英語人教版八年級(jí)下冊(cè)Unit2 .docx

課 題第五課時(shí)Section B (2a2e)課時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1重點(diǎn)單詞：letter，miss，blind，deaf，imagine，difficulty，open，door，carry，train，excited，training，kindness，clever，understand，change，disabled2重點(diǎn)短語：a photo of Lucky，set up，make a big difference to，a friend of mine，a special trained dog，be excited about，at once3重點(diǎn)句式：Id like to thank you for sending money to Animal Helpers.You helped to make it possible for me to have Lucky.Most people would never think about this.I was excited about the idea of having a dog.After six months of training with a dog at Animal Helpers，I was able to bring him home.Im only able to have a “doghelper” because of your kindness!教學(xué)重點(diǎn)1重點(diǎn)短語和句型2學(xué)習(xí)在一定的語境中通過判斷單詞的詞性來猜詞義的閱讀技巧教學(xué)難點(diǎn)1重點(diǎn)短語和句型2學(xué)習(xí)在一定的語境中通過判斷單詞的詞性來猜詞義的閱讀技巧教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容課堂活動(dòng)情景引入Step 1情景導(dǎo)入Teacher：We live in the world ，we should help each other.We often get some help from others in our daily life.How do you usually thank the people who help you？Now please discuss this with your partners in a group.環(huán)節(jié)說明：由得到別人的幫助我們?cè)撊绾巫鰹樵掝}引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，過渡自然，同時(shí)也完成了2a的教學(xué)內(nèi)容。自主預(yù)習(xí)一、 預(yù)習(xí)課本P1415新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1信件_2.女士_3瞎的_ 4.聾的_5想象_ 6.困難_7打開_ 8.門_9拿_ 10.訓(xùn)練_11仁慈_ 12.聰明的_13理解_ 14.變化_15有殘疾的_二、 認(rèn)真預(yù)習(xí)2a2e內(nèi)容找出下列短語和句型。1Lucky的一張照片_2對(duì)有影響_3建立_4我的一個(gè)朋友_5一條特殊訓(xùn)練的狗_6對(duì)很興奮_7立刻_8我想謝謝你寄錢給“動(dòng)物救助者”。_9你已經(jīng)幫助我讓擁有Lucky成為可能。_10大多數(shù)的人將不能想象到這些。_11我對(duì)有一條狗的想法很興奮。_12在“動(dòng)物救助者”經(jīng)過六個(gè)月的訓(xùn)練之后，我能把它帶回家了。_13因?yàn)槟愕纳屏?，我能擁有一只?dǎo)盲犬了！_自主探究Step 2 完成教材2a2c的任務(wù) 1.快速閱讀信件回答2b中的兩個(gè)問題，完成后請(qǐng)學(xué)生說出答案，教師點(diǎn)撥。(3分鐘)2認(rèn)真閱讀2b中的文章，在課本中圈出2c中的單詞，并且根據(jù)單詞在句子中的意思標(biāo)出單詞的詞性。完成后小組內(nèi)核對(duì)答案，教師點(diǎn)撥答案。(5分鐘)3認(rèn)真閱讀信件中含有2c單詞的句子，然后用這些單詞造句，請(qǐng)幾名學(xué)生在黑板上寫出句子，完成后教師點(diǎn)撥學(xué)生所寫的句子。(5分鐘)4再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。(5分鐘)5教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。(5分鐘)6熟讀短文，識(shí)記背誦知識(shí)要點(diǎn)。(5分鐘)7小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(C)1.They are going to _ a new bridge over the river.Agive up Bhand upCset up Dcheer up(C)2.Yesterday，my friend Mary met a friend of _ in the library.Ashe Bher Chers Dme(A)3.Can you help me send the letter _ Mary?Ato Bfor Cwith Dof(B)4.I find _ not easy for us to train a dog.Athat Bit Cthis Done(C)5.If I have a good sleep，I _ work out the problem.Acan Bam able toCwill be able to Dwill can環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，而且通過小結(jié)訓(xùn)練讓學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了鞏固練習(xí)。展示提升Step 3完成教材 2d2e的任務(wù)1再次認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)信件內(nèi)容將三組信息匹配，完成后小組內(nèi)核對(duì)答案，教師點(diǎn)撥答案。(5分鐘)2以小組為單位討論2c中的兩個(gè)問題，然后請(qǐng)幾位學(xué)生代表小組發(fā)言，比一比哪個(gè)小組說的好。(5分鐘)環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)的2d環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)文章有了更深刻的理解；通過2e環(huán)節(jié)的討論及發(fā)言，提高了學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。達(dá)標(biāo)檢測(cè)Step 4問題探究1They improved the software to make _ easier for people to use computers.Athat Bthis Cthese Dit答案選擇D，make itadj.to do sth.意為“使做某事成為”，it在此結(jié)構(gòu)中作形式賓語，真正的賓語是其后的動(dòng)詞不定式。2我的一個(gè)朋友 a_friend_fo_mine“我的一個(gè)朋友”，是一個(gè)雙重所有格，相當(dāng)于 one_of_my_friends。我的一本書 a_book_of_mineone_of_my_books3我馬上到那里去。I_will_go_there_at_once.at once“立刻，馬上”，與right同義，常用于一般將來時(shí)或祈使句中，作時(shí)間狀語。4Teachers Day is coming，I will send some cards _my teachers.Ato Bat Cfor Dwith答案選擇A，send意為“寄送”，send sth.to sb.意為“把某物寄給某人”，其同義句為：send sb.sth.5The news is exciting，we are all excited _ it.Aabout Bwith Cat Dfor答案選擇A，be excited about sth.意為“對(duì)很興奮”。6I_speak English in another few months.Acan Bwill canCbe able to Dwill be able to答案選擇D，由in another few months 可知要用一般將來時(shí)態(tài)，又因?yàn)閏an 沒有將來時(shí)態(tài)，所以答案選擇D。板書設(shè)計(jì) Unit 2Ill help t