算式：15=5 51=5得出口訣：一五得五學(xué)生明白：口訣中從左起“一”指的是算式中因數(shù)1，“五”指的是算式中因數(shù)5，最后的“五”指的是積是5.強調(diào)：在說口訣時一般按照小數(shù)在前、大數(shù)在后的原則。（2）乘法口訣：根據(jù)兩只手，列出算式：25=10 52=10得出口訣：二五一十學(xué)生明白：口訣中從左起“二”指的是算式中因數(shù)2，“五”指的是算式中因數(shù)5，最后的“一十”指的是積得10.4、小組合作：群學(xué)：（課件1）1、小組合作伸出3只手，說一說共有幾個指寶寶。2、小組討論并寫出兩個乘法算式。3、根據(jù)算式編寫乘法口訣。53=15 35=15三五十五（課件2）那么4只手，5只手呢？你會繼續(xù)編口訣嗎？試試看吧！54=20 45=20四五二十學(xué)生通過小組合作、動手操作，共同體驗經(jīng)歷5的乘法口訣的形成過程，使學(xué)生能夠理解深刻。5、齊讀5的乘法口訣。掌握本節(jié)課的重點。6、我會讀：（課件3）（1）、請閱讀課本第51頁例1，并獨立完成填空。（2）、同桌相互交流各自的答案。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，理解能力，相互合作能力，共同學(xué)習(xí)，共同提高。7、說歌謠，記口訣（課件4）一只手五個指 ， 一五得五， x x x 兩只手十個指 , 二五一十， x x x三只手十五指 ， 三五十五, x x x四只手二十指 ， 四五二十, x x x五只手二十五指 , 五五二十五, x x x 教師做示范，學(xué)生共同來練習(xí)。通過歌謠的練習(xí)，幫助學(xué)生記憶歌謠，寓教于樂。三、檢測反饋：（課件5）1、將口訣補充完整。一五（ ）二五（ ）三五（ ）四五（ ）五五（ ）2、完成課本第51頁做一做。學(xué)生獨立完成，集體訂正。3、你來挑戰(zhàn)嗎？通過四個不同層次的練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)W有所獲，優(yōu)等生可以全部掌握，潛能生可以掌握部分知識。四、暢談收獲：同學(xué)們，這節(jié)課