小學(xué)作文教學(xué)論文 (3).doc

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力長(zhǎng)豐師范附屬小學(xué) 朱曉梅觀察是讓小學(xué)生通過各種感覺器官，有意識(shí)的去認(rèn)識(shí)客觀事物與現(xiàn)象的一種方法，觀察是科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的基本方法與重要手段，在科學(xué)教學(xué)中應(yīng)很好的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生通過客觀的觀察提出問題，思考并尋求問題的答案。那么，如何才能具有很好的觀察能力呢？一、直覺性觀察心理學(xué)的研究告訴我們，人體各種感覺器官吸收知識(shí)、捕捉信息的比例是不同的。其中視覺為83%，聽覺為11%，嗅覺為3.5%，味覺為1%， 因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生用多種感官進(jìn)行觀察。如在教學(xué)三年級(jí)科學(xué)植物單元時(shí)，事先我讓學(xué)生分組觀察不同種樹，提出要求并做記錄。課上讓學(xué)生各抒己間，交流、 描述“這”棵樹的樣子。有的學(xué)生說眼睛看到的不同樹葉：形狀、大小、顏色、葉緣、葉基、葉尖、葉脈、葉柄等；有的學(xué)生講用鼻子聞到的樹的果實(shí)的氣味；有的 學(xué)生匯報(bào)用手摸到的果皮、樹皮的表面粗糙程度；有的同學(xué)采來一些樹葉到課堂上互相展覽、交流、討論，學(xué)生樂得美不勝收。這樣通過讓學(xué)生獲得清晰正確的表 象，經(jīng)過學(xué)生自己觀察、分析、比較，有形象思維過度到抽象思維，認(rèn)識(shí)植物的共同特征。學(xué)生對(duì)實(shí)物的觀察越完整，越深刻，獲得的知識(shí)越鞏固，即遺忘率越低?？?學(xué)課程中有許多插圖和掛圖。教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖，間接地感知自然事物或自然現(xiàn)象。教學(xué)三年級(jí)科學(xué)各種各樣的葉學(xué)生通過觀察掛圖，可以更多的認(rèn) 識(shí)植物，有的樹葉并不常見，也不利于直接觀察，利用掛圖可不受時(shí)間和設(shè)備限制隨時(shí)進(jìn)行觀察；利用掛圖還可以使同學(xué)們反復(fù)觀察進(jìn)行比較，有利于培養(yǎng)學(xué)生精細(xì) 觀察的能力。二、實(shí)驗(yàn)性觀察。科學(xué)課是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)科?？茖W(xué)四年級(jí)上冊(cè)共有40多和觀察實(shí)驗(yàn)，要讓學(xué)生在自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果的過程中，訓(xùn)練他們的觀察力。如何在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。首 先，要讓學(xué)生“帶著問題”觀察實(shí)驗(yàn)過程。如做物體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)時(shí)，有意設(shè)置懸念“你們?cè)诮o物體加熱過程中觀察到什么現(xiàn)象？”激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)本身產(chǎn)生強(qiáng)烈 的興趣和急切要了解實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原因的求知欲望，促使他們集中精力，注意實(shí)驗(yàn)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其關(guān)鍵過程。如熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)中，水受熱 液面上升，水手冷 液面下降；空氣受熱 上面紅液上升，空氣受冷 上面紅液下降；鐵球受熱 不能從圓環(huán)中通過，鐵球受冷 能從圓環(huán)中通過。通過觀察分析使學(xué)生懂得液體、氣體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。并學(xué)會(huì)全面細(xì)致的觀察事物變化過程的能力。其 次，在實(shí)驗(yàn)中要訓(xùn)練記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，促使學(xué)生觀察更深刻更精確，在實(shí)驗(yàn)后整理觀察記錄，分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，可加深理解實(shí)驗(yàn)原理，鞏固 實(shí)驗(yàn)結(jié)果。獲得新知識(shí)。再次教導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)儀器如熱學(xué)盒、溫度計(jì)、酒精燈、電流實(shí)驗(yàn)盒等實(shí)驗(yàn)器材，為今后學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立觀察打下良好的基 礎(chǔ)。三、長(zhǎng)期性觀察。大自然是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的最好課堂。有許多自然現(xiàn)象如動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育、天氣的變化等是在長(zhǎng)期觀察中進(jìn)行的，需要進(jìn)行長(zhǎng)期的、耐心的觀察，才能獲得完整的知識(shí)，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和探究問題的能力。在 長(zhǎng)期性觀察之前，教師應(yīng)首先幫助學(xué)生制定詳細(xì)的觀察計(jì)劃，然后向?qū)W生講解所要觀察的內(nèi)容、目的和要求、觀察的方法以及如何做好觀察記錄、描繪觀察圖，采制 有關(guān)標(biāo)本，參閱有關(guān)科學(xué)讀物。如觀察“天氣”，一年四季不同時(shí)間的氣候是不同的，學(xué)生要觀測(cè)一年四季的天氣情況，就要做到持之以恒。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生“我是 一個(gè)小氣象員”根據(jù)本地情況，進(jìn)行觀測(cè)并填記表格，如日期、天氣、風(fēng)向、風(fēng)力最高溫度、最低溫度、濕度、降雨量等，教師逐一進(jìn)行輔導(dǎo)填記，有領(lǐng)到放的原 則，啟示學(xué)生不同時(shí)節(jié)的氣象有所不同。在 長(zhǎng)期性觀察活動(dòng)中，教師應(yīng)隨時(shí)檢查和督促學(xué)生的活動(dòng)情況。指導(dǎo)學(xué)生深入，反復(fù)地觀察所研究的對(duì)象，把握其主要特征，使學(xué)生寫的觀察記錄完整準(zhǔn)確，繪制的觀 察圖形象逼真，采集的標(biāo)本具有科學(xué)性和代表性。長(zhǎng)期性觀察活動(dòng)結(jié)束后，教師要及時(shí)組織交流和總結(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生寫好“小論文”，使他們?cè)陂L(zhǎng)期性觀察活動(dòng)中獲 得豐富感性科學(xué)知識(shí)，經(jīng)過抽象、分析、