淺談學生在音樂中的個性發(fā)展.doc

淺談學生在音樂中的個性發(fā)展音樂欣賞是音樂教學的重要內(nèi)容之一。音樂欣賞可以培養(yǎng)學生的審美情趣、審美意識和審美能力，可以豐富情感，發(fā)展想象力，提高感知、理解、表現(xiàn)、鑒賞音樂美的能力。音樂欣賞能夠豐富學生的思想情感，陶冶他們的情操，提高他們的音樂欣賞能力。同時，音樂還能夠激發(fā)人們的情感，鼓舞人們的意志，改變?nèi)藗兊膫€性心理品質(zhì)和思想觀念。所以，我們要充分利用音樂欣賞的心理教育功能，通過音樂欣賞教學培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)和思想品質(zhì)。一、音樂欣賞與個性心理品質(zhì)的關系1、音樂欣賞與情感調(diào)節(jié)音樂是表達情感的藝術。欣賞音樂可以調(diào)節(jié)人們的情感，不同的音樂旋律可以表達作者的不同情感。欣賞音樂的人能夠領悟到作者所表達的情感，并與自身的情感產(chǎn)生共鳴。例如：歡快的音樂能使人興奮，如二年級欣賞課四小天鵝舞曲、跳圓舞曲的小貓。激昂的音樂能使人振奮，莊嚴的音樂能喚起人們的自豪感和神圣感，如二年級欣賞課中華人民共和國國歌。悲傷的音樂能喚起人們的同情心，如五年級欣賞曲北風吹、四年級欣賞課聽媽媽講那過去的事情、欣賞曲黃河船夫曲。寧靜的音樂能改變?nèi)藗兊男木常缢哪昙壭蕾p課天鵝、苗嶺的早晨，二年級欣賞課春江花月夜等等。音樂欣賞的這種情感調(diào)節(jié)功能對于改變?nèi)说那楦袪顟B(tài)，保持積極的情緒特征十分有效。情緒低靡時，可以通過欣賞歡快的音樂振奮自己的精神。心情煩躁時，可以欣賞祥和寧靜的音樂，改善自己的心情。小學生正處于情緒波動變化的前期，通過欣賞不同風格的音樂可以達到調(diào)節(jié)自己情緒的目的。2、音樂欣賞與意志的關系 知、情、意三者之間是緊密聯(lián)系，相互影響的。音樂不僅能改變?nèi)说那楦?，也能影響人的意志。意志行動需要克服困難，困難有外部困難和內(nèi)部困難兩種。導致內(nèi)部困難的主要原因是自信心不足，自覺性不夠等等。而欣賞音樂則能夠改變精神狀態(tài)，振奮人們的斗志，增強克服困難的勇氣。例如，在學習中遇到困難，或遭受挫折時，通過欣賞激昂的音樂可以增強自己的信心，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。例如：四年級欣賞課碼頭工人，二年級欣賞課一根竹竿容易彎。當然，低靡的音樂也能松懈人的斗志，使人的意志消沉。中國古代樂記的作者早已注意到這一點。樂記中有這樣的一段話：“鄭音好濫湮志，宋音燕女溺志，衛(wèi)音趨數(shù)順志，齊音敖群喬志，此四者，皆湮于色而害于德?！边@段話深刻地闡述了低靡的音樂能使人的意志消沉的道理。因此，我們在教育中要引導小學生欣賞樂觀向上，積極進取，鼓舞斗志的音樂，使學生增強自信，增強勇氣，積極地學習。例如四年級欣賞課金蛇狂舞。3、音樂可以豐富人們的想象欣賞音樂可以豐富人們的想象力。描寫歷史題材的音樂可以使人聯(lián)想到過去；描寫現(xiàn)實題材的音樂可以使人聯(lián)想到現(xiàn)實生活；描寫未來的音樂可以使人憧憬未來。音樂和歌詞能使人展開想象的翅膀。對音樂和歌詞的理解越深刻，想象就越豐富。音樂和歌曲所喚起的想象，不僅能夠提高人的想象力，而且能夠升華人的情感和思想境界，能夠使人感到生活的充實，現(xiàn)實生活的美好和對美好未來的向往。因此，我們在音樂欣賞教學中，可以引導學生進行豐富的想象，充實自己的精神世界，以達到熱愛生活、熱愛學習和工作、熱愛祖國和人民的教育目的。例如：三年級欣賞森吉德瑪，學生邊聽邊跟老師做硬肩、笑肩、弓箭步、擠奶等動作，通過肢體語言，盡情想象遼闊的草原景色。再例如：五年級欣賞快樂的啰嗦。當學生分段欣賞過樂曲，了解樂曲基本情緒，民族風格之后，其設計環(huán)節(jié)是：邊聽邊討論。這首樂曲讓你想到了什么？有的學生說：彝族人民在過火把節(jié)。有的說，美麗的彝族姑娘圍著篝火，跳著歡快優(yōu)美的舞蹈等等。學生通過討論加深了對樂曲的理解，又在愉悅中充分發(fā)揮了想象力。4、欣賞音樂與塑造個性的關系欣賞音樂不僅可以陶冶人的情操、鼓舞士氣、豐富想象，還能夠塑造人的良好個性特征。人的個性心理包括個性意識傾向性和個性心理特征。個性意識傾向中有需要、動機、興趣、愛好、理想、價值觀念和世界觀等。經(jīng)常欣賞音樂可以產(chǎn)生審美的需要和創(chuàng)作美的動機，使人更加熱愛生活、熱愛生命、熱愛大自然。欣賞音樂還能豐富人的理想，改變?nèi)说膬r值觀念。欣賞音樂不僅能改變?nèi)说膫€性意識傾向性，還能夠改變?nèi)说男愿裉卣鳌Ｐ蕾p積極樂觀的音樂能使人變得樂觀、開朗、大方，使人際關系更加和諧。欣賞音樂還能夠改變?nèi)斯缕У男愿瘛Ｓ幸豁椦芯勘砻?，一個過分孤僻的孩子經(jīng)常聽適合他的音樂，能使他變得樂群外向，愿意與他人交往。欣賞音樂還能夠發(fā)展人的聽覺敏感性，增強記憶力和想象力，促進智力的發(fā)展?？傊?，欣賞音樂對塑造良好的個性，健全完善的人格有積極的作用。二、音樂欣賞與道德品質(zhì)形成的關系音樂可歌頌英雄人物和模范先進人物，弘揚精神文明，欣賞這樣的音樂和歌曲，能夠提高學生道德認識，豐富學生的道德情感，改變學生的道德行為。因此，欣賞積極健康的音樂和歌曲能促進學生良好道德品質(zhì)的形成，達到寓教于樂的良好德育效果。例如五年級欣賞課草原放牧?？?