小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級二年級上冊第七單元認(rèn)識時間解決問題.doc

課題： 認(rèn)識時間2用數(shù)學(xué)課時安排：第二課時 課型：新授課授課人：張果屯鎮(zhèn)南街小學(xué) 周彥朋教學(xué)內(nèi)容：課本p92例3教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活情景，體會和判斷兩個時刻之間經(jīng)過了哪些時刻。2、鞏固所學(xué)的知識，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識。3、合理安排時間。教學(xué)重點：判斷兩個時刻之間經(jīng)過了哪些時刻。教學(xué)難點：判斷時間的合理性。教法：四主五步教學(xué)法學(xué)法：自主探索與合作交流相結(jié)合。教具：多媒體課件教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)舊知，揭示課題。 （課件出示習(xí)題）（ 本環(huán)節(jié)設(shè)計了兩個習(xí)題一是填一填，二是按先后順序排列下面的時間。數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)來展開教學(xué)，所以在本節(jié)課開始時，先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的有關(guān)時間的知識，喚起學(xué)生已有的知識儲備，為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。）談話：通過剛才的復(fù)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)大家對時間有了一定的認(rèn)識，今天咱們就一起運(yùn)用這些知識來解決生活中有關(guān)時間的問題吧。2、 教學(xué)互動，探索新知（一） 創(chuàng)設(shè)情境動畫播放教材92頁例3主題圖（1）7:15-明明和小伙伴在鍛煉身體；明明說：我做完作業(yè)才去踢球。小伙伴說：10:30，我們還要一起去看木偶劇。（2） 9:00-明明說：做完作業(yè)啦！【 導(dǎo)激趣。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞學(xué)生的心靈。數(shù)學(xué)源于生活，又高于生活，而學(xué)習(xí)知識后又將回到生活中去，因此，我們的數(shù)學(xué)應(yīng)從生活實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)的問題情景也要從實際出發(fā)，這樣才符合學(xué)生的心理特征，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。因此本節(jié)課我設(shè)置周末明明和他的小伙伴鍛煉身體的畫面以此來展開問題情境。同時充分利用多媒體課件播放動畫，讓學(xué)生邊看動畫邊思考你知道了什么。通過現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，不僅把抽象的問題具體化，簡單化，更重要的也激起了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛?！浚ǘ┇@取信息問：通過觀看動畫，你知道了什么？（指名回答。）問：根據(jù)這些信息你能不能說一說明明做作業(yè)、看木偶劇、踢球的先后順序？通過這些信息需要解決什么問題呢，咱們一起來看一看。出示問題：明明可能在下面的哪個時間去踢球？請把它圈出來。（課件出示三個時間：7:459:1510:50）（三） 應(yīng)用推理策略解決問題你知道該選哪一個嗎？你是怎么想的？ 1、小組討論，合作解決。 2、教師巡視。3、學(xué)生匯報。（學(xué)生可能會說：明明9:00做完作業(yè)，所以不可能是9:00以前的時間，排除7:45；明明10:30分和小伙伴一起去看木偶劇，所以不可能是10:30以后的時間，所以排除10:50，所以明明踢球的時間可能是9:45.）【學(xué)生本。展問題。新課標(biāo)倡導(dǎo)：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是以動手實踐、自主探索、合作交流為主的學(xué)習(xí)方式?！北经h(huán)節(jié)我充分信任學(xué)生，大膽地放手于學(xué)生，激勵學(xué)生勤于思考，讓學(xué)生自主探索明明可能在哪個時間去踢球？同時師生有效聯(lián)手當(dāng)學(xué)生遇到疑問時及時點撥，（可以用排除法把不可能的時間排除剩下的就是可能的時間）然后小組合作交流，關(guān)注學(xué)生的思考過程，激勵學(xué)生大膽說出自己的想法，實現(xiàn)資源共享、信息共享。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂活動的主體。教學(xué)中，始終注意把思考貫穿教學(xué)的全過程，尤其是特別注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考的時間，讓學(xué)生在思考中探索，獲取新知?！?、驗證。5、小結(jié)。解答這類問題可以遵循的三個步驟：先看知道了什么，再思考怎樣解答，最后驗證解答是否正確?！局v釋疑。學(xué)生在思考或與他人進(jìn)行交流時，總會有自己的想法，但由于各種原因，他們又無法將這種收獲清楚明白地表達(dá)出來，這時，作為課堂的“導(dǎo)”師，就必須在關(guān)鍵處及時地幫學(xué)生整合，歸納，因此在學(xué)生匯報交流后，我引導(dǎo)學(xué)生把本題的思路說一遍，并小結(jié)解答這類問題可以遵循的三個步驟：先看知道了什么，再思考怎樣解答，最后驗證解答是否正確?！克?、鞏固練習(xí)，深化理解 課件出示問題：軍軍可能什么時間在圖書館？圈一圈。1、 你知道了什么？2、 怎樣解答？說一說你是怎么想的。3、 驗證。 【練（鞏固新知）課堂練習(xí)是檢查認(rèn)知目標(biāo)的主要手段，安排一個緊湊、短時、有效的課堂練習(xí)可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果。有效的課堂練習(xí)還能為教師提供教學(xué)反饋，從而修改教學(xué)方案、提高課堂教學(xué)效益。】 （