第二單元習(xí)作-熟悉的一個人.ppt

我們身邊有許多熟悉的人 他們身上有許多值得寫的事 這次習(xí)作就來寫熟悉的人的一件事 先想一想打算寫誰 寫他的哪件事 把這件事想清楚 再動筆寫 寫完以后 可以讀給你寫的那個人聽 請他評評寫得怎么樣 寫作內(nèi)容 本次習(xí)作的內(nèi)容是 寫一個熟悉的人 第一 要求寫自己熟悉的人 第二 要通過一件具體的事來寫熟悉的人 第三 語句通順 表達出真情實感 習(xí)作要求 所謂 熟悉的人 就是平時與自己經(jīng)常打交道的人 比如 在學(xué)校里 和同學(xué)們在一起學(xué)習(xí) 玩耍 和老師朝夕相處 那么 熟悉的人 有小伙伴 老師等 在家里 和爸爸媽媽或姐姐妹妹 哥哥弟弟生活在一起 那么 熟悉的人 有爸爸 媽媽 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 爺爺 奶奶 外公 外婆等 在其他場合 我們還會和親戚 鄰居打交道 那么 熟悉的人 也可以是姑父 姑媽 舅舅 舅媽 鄰居等 啟發(fā)思路 我們這次的作文關(guān)于寫的事情有一個很重要的要求 也就是這件事必須是 值得寫 值得寫 的事就是這件事情是真實的 最好是你親眼目睹的 然后這件事能夠反映他 她 的特點 急性子 細心 嘮叨 愛美 活潑 馬虎 文靜等等 而且還要注意只寫 一件事 啟發(fā)思路 寫事的目的就是為了體現(xiàn)出所寫的人的性格 品質(zhì) 在描寫的過程中把事情發(fā)生的時間 地點 人物 事情的起因 經(jīng)過 結(jié)果寫清楚 寫具體 啟發(fā)思路 取題目 1 可以寫寫你身邊親人的一件事 比如 愛美的妹妹 嚴厲的爸爸 愛嘮叨的媽媽 趕時髦的奶奶 我的老師 等等 2 可以是你身邊的同學(xué)或者朋友的一件事 比如 馬虎大王 愛搗蛋的同桌 書迷 電腦高手 等等 3 可以是其它熟悉的人一件事 比如 熱心的鄰居 熱情的營業(yè)員 嚴肅的門衛(wèi) 等等 玲玲不到兩歲 胖墩墩的 紅撲撲的小臉蛋上有一雙水靈靈的眼睛 小辮兒朝天翹著 粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的 像兩只飛舞的彩蝶 尤其逗人喜愛的是她那張伶俐的小嘴 先可以簡單寫一寫這個熟悉的人的長相 高矮胖瘦 發(fā)型 臉部的樣子等 如 櫻桃小嘴 濃眉大眼 胖嘟嘟的臉蛋 烏黑的長發(fā) 金黃的卷發(fā)等 然后把記憶中的一件事寫出來 在什么地方 什么時候 發(fā)生了一件什么事 事情的經(jīng)過要寫具體 在寫事的過程中加入人物的表情 動作 語言及心理活動的描寫 媽媽從黑色挎包里拿出了一瓶桔汁 擰開蓋子 倒進茶杯里 又拿起暖壺往杯里兌了些開水 用勺攪了攪 然后舀起滿滿的一大勺 慢慢地放到嘴邊吹了吹 又把一滴桔汁滴到手背上 試了試涼熱 接著 把勺送到我嘴邊 我喝下這酸中帶甜的水 立刻感到一股暖流流入了我的心田 媽媽從黑色挎包里拿出了一瓶桔汁 擰開蓋子 倒進茶杯里 又拿起暖壺往杯里兌了些開水 用勺攪了攪 然后舀起滿滿的一大勺 慢慢地放到嘴邊吹了吹 又把一滴桔汁滴到手背上 試了試涼熱 接著 把勺送到我嘴邊 我喝下這酸中帶甜的水 立刻感到一股暖流流入了我的心田 弟弟發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上 正停著一只紅色的蜻蜓 只見弟弟瞪著眼 貓著腰 極慢極慢地向前移動著腳步 突然他把手一伸 兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了 蜻蜓拼命掙扎著 弟弟樂得又蹦又跳 最后寫一寫結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠?對事情的感受 如 1 我為自己有這樣的好媽媽而驕傲 自豪 2 今后 我要向姐姐學(xué)習(xí) 做個愛學(xué)習(xí)的好孩子 3 她就是我的小妹妹 愛唱愛跳 愛哭愛笑 我們都很喜歡她 寫熟悉的人的一件事開頭 介紹熟悉的人的大致狀況 可以通過外貌的描寫也做一個交代 中間 重點是典型的一件事1 起因 熟悉的人做一件事的原因 2 過程 抓人物的語言 神情 動作 結(jié)尾 總結(jié)熟悉的人的性格品質(zhì) 提綱 書蟲 王麗她叫王麗 今年10歲 讀小學(xué)三年級 她有著不大的眼睛 高高的鼻梁 一張愛說愛笑的嘴 個子不大高 別看她胖乎乎的 腦瓜并不笨 靈著呢 朋友們給她起了個雅號 書蟲 說起這個綽號 還有一段來歷呢 她特別愛看書 整天捧個書啃個不停 有一次 都九點了 她還在看 科學(xué)金鑰匙 爸爸再三勸