小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版二年級用9的乘法口訣求商教案.docx

用9的乘法口訣求商威遠縣高石鎮(zhèn)中心學(xué)校 劉雙教學(xué)內(nèi)容：用9的乘法口訣求商教學(xué)目標：知識和技能：讓學(xué)生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法，形成用乘法口訣求商的計算技能。過程和方法：通過前面所學(xué)的運用28的乘法口訣求商，順利探究出用9的乘法口訣求商，使學(xué)生會用遷移的方法學(xué)習(xí)新知。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的探究能力，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重點：使學(xué)生熟練應(yīng)用9的乘法口訣求商教學(xué)難點：熟練應(yīng)用乘法口訣求商，根據(jù)除法算式想出合適的乘法口訣教具準備：算式卡、多媒體課件教學(xué)過程：一、課前復(fù)習(xí)師：上課之前，老師先考考大家，看哪位小朋友反應(yīng)快。請你們快速說出得數(shù)，并說說你用的是哪句乘法口訣，你是怎樣想到的。老師出示算式卡如下：79= 68= 58= 455= 328= 567=二、 情境導(dǎo)入新課，板書課題師：每年的六月份有一個節(jié)日，是每個孩子都是喜歡的節(jié)日，同學(xué)們你們知道是什么日子嗎？（六一兒童節(jié)）師：為了準備這個屬于我們小朋友自己的節(jié)日，人民路小學(xué)的同學(xué)都忙壞了。瞧，他們正在認真準備心形氣球呢，現(xiàn)在讓我們一起去看看他們準備得怎樣了。（一） 探究體驗1、教學(xué)例2，師出示ppt(桃心圖)師：請認真觀察這幅圖，每行擺了幾個氣球，擺了幾行，你能列出一個乘法算式和兩個除法算式嗎？試試看，學(xué)生回答，老師板書：93=27 口訣：三九二十七279=(3） （）九二十七，口訣中缺三，3就是我們要求的商。273=(9) 三（）二十七，口訣中缺九，9就是我們要求的商。2、 觀察：這兩個除法算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：它們的被除數(shù)相同，但除數(shù)和商的位置交換了，但它們使用了同一句的乘法口訣求商。師：說得真好，今天我們就學(xué)習(xí)用9的乘法口訣求商。3、 現(xiàn)在我想請兩位小老師上講臺，給大家出兩道除數(shù)是9的算式題，來考考大家，誰愿意上來試一試？學(xué)生回答，并說說找的誰的乘法口訣。3、 歸納小結(jié)：我們在計算除法算式時，先 看一看，除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。另外，為了方便今后同學(xué)們的計算，老師送大家一首乘法口訣求商歌跟大家。我們一起念，ppt展示課件。（做除法想乘法，口訣缺啥就商啥）三、 實踐應(yīng)用：1、 師：下面老師要檢查一下同學(xué)們是不是掌握今天所學(xué)的知識，請看大屏幕：79=639=637=讓學(xué)生上臺在展示臺投影展示交流，仔細觀察每組題，通過練習(xí)你們發(fā)現(xiàn)了什么？（生：每組中有一道乘法算式和兩道除法算式，它們使用的都是同一句乘法口訣）師：同學(xué)們真聰明，通過學(xué)習(xí)我們知道用一句乘法口訣不僅能寫出兩個乘法算式，還能寫出兩道除法算式?？磥恚朔谠E的用處真是大！2、 速度訓(xùn)練：其實，六一兒童節(jié)不僅是小朋友喜愛過的節(jié)日，就連森林里的動物寶寶們也喜歡過呢，你們想不想邀請幾只動物寶寶和我們一塊過兒童節(jié)呢？生：（想）師：那我們就給小動物們打電話 吧。（1）游戲：給小動物們打電話.（算式卡）師：小動物們的電話號碼隱藏在每張卡片里給每組學(xué)生發(fā)一張算式卡，每張卡片上有8道除法算式題，算式卡從左往右傳，一人完成一道。由最哈的同學(xué)檢查后將本組卡片上的8個數(shù)字答案按順序組成小動物的電話號碼。如果全部算對了，就能撥通小動物的家的電話號碼?？匆豢?，哪組同學(xué)算得又快又準確。課件：輸入一串“電話號碼“并撥通電話，邀請小猴一家參加慶祝會。師：小猴一家愉快接受了你們的邀請，猴子哥哥打算摘些桃子作為禮物送給我們班。可是，它在摘些桃子遇到了一些麻煩，讓我們一起去幫幫它吧?。?）猴弟弟吹泡泡（ppt展示）見到猴哥哥摘了這么多的桃子，猴子弟弟高興得吹起了泡泡。可是你們在泡泡爆破之前得快速算出得數(shù)。（3）猴寶寶回家（ppt展示）師：哎呀，時間不