小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級用7、8的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計.docx

用7、8的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計德安河?xùn)|中心小學(xué) 張立美教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊第37頁、38頁的例題和相應(yīng)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生經(jīng)歷用7、 8 的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。形成用乘法口訣求商的技能。2通過觀察獲取信息的過程，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力、讓學(xué)生會用遷移和轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)新知。3 培養(yǎng)學(xué)生合作，互助的意識，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重點：學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商。教學(xué)難點；熟練應(yīng)用乘法口訣求商。教學(xué)工具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí).1 開火車背乘法口訣、小朋友們在上個學(xué)期就已經(jīng)學(xué)了乘法口訣，現(xiàn)在你們能夠流利快速的背出7、8的乘法口訣嗎？，注意啦，老師的要求有兩點,1快2準(zhǔn)，我來當(dāng)火車頭，師生互對。2 前段時間我們學(xué)習(xí)了根據(jù)2 -6的乘法口訣求商，接下來老師想看看你們的計算能力了：說出他們的商是幾，你是用哪句乘法口訣求出商的？3 你們能根據(jù)乘法口訣寫出兩道除法算式嗎？四六二十四 五七三十五引入課題：也就是乘法口訣不僅能求積還能求商板書課題：用7、8的乘法口訣求商二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知你們知道每年的六月份都有一個屬于小朋友的節(jié)日是什么節(jié)日嗎？（六一兒童節(jié)）同學(xué)們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，他們正在老師的指導(dǎo)下精心的布置著教室。讓我們一起來看看他們正在做什么準(zhǔn)備吧?。c擊課件）教學(xué)例1：（1）觀察教學(xué)情景圖，學(xué)會搜集信息從上往下仔細(xì)觀察這三幅圖，你知道了哪些與準(zhǔn)備工作有關(guān)的數(shù)學(xué)信息？誰能說一說？有56面紅旗，要掛8行做了49顆星，平均分給7個小組帶來了27個氣球，每9個擺一行（2）我們一起來看這個信息（做小紅旗的）三 學(xué)習(xí)新知，自主探究。（一）、借助直觀，自主探索用7、8的乘法口訣求商師：請同學(xué)們小組合作，用老師給你們準(zhǔn)備的學(xué)具擺一擺有56面小旗，擺成8行，師：這個問題，你們是怎么想的呢？（也許有的學(xué)生很快就能說出了答案或者直接說出七八五十六了，教師要引導(dǎo)：我們該怎么列式解答呢？）板書：568=（ ）你們是怎么想的？要是掛成7行呢？板書567=（ ）（二）、運用乘法口訣求商的方法，加強練習(xí)。2、做了49顆星，平均分給7個小組，每個小組分多少顆？（你是怎么列式解決的？）497=（ ）根據(jù)除數(shù)是7.你想到了什么口訣（七七四十九）思考：這個口訣你能列出兩個不同的除法算式嗎？（因為他們兩個數(shù)字都是相同的。）整理學(xué)習(xí)順口溜（板書）：算除法 想乘法 口訣缺啥就填啥四、運用口訣，鞏固練習(xí)。1、師：下面老師要檢查一下同學(xué)們是不是掌握了今天所學(xué)的知識，請同學(xué)完成書上第38頁做一做的第1題。2、完成書上第38頁做一做第2題.3、完成第38頁做一做的第3