《古詩(shī)三首》導(dǎo)學(xué)案.doc

1 古詩(shī)三首導(dǎo)學(xué)案1、 新課導(dǎo)入1.師述：古詩(shī)是我們中華民族燦爛文化寶庫(kù)中的瑰寶，在我國(guó)文學(xué)史上占有重要地位。今天我們就來欣賞其中以描繪美景為主題的三首古詩(shī)，看看古人是怎樣通過詩(shī)歌的形式把觀察到的事物寫清楚的。請(qǐng)欣賞：2.（PPT出示：春天和初夏美景的圖片。） 2.板書課題：1 古詩(shī)三首3.（回顧學(xué)法并板書：古詩(shī)學(xué)法：解題目-知作者-釋詞句-懂詩(shī)意-品詩(shī)味。）二、目標(biāo)引領(lǐng)知識(shí)與能力 1.會(huì)認(rèn)“鴛、鴦、惠、崇、豚、減”6個(gè)生字，會(huì)寫“融、燕、鴛、鴦、惠、崇、蘆、芽、梅、溪、泛、減”12個(gè)生字。2.結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫面，說說三首詩(shī)寫了怎樣的景象。3.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。過程與方法 根據(jù)注釋理解詩(shī)意，結(jié)合詩(shī)意，想象畫面，體會(huì)作者心情。情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，感受作者的心情，體會(huì)祖國(guó)語言文字的韻律美，意境美。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫面，理解古詩(shī)的意思。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在比較欣賞中體會(huì)古詩(shī)中飽含的“情”。學(xué)法指導(dǎo)：（供教師參考）初讀詩(shī)歌，模仿老師的范讀，有感情地朗讀詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的內(nèi)容。再讀詩(shī)歌，邊讀邊想象畫面，說一說前兩首詩(shī)分別寫了春天的哪些景物，后一首詩(shī)又寫了初夏的哪些景物，這些景物有什么特點(diǎn)，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)體會(huì)詩(shī)人的感情。最后，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦。三、字詞運(yùn)用（PPT出示）1.自由讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)讀通順。融（rng）燕（yn）鴛（yun）鴦（yng）惠（hu） 崇（chng）蘆（l） 芽（y） 梅（mi） 溪（x） 泛（fn） 減（jin）遲日 燕子 鴛鴦 惠崇 晚景 蔞蒿（lu ho） 河豚（tn） 泛盡 綠陰 黃鸝四、初讀感知1.問題引領(lǐng)：（1）讀一讀，你能讀出古詩(shī)的韻味嗎？（2）聯(lián)系書本“注釋”，說說詩(shī)句的意思，再連起來說說這首詩(shī)的意思。2.學(xué)習(xí)過程提示：（供教師參考）（1）請(qǐng)大家回顧一下以前學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。（2）請(qǐng)自由朗讀古詩(shī)，給古詩(shī)劃分好節(jié)奏。 （3）請(qǐng)四人小組合作，利用文中的注釋及詞語手冊(cè)，合作互助，逐字逐句理解詩(shī)文。有不理解的地方做上標(biāo)記或?qū)懴聛?。?） 請(qǐng)串聯(lián)整首詩(shī)的意思，并想象詩(shī)中描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的感情。絕句全詩(shī)的意思是江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。（供參考）惠崇春江晚景全詩(shī)的意思是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)長(zhǎng)滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。（供參考）三衢道中全詩(shī)的意思是初夏梅子黃透的了的時(shí)候，難得有天天都是晴朗的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上綠樹成蔭，與來的時(shí)候一樣濃密；深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時(shí)更增加添了些幽趣。（供參考）3.梳理小結(jié)：（PPT出示）（1）古詩(shī)學(xué)法：解題目知作者釋詞句懂詩(shī)意品詩(shī)味。（2）古詩(shī)節(jié)奏。 絕句【唐】杜甫遲日/江山麗，春風(fēng)/花草香。泥融/飛燕子，沙暖/睡鴛鴦?；莩绱航砭啊舅巍?蘇軾竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨先知。蔞蒿滿地/蘆芽短，正是/河豚/欲上時(shí)。 三衢道中【宋】曾幾梅子/黃時(shí)/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。綠陰/不減/來時(shí)路，添得/黃鸝/四五聲。這三首詩(shī)都是寫大自然的美景的，都抒發(fā)了詩(shī)人熱愛大自然的感情。六、精讀領(lǐng)悟（一）學(xué)習(xí)絕句1.問題引領(lǐng)：（PPT出示）（1）關(guān)于這首詩(shī)的作者和題目“絕句”，你有哪些了解？（2）理解詩(shī)句內(nèi)容，想象詩(shī)歌描繪的畫面，體會(huì)作者思想感情。2.學(xué)習(xí)過程提示：（供教師參考）（1） 根據(jù)節(jié)奏有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)中描寫的畫面，畫出詩(shī)人看到的景物，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)詩(shī)人的感情，并在旁邊作好批注。（2）請(qǐng)自由朗讀這首古詩(shī)，用你們平時(shí)學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法學(xué)習(xí)交流，朗讀的時(shí)候，要把字音讀準(zhǔn)，然后邊讀邊記下自己讀懂了什么，標(biāo)出讀不懂的地方。 （3）“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！保◤牡谝痪湓?shī)中哪個(gè)詞能感覺到春天來了？ 這是一陣什么樣的春風(fēng)？你聞聞，春風(fēng)會(huì)給我們帶來了什么香氣呢？誰愿意讀讀這句香氣撲鼻的詩(shī)？） （4）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！保蓯鄣男⊙嘧幼屇愀惺艿酱禾靵砹?，你知道小燕子飛來飛去地忙什么呢？如果你就是那只小燕子，你此時(shí)會(huì)是什么心情？讀出來！誰睡在沙灘上？會(huì)不會(huì)著涼??？你從哪個(gè)詞讀出來的？） （5）讀一讀，試著背誦絕句。3.梳理小結(jié)：【知識(shí)鏈接】：（PPT出示作者簡(jiǎn)介）杜甫（712770） 字子美，自號(hào)少陵野老，漢族，河南鞏縣（今河南鞏義市）人。盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他憂國(guó)憂民，人格高尚，一生寫詩(shī)1400多首，詩(shī)藝精湛，被后世尊稱為“詩(shī)圣”。代表作有“三吏”“三別”等，有杜工部集傳世，紀(jì)念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠等。 絕句，是一種古詩(shī)體，每首四句。如果每句詩(shī)都有7個(gè)字就是七言絕句，簡(jiǎn)稱七絕；如果每句詩(shī)都有5個(gè)字就是五言絕句，簡(jiǎn)稱五絕。（二）學(xué)習(xí)惠崇春江晚景1.問題引領(lǐng)：（PPT出示）（1）出示春江曉景圖，這是惠崇畫的一幅畫，你們對(duì)“惠崇”和作者“蘇軾”有哪些了解？（2）詩(shī)人從哪些景物感受到春天就要來了？（3）讀了這首詩(shī)，你從中感受到什么？2.學(xué)習(xí)過程提示：（供教師參考）（1） 根據(jù)節(jié)奏有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)中描寫的畫面，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)詩(shī)人的感情，并在旁邊作好批注。（2） 同座交流想象的畫面，說說自己的理解。（3） 全班交流，教師點(diǎn)評(píng)。3.梳理小結(jié)：惠崇（9651017），福建建陽人，北宋僧人，擅詩(shī)、畫?，F(xiàn)有詩(shī)作北宋九僧詩(shī)、畫作沙汀煙樹圖等傳世。蘇軾（1031101），字子瞻，號(hào)鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙， 漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家?；莩绱航砭斑@首詩(shī)畫面感極強(qiáng)：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)，畫面有靜有動(dòng)，一片春意盎然的景象，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。（三）學(xué)習(xí)三衢道中1.問題引領(lǐng)：（PPT出示）（1）作者是什么時(shí)間游于三衢山中？他的行程路線怎樣？（2）誰能說說作者沿途都看到了什么？（3）想一想作者的心情怎樣？2.學(xué)習(xí)過程提示：（供教師參考）（1）根據(jù)節(jié)奏有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)中描寫的畫面，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)詩(shī)人的感情，并在旁邊作好批注。（2）結(jié)合插圖想象畫面，與小組內(nèi)的同學(xué)交流一下。（3）作者介紹：曾幾是宋代一位旅游愛好者。這首詩(shī)是他游浙江衢州三衢山時(shí)寫的，抒寫詩(shī)人對(duì)旅途風(fēng)物的新鮮感受。（4）“梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行?！背跸拿纷狱S時(shí)，正值雨季，而天氣卻日日晴。行程是“溪（泛）山（行）”。（5）“綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲?！鄙铰飞仙n翠的樹，與來的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時(shí)更增添了些幽趣。3.梳理小結(jié)：（PPT出示）這首詩(shī)作者寫初夏時(shí)寧?kù)o的景色，再寫行走山間時(shí)輕松愉快的心情。作者簡(jiǎn)短幾句，卻讓