一年級語文教案第11周.doc

麻鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案模板（新學(xué)課）科目語文年級一年級執(zhí)教人李娟教學(xué)時間11月9日教學(xué)內(nèi)容靜夜思第一課時學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識10個生字，會寫生字“頭”、“鄉(xiāng)”、“光”、“故”，認(rèn)識新偏旁“攵”。2、初步感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人的思鄉(xiāng)之情，誦讀時能做到正確、有感情。3、激發(fā)學(xué)生對閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛，積極主動地誦讀古詩文。激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。音樂引入，感受情境美，學(xué)生聽音樂，體會樂曲中描述的意境。師:圖中的人在干什么,他在想些什么？自主學(xué)習(xí)揭題、釋題1、“思”：思念，想念。2、誰在什么地方，思念什么？3、課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)李白的）交流。走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情。觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況。合作探究初讀古詩1、 借助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準(zhǔn)。2、 把詩中的生字單獨拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。3、 檢查讀的情況。（主要是字音）4、 讀后交流：你知道了什么，想知道什么。入境朗誦1、學(xué)生自由練讀2、指名讀，大家評議，教師針對指導(dǎo)想一想李白的心情是怎樣的？如果你離開了爸爸媽媽，十分想念他們，卻無法相見，你的心情怎樣？3、師范讀4、 學(xué)生練讀5、 指名朗誦6、全體起立，望月誦讀“靜夜思”同學(xué)們，現(xiàn)在你就是思念故鄉(xiāng)的詩人李白，在的寂靜的夜晚，獨自一人，對著月亮，帶著你的心情，你的表情，和動作來吟誦這首靜夜思吧。展示交流認(rèn)記生字1、 說說你認(rèn)記生字的方法。2、 生字卡片認(rèn)讀。3、“摘蘋果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說出來。全班交流，互動評價盤點收獲你明白了什么？盤點收獲作業(yè)布置1、填寫學(xué)習(xí)與評價2、練習(xí)寫字麻鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案模板（新學(xué)課）科目語文年級一年級執(zhí)教人李娟教學(xué)時間11月10日教學(xué)內(nèi)容靜夜思第二課時學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。2、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書籍。從背古詩入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，從初讀理解誦讀唱讀，使古詩教學(xué)充滿韻味。自主學(xué)習(xí)自己讀一讀古詩，并想一想作者是為什么在怎樣的情況下寫的這首詩？走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情。觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況。合作探究1小朋友們，課題里的哪個字交代了這首詩的寫作時間？（夜）（師手指課題。）哪個字交代了李白當(dāng)時的心情？（思）2詩句中哪些地方寫“夜”呢？（明月）從這個詞怎么看出是寫“夜”？3 詩句中哪些地方寫“思”？（思故鄉(xiāng)） 4老師看到你們是抬頭和低頭，可是李白說他是舉頭和低頭?！芭e” 和“抬”有什么區(qū)別？你們做“舉”的動作給我看。（師：這不是舉，而是伸手。再舉一回，舉起千斤重?fù)?dān)來。對，這才叫“舉”。）5李白抬起他的頭像舉千斤重，舉得好費力。孩子們，你們說李白的頭怎么就這么重？“舉頭”這個詞怎么讀？6齊讀后兩句。7我們在詩句中找到了“夜”，找到了“思”，但我們不能明白的是，李白為什么要強(qiáng)調(diào)靜夜、靜思？在詩句中的哪些地方隱含著“靜”呢？同座討論一下。評價：對，這是作者直接地告訴我們他在思。請大家把李白思念故鄉(xiāng)的感情讀出來。指導(dǎo)：你們沒讀出李白思念故鄉(xiāng)的感情，應(yīng)該把“望”和“思”讀真切一點。（師同時在黑板上標(biāo)上著重號，并示范。）展示交流觀察范字，指導(dǎo)書寫?！岸鄙蠙M短，下橫長；“頭”的第五筆是“長點”。形成寫字口訣：拼“耳”字：r r寫“耳”字：橫 豎 豎 橫 橫 橫全班交流，互動評價。交流你是怎么記住這些字的。推展延伸描紅、臨寫，提醒正確的的寫字姿勢。評價學(xué)生作業(yè)。晚上觀察天空，爍爍自己看到了什么，鼓勵用圖畫來展示。布置任務(wù)，強(qiáng)化要求盤點收獲你學(xué)到了什么，生字會寫了嗎？盤點收獲作業(yè)布置填寫學(xué)習(xí)與評價麻鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案模板（新學(xué)課）科目語文年級一年級執(zhí)教人李娟教學(xué)時間11月10日教學(xué)內(nèi)容小小的船第一課時學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識9個生字，會寫四個字“見”“白”“電”“田”。認(rèn)識一個偏旁“門”。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、猜謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀。2、出示課文插圖，欣賞歌曲小小的船自主學(xué)習(xí)初讀課文，讀準(zhǔn)字音1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾次，把生詞多讀幾遍，不會的和同學(xué)交流，要讀準(zhǔn)字音。2、互相檢查讀，當(dāng)個小老師，糾正讀得不對或不準(zhǔn)確的字音。3、同桌之間配合讀，說說你最喜歡哪一句?？戳诉@幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話說說。今天我們要學(xué)的就是這首歌詞。揭示課題：小小的船合作探究讀好課文，想象中創(chuàng)新1、課文示范朗讀。啟發(fā)想像：你腦海出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？2、用自己喜歡的方式朗讀課文，想怎樣讀就怎樣讀。想一想：課文共有幾行，由幾句組成？3、挑戰(zhàn)讀。4、齊讀。邊看課件邊模仿，可做動作，要求讀流利。5、小組比賽讀。深入小組，點撥指導(dǎo)。（1）輕聲的的音。（2）提醒學(xué)生多音字只的讀音，本課讀zh的音。展示交流趣味識字，指導(dǎo)書寫1、 做摘星星游戲（學(xué)生搶答）。2、 說出你是怎么記住這個字的，交流識字方法。3、 想想生活中，有哪些朋友可以和這個字組成詞語呢？如果你不能組成詞語，或者你想到的詞語讓別的同學(xué)說了，那你可以用它說一句話。比一比，看看哪個小組說得又多又好。4、 指導(dǎo)書寫“白”“田”“電”“見”5、 學(xué)生描紅并展示有代表性的作業(yè)。全班交流，互動評價，識記生字，交流方法。“白”“田”“電”三個字的口都要寫的上寬下窄，“田”要寫得略寬，“電”的日字要扁一些。達(dá)標(biāo)檢測一、指名背誦課文。二、連一連：彎彎的 船閃閃的 月兒藍(lán)藍(lán)的 星星小小的 天測評反饋，及時矯正。盤點收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？總結(jié)歸納，導(dǎo)學(xué)反思作業(yè)布置畫一幅你看到的或想象到的星空圖麻鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案模板（新學(xué)課）科目語文年級一年級執(zhí)教人李娟教學(xué)時間11月11日教學(xué)內(nèi)容小小的船第二課時學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識9個生字，會寫四個字“見”“白”“電”“田”。認(rèn)識一個偏旁“門”。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、課件出示帶有生字的詞語， 學(xué)生認(rèn)讀（自由讀、指名讀、開火車讀等）2、同學(xué)們個個都是識字大王??！ 誰能把課文背下來。（指名背、齊背）走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情。觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況。這節(jié)課，我們再來學(xué)習(xí)書寫三個生字合作探究說話訓(xùn)練1、師：現(xiàn)在有哪位小朋友知道“彎彎的月兒小小的船”這當(dāng)中加上一個什么字，就可以把這兩句話聯(lián)系起來？（加一個“像”字。就是“彎彎的月兒像小小的船”。）（齊讀）彎彎的月兒像小小的船。（板書：教師畫出彎彎的月兒）2、師：為什么課文里沒有說彎彎的月兒像香蕉？像鐮刀？像眉毛？引導(dǎo)孩子聯(lián)系文章大背景來想，如：藍(lán)藍(lán)的夜空像（大海），彎彎的月兒像（海水中的一只小船）現(xiàn)在誰能把月兒讀成彎彎的？把小船讀成尖尖的？把星星讀成閃閃的？指名朗讀。3、課件：照樣子說話訓(xùn)練：（分小組討論，要求每組成員根據(jù)自身情況，有層次有梯度選擇題目安排代表發(fā)言）彎彎的月亮像小船，圓圓的西瓜像( )，細(xì)細(xì)的柳條像( )，潔白的云朵像( )。( )的( )像( )。4、激發(fā)孩子的想象并能說出來。請你坐在這小小的船里，你看到了什么，想到了什么？我坐在小小的船里，看見了（）（）。我坐在小小的船里，想到了（）（）指導(dǎo)書寫：“白”、“田”、“電”這三個字的“口”都要寫得上寬下略窄?！鞍住钡牡谌P是“橫折鉤”和“田”的第二筆一樣。而“電”的第二筆是“橫折”。展示交流請學(xué)生上黑板寫生字。其他同學(xué)點評，并說出需要注意什么？全班交流，互動評價盤點收獲你學(xué)會了什么？還有什么不懂的問題嗎？盤點收獲課堂檢測1、 請學(xué)生背誦小小的船2、請學(xué)生寫生字并點評。作業(yè)布置填寫學(xué)習(xí)與評價麻鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案模板（練習(xí)課）科目語文年級一年級執(zhí)教人李娟教學(xué)時間11月11日教學(xué)內(nèi)容練習(xí)課學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生對以前學(xué)過的知識要求掌握。2、學(xué)生能夠說出我們學(xué)過的內(nèi)容，并能夠?qū)懗鲂枰獙憰纳?。選好題目自主學(xué)習(xí)自主填寫習(xí)題走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情合作探究看誰填得又對又快。(8分) b( ) ( ) ( )un ( )n x( ) ( ) xin sh ( )shu qn( ) 看拼音,寫筆畫。din hn sh pi n ( ) ( ) ( ) ( ) ( )寫出下列字的筆順。上： 共( )畫 個： 共（ ）畫火： 共( )畫 土： 共（ ）畫深入小組，點撥指導(dǎo)展示交流在三拼音節(jié)的括號里打“”。xio ( ) jin( ) yn( ) zhu( ) lin( ) zho( ) shu( ） chu( )我會讀拼音，寫詞語。 ki mn r yu shn xi s ( ) ( ) ( ) ( ) zhn wn w tin r zi d rn( ) ( ) ( ) ( )我會把意思相反的詞連起來。出左上大 近無 下入小右有遠(yuǎn)組內(nèi)交流，互動評價盤點收獲1、 學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能正確地拼讀音節(jié)，正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。2、 要喜歡學(xué)習(xí)漢字，主動識字3、 掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔，要有良好的書寫習(xí)慣。你還有什么不懂的問題？作業(yè)布置填寫打印習(xí)題麻鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案模板（練習(xí)課）科目語文年級一年級執(zhí)教人李娟教學(xué)時間11月12日教學(xué)內(nèi)容練習(xí)課學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生對以前學(xué)過的知識要求掌握。2、學(xué)生能夠說出我們學(xué)過的內(nèi)容，并能夠?qū)懗鲂枰獙憰纳?。選好題目自主學(xué)習(xí)自主填寫習(xí)題走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情合作探究比一比，再組詞。上（ ） 入（ ） 大（ ） 了下（ ） 人（ ） 天（ ） 子木（ ） 十（ ） 口（ ） 文禾（ ） 土（ ） 日（ ） 火我會連。 沙發(fā) bo zh 青青的 門 報紙 sh f 白白的 窗 電視 ti dn 寬寬的 瓦 臺燈 din sh 大大的 墻按要求填空。 1、“木”共 畫，第3畫是 。 2、“日”共 畫，第2畫是 。 3、“土”共 畫，第3畫是 。 4、“火”共 畫，第2畫是 。深入小組，點撥指導(dǎo)展示交流照例子把下面的漢字加一筆變成另外的字寫下來。大 （ ） 人 （ ） 十 （ ） 了 （ ）木 （ ） 口 （ ）日 （ ）一 （ ） 云 （ ）數(shù)一數(shù)，把筆畫數(shù)相同的字寫在花朵里。四畫火 子 四 五 門 個 禾 不 白五畫三畫組內(nèi)交流，互動評價盤點收獲學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能正確地拼讀音節(jié)，正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。要喜歡學(xué)習(xí)漢字，主動識字掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔，要有良好的書寫習(xí)慣。你還有什么不懂的問題？作業(yè)布置填寫打印習(xí)題麻鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案模板（練習(xí)課）科目語文年級一年級執(zhí)教人李娟教學(xué)時間11月12日教學(xué)內(nèi)容練習(xí)課學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生對以前學(xué)過的知識要求掌握。2、學(xué)生能夠說出我們學(xué)過的內(nèi)容，并能夠?qū)懗鲂枰獙憰纳?。選好題目自主學(xué)習(xí)自主填寫習(xí)題走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情合作探究選合適的詞語填在句子里。tio shng x wn fi j h hu1、我?guī)蛬寢?。2、下課了，我們一起 。3公園里有 。 4、天上有 。我會背誦課文填空1、一去二（ ）里，煙 村 （ ）（ ）家。 亭臺（ ）（ ）座，八（ ）（ ）枝花。 2、遠(yuǎn)看（ ）（ ）色，近聽( )（ ）聲。春去花還（ ），（ ）來鳥（ ）驚。深入小組，點撥指導(dǎo)展示交流看一看，拼一拼，把圖和音節(jié)連起來。xio y d xin co mi xin mo hu du xio y w u ni ni 我會把拼音寶寶送回家 b zhi f ch ri in en i ci組內(nèi)交流，互動評價盤點收獲學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能正確地拼讀音節(jié)，正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。要喜歡學(xué)習(xí)漢字，主動識字掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔，要有良好的書寫習(xí)慣。你還有什么不懂的問題？作業(yè)布置填寫打印習(xí)題麻鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案模板（練習(xí)課）科目語文年級一年級執(zhí)教人李娟教學(xué)時間11月13日教學(xué)內(nèi)容練習(xí)課學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生對以前學(xué)過的知識要求掌握。2、學(xué)生能夠說出我們學(xué)過的內(nèi)容，并能夠?qū)懗鲂枰獙憰纳帧＿x好題目自主學(xué)習(xí)自主填寫習(xí)題走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情合作探究給整體認(rèn)讀音節(jié)涂上紅色我會用“”圈出三拼音節(jié)du qun yun su xu tinjin ln shu ji zhn nun我能把音節(jié)補(bǔ)充完整l（ ） r（ ）nrunhu（ ） q（ ）qnm（ ）mn xn（ ）ch（ ）chn u（ ）un深入小組，點撥指導(dǎo)展示交流把下面的音節(jié)連成一句通順的話并加上標(biāo)點寫下來 1.ch xio bi t qnco 2.y zi yu li zi h l yu q（ ）讀兒歌，回答問題 ， 三， 山 。 ， 擦 擦 。（ ） 頂 ， 。1.選音節(jié)填在文中的括號里。（4分）shn ch dn sn c dn shn2.找出平舌音的音節(jié)并寫下來。（3分）shn sn dn c ch zh sn shn3.找出翹舌音的音節(jié)并寫下來。（3分）shn sn dn c ch zh sn shn組內(nèi)交流，互動評價盤點收獲學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能正確地拼讀音節(jié)，正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。要喜歡學(xué)習(xí)漢字，主動識字掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔，要有良好的書寫習(xí)慣。你還有什么不懂的問題？作業(yè)布置填寫打印習(xí)題麻鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案模板（練習(xí)課）科目語文年級一年級執(zhí)