162二次根式乘除1.docVIP

“學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容 16.2二次根式乘除共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)生理解并掌握（a0，b0），=（a0，b0），并利用它們進(jìn)行計(jì)算和化簡(jiǎn)2. 學(xué)生經(jīng)歷探索過(guò)由具體數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，導(dǎo)出（a0，b0）并運(yùn)用它進(jìn)行計(jì)算；利用逆向思維，得出=（a0，b0）并運(yùn)用它進(jìn)行解題和化簡(jiǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：（a0，b0），=（a0，b0）及它們的運(yùn)用難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，導(dǎo)出（a0，b0）教學(xué)資源學(xué)生基本掌握二次根式的概念,熟悉20以內(nèi)的平方數(shù)，預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)：閱讀書本P7-81化簡(jiǎn)a的結(jié)果是（ ） A B C- D-2等式成立的條件是（ ） Ax1 Bx-1 C-1x1 Dx1或x-13下列各等式成立的是（ ）A42=8 B54=20 C43=7 D54=204=_ (5) 施教日期 年 月 日 學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、 交流預(yù)習(xí)作業(yè)：校對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)二、新知探究：1填空 （1）=_，=_； （2）=_，=_ （3）=_，=_ 參考上面的結(jié)果，用“、或”填空_，_，_一般地，對(duì)二次根式的乘法規(guī)定為 （a0，b0）反過(guò)來(lái): =（a0，b0）三、例題講解例1計(jì)算 （1） （2） （3） （4）通過(guò)的練習(xí)，初步了解本課所講內(nèi)容。老師點(diǎn)評(píng)：（1）被開(kāi)方數(shù)都是正數(shù)；（2）兩個(gè)二次根式的相乘等于一個(gè)二次根式，并且把這兩個(gè)二次根式中的數(shù)相乘，作為等號(hào)另一邊二次根式中的被開(kāi)方數(shù)直接利用（a0，b0）計(jì)算即可學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思例2 化簡(jiǎn)（1） （2） （3）（4） （5）四、鞏固練習(xí)（1）計(jì)算 32 (2) 化簡(jiǎn): ; ; ; ; 五、小組合作交流例3判斷下列各式是否正確，不正確的請(qǐng)予以改正：（1）（2）=4=4=4=8例4比較3與2的大小方法一（3）2=54（2）2=40544032利用=（a0，b0）直接化簡(jiǎn)即可鞏固二次根式乘法法則，及逆運(yùn)用法則化簡(jiǎn)二次根式注意在運(yùn)用二次根式乘法公式時(shí)，注意被開(kāi)方數(shù)是非負(fù)數(shù)若被開(kāi)方數(shù)是帶分?jǐn)?shù)是化成假分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算比較-3與-2的大小注意負(fù)數(shù)比較比絕對(duì)值，絕對(duì)值大的反而小學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思方法二3=根號(hào)下542=根號(hào)下40根號(hào)54根號(hào)下40 32思考化簡(jiǎn)a的結(jié)果是（ ）六、課堂檢測(cè)書本p5復(fù)習(xí)鞏固2中（3）和（4）及七、課堂小結(jié)本節(jié)課應(yīng)掌握：（1）=（a0，b0），=（a0，b0）及其運(yùn)用-3=-根號(hào)下54-2=-根號(hào)下40注意根號(hào)外面的數(shù)字拿到根號(hào)里面是將這個(gè)數(shù)的絕對(duì)值平方再與根號(hào)里原來(lái)的數(shù)相乘，這個(gè)數(shù)的符號(hào)還是留在根號(hào)的外面作業(yè)設(shè)計(jì)完成自我評(píng)價(jià)三閱讀書本P9-101計(jì)算的結(jié)果是（ ）A B CD 2閱讀下列運(yùn)算過(guò)程：，數(shù)學(xué)上將這種把分母的根號(hào)去掉的過(guò)程稱作