小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)周耿華-《10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》-教學(xué)設(shè)計(jì).docx

10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）泗和小學(xué) 周耿華【教學(xué)內(nèi)容】認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù)（教材第8284頁例5、例6及第84頁“做一做”）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)新的計(jì)算單位“萬”，進(jìn)一步理解相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。2.學(xué)會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾沒有零），知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。3.通過具體的實(shí)例讓學(xué)生感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，了解大數(shù)的價(jià)值。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬”，會(huì)數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)位順序表。2.數(shù)數(shù)過程中，碰到接近整百、整千的數(shù)如何數(shù)。 【情景導(dǎo)入】出示教材第82頁南京長江大橋情境圖。師：圖上是南京長江大橋，是我國自己設(shè)計(jì)建造的公路、鐵路兩用橋。從畫面上看，這座橋長嗎？生齊：長。師：這座橋有多長呢?請(qǐng)看屏幕（課件呈現(xiàn)長江大橋橋長的數(shù)據(jù)）。誰能試著讀出這句話？生：南京長江大橋公路橋長4589米，鐵路橋長6772米。師：讀的真好！這兩個(gè)數(shù)都比1000大。生活中這樣的大數(shù)經(jīng)?？梢钥吹?，我們今天就來和這些大數(shù)交朋友，學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)。（出示課題）【新課講授】1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”。（1）數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”。師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們數(shù)數(shù)時(shí)，可以怎樣數(shù)？生1：可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是十。生2：可以一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是一百。生3：可以一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是一千。師：很好！那能不能一千一千地?cái)?shù)呢？生齊：能師：我們來試一試好嗎？出示教材第82頁例5中的小正方體圖。師：想一想，這一個(gè)正方體是由多少個(gè)小木塊組成的？生：是由1000個(gè)小木塊組成的。師：對(duì)，是一千個(gè)。我們來一千一千地?cái)?shù)數(shù)。（分別點(diǎn)擊1個(gè)大正方體、2個(gè)大正方體、3個(gè)大正方體9個(gè)大正方體）生齊：1000，2000，3000，4000，9000。師：再增加1個(gè)一千是多少？（最后一次，呈現(xiàn)第十個(gè)大正方體。）生:是10個(gè)一千，剛好一萬。師：該怎樣讀呢？生齊：一萬。師：從一千開始再讀一遍。生齊：1000，2000，3000，4000，9000，10000。師：數(shù)數(shù)時(shí)可以用千做計(jì)數(shù)單位，一千一千地?cái)?shù)。（板書：一千一千地?cái)?shù)）幾個(gè)一千是一萬？生：10個(gè)一千是一萬。（根據(jù)學(xué)生回答，接著板書：10個(gè)一千是一萬）師：誰來告訴大家，一萬里有幾個(gè)一千？生：一萬里有10個(gè)一千。（2）撥珠數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)“萬”位。師：下面我們利用計(jì)數(shù)器來數(shù)一數(shù)。一千一千地?cái)?shù)，從一千數(shù)到一萬。出示計(jì)數(shù)器。師：計(jì)數(shù)器上有哪些數(shù)位？生：有個(gè)、十、百、千、萬。師：（在千位撥一顆珠子）千位上撥一顆珠子表示多少？生：1千。師：對(duì)！我繼續(xù)撥，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)數(shù)。生齊：2000，3000，4000，9000。師：再撥一顆珠就是10顆，該數(shù)幾？生齊：10000。師：我該怎樣撥珠呢？生：把千位上的珠子撥去，在萬位上撥上1顆。師：對(duì)，滿十向前一位進(jìn)1。（邊說邊把千位上的9顆珠子撥去，在萬位上撥上1顆珠子。）師：萬位上1顆珠子表示多少？生齊：10000。師：如果在萬位上撥5顆珠子，表示什么呢？生齊：表示50000。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)數(shù)器，在計(jì)數(shù)器上一千一千地?cái)?shù)到10000。（學(xué)生邊撥珠，邊數(shù)數(shù)。）（3）動(dòng)手操作，感知10000有多大。師：課前同學(xué)們?cè)诩覕?shù)出了10000粒大米?，F(xiàn)在請(qǐng)交流一下你是怎樣得到10000粒大米的？10000粒大米有多少呢？生1：我是先數(shù)出100粒米，100粒米大約是1啤酒瓶蓋，10啤酒瓶蓋大約是1000粒，1000粒大米大約有1大藥瓶蓋，10大藥瓶蓋大約是10000粒，10000粒米大約有一塑料杯。生2：我是10粒地?cái)?shù)，數(shù)出100個(gè)10粒是1000粒，1000粒大約有1大塑料瓶蓋，10000粒米大約有10塑料瓶蓋，大約是1塑料杯。生3：師：同學(xué)們課前的實(shí)驗(yàn)都做得很認(rèn)真。生活中大約是10000的東西有很多。例如，我們學(xué)校的學(xué)生大約是2000人，那幾個(gè)像我們學(xué)校這么多的學(xué)生是10000人呢？生：5個(gè)。師：對(duì)！很聰明！2.認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫（中間、末尾沒有零）。出示教材第83頁例6星星的直觀圖片。師：圖上有多少顆星星？生：2458個(gè)。師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？生：我發(fā)現(xiàn)一千的有2個(gè)，一百的有4個(gè)，一十的有5個(gè)，一個(gè)的有8個(gè)，2個(gè)一千、4個(gè)一百、5個(gè)一十、8個(gè)一，一共是2458。師：很正確，2458是由2個(gè)千、4個(gè)百、5個(gè)十和8個(gè)一組成的。那你能在計(jì)數(shù)器上畫出珠子表示2458嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉?，畫完后再讀一讀、寫一寫。學(xué)生試著在計(jì)數(shù)器上畫一畫，讀一讀，寫一寫。交流、匯報(bào)。師：2458應(yīng)該怎么讀？生1：2458讀作二千四百五十八。師：誰能說說這個(gè)數(shù)怎么寫？生：2個(gè)千，在千位上寫2；4個(gè)百，在百位上寫4；5個(gè)十，在十位上寫5；8個(gè)一，在個(gè)位上寫8。師：請(qǐng)同學(xué)們都在練習(xí)本上寫出這個(gè)數(shù)。師：請(qǐng)同學(xué)們打開教材第84頁看最上面，把下面一句話填完整。填好的同桌互相檢查一下。師：誰來說一說你是怎樣填的？生：2458由2個(gè)千，4個(gè)百、5個(gè)十、8個(gè)一組成。3.認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表。（1）說一說到目前為止，你已學(xué)過哪些計(jì)數(shù)單位？哪些數(shù)位？（2）你能從右往左分別說出它們的順序嗎？（3）教師拿出數(shù)位順序表格問：有誰會(huì)填這張表？（教師請(qǐng)一名學(xué)生填寫，其他學(xué)生在本子上自己制作。）（4）記這個(gè)表格。（同桌互說）（5）動(dòng)手制作一個(gè)數(shù)位順序表，小組交流?！菊n堂作業(yè)】1.完成教材第84頁“做一做”第1題。2.先寫出各數(shù)在圖上畫一畫，再讀一讀，最后說出這些數(shù)的組成。（男、女生分組數(shù)數(shù)，每組數(shù)一題。）【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了10000以內(nèi)的數(shù)的讀法、寫法和數(shù)位順序表。今天我們和生活中的大數(shù)