《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》課程標準.doc

九江職業(yè)技術(shù)學院 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)核心課程標準“汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修”課程標準一、課程概述1課程定位本課程是高等職業(yè)教育汽車檢測與維修專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。其任務是通過本課程的學習，使學生掌握汽車發(fā)動機的基本結(jié)構(gòu)和工作原理等方面的基本理論知識；學會正確地拆卸、裝配汽車發(fā)動機，掌握汽車發(fā)動機檢測、維修的基本技能，能夠利用各種專門的檢測儀器、設(shè)備對汽車進行檢測、故障診斷及故障排除，能夠利用掌握的理論知識對出現(xiàn)的問題進行分析總結(jié)，并具備一定的持續(xù)發(fā)展能力，為今后從事汽車后市場各項技術(shù)、管理工作，以及適應汽車工業(yè)的發(fā)展提供所必需的繼續(xù)學習的能力，奠定良好的基礎(chǔ)。通過“機械識圖與繪圖”、“機械制造基礎(chǔ)”、“機械設(shè)計基礎(chǔ)”、“電工電子技術(shù)”、“鉗工實訓”等課程的學習，使學生具備一定的識圖與繪圖能力、機修能力和一定的電工電子技術(shù)基礎(chǔ)，為本課程的學習打下良好的基礎(chǔ)，同時本課程也為“校外綜合頂崗實習”實踐環(huán)節(jié)綜合能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。2設(shè)計思路按照“教學過程要理論學習與實踐操作相結(jié)合、學生的角色要與企業(yè)員工的角色相結(jié)合、學習的內(nèi)容要與職業(yè)崗位的任務相結(jié)合”的原則，汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修圍繞汽車機電維修崗位職業(yè)能力要求，確定了工學結(jié)合，學做一體的設(shè)計思路。在這個過程中，必須加強校企合作，企業(yè)與學院共同參與制訂教學計劃、授課計劃和教材編寫工作，由學院教師和企業(yè)一線工程技術(shù)人員共同授課，并根據(jù)汽車檢測與維修新技術(shù)、新工藝及時更新教學內(nèi)容，最后校企雙方共同評價教學質(zhì)量，使學生獲得的知識、技能真正滿足職業(yè)崗位要求。綜合來看，汽車發(fā)動機檢測維修是汽車檢測與維修工作的一個組成部分，包括發(fā)動機檢測維修項目技術(shù)分析、曲柄連桿機構(gòu)的構(gòu)造與維修、配氣機構(gòu)構(gòu)造與維修、電控燃油噴射系統(tǒng)檢測與維修、發(fā)動機性能檢測與調(diào)整等，通過崗位典型工作任務分析，在對原有的課程結(jié)構(gòu)進行解構(gòu)與重構(gòu)的基礎(chǔ)上，開發(fā)以項目導向、學做一體的學習領(lǐng)域，以典型工作任務為載體，并與汽車維修工國家職業(yè)資格標準相銜接。二、課程目標參考兩年制高等職業(yè)教育汽車運用與維修專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導方案的五個指導思想。以國內(nèi)主流轎車發(fā)動機為主的結(jié)構(gòu)體系，系統(tǒng)地講授汽車發(fā)動機基本結(jié)構(gòu)、原理、維護、修理等方面的知識，使學生系統(tǒng)地掌握國產(chǎn)常用汽車發(fā)動機總成和零、部件結(jié)構(gòu)和耗損分析的能力；初步具有發(fā)動機維護、維修能力和對發(fā)動機故障分析診斷與排除能力。具體包括一下三個方面：1專業(yè)能力目標2方法能力目標1）熟悉汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程，具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗和組織企業(yè)班組生產(chǎn)的基本能力 。2）能夠分析和解決本專業(yè)較復雜的技術(shù)問題（如疑難故障診斷、排除），具有工作計劃、組織、實施和評估能力 。3）能夠閱讀、翻譯汽車說明書及維修手冊等外文技術(shù)資料 4）具有安全生產(chǎn)、環(huán)境保護以及汽車維修、檢測方面的相關(guān)知識 。3社會能力目標1）具有良好的人際交流能力；2）團隊合作精神；3）客戶服務意識三、教學內(nèi)容與學時分配根據(jù)汽車發(fā)動機檢測與維修工作過程，確定了4個學習情境，9個工作任務（如下圖）。1學習情境安排及課時分配表1 學習情境安排及課時分配表學習情境任務序號任務名稱學時（H）情境一：發(fā)動機機構(gòu)檢測與維修任務1汽車發(fā)動機部件分解12任務2曲柄連桿機構(gòu)拆裝與維修14任務3配氣機構(gòu)拆裝與維修12情境二：電控燃油噴射系統(tǒng)檢測與維修任務4汽油機電控燃油噴射系統(tǒng)16任務5傳統(tǒng)柴油機燃油供給系統(tǒng)檢測與維修22任務6柴油機電控燃油噴射系統(tǒng)10情境三：發(fā)動機輔助系統(tǒng)檢測與維修 任務7汽車發(fā)動機潤滑系統(tǒng)4任務8汽車發(fā)動機冷卻系統(tǒng)4情境四：發(fā)動機性能檢測與調(diào)整 任務9汽車發(fā)動機的裝配、調(diào)整與磨合試驗8實訓周（三周）90合計1922學習情境設(shè)計在設(shè)計每一個具體的學習情境時，根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容選擇合適的載體，對學生知識與能力準備、教師知識與能力要求、場地設(shè)施要求、教學方法與手段、考核評價內(nèi)容和方式等都提出了具體的建議，學習情境設(shè)計詳見表210。表2 任務1汽車發(fā)動機部件分解教學內(nèi)容設(shè)計表學習情境一發(fā)動機機構(gòu)檢測與維修學時(h)38任務1汽車發(fā)動機部件分解學時(h)12教學目標1. 掌握發(fā)動機的基本組成及各組成部分的作用，理解發(fā)動機的基本術(shù)語；2. 理解發(fā)動機各機件的運動關(guān)系；3. 理解發(fā)動機的主要性能、熟悉充氣系數(shù)及影響因素，了解內(nèi)燃機的燃燒過程及影響因素，了解發(fā)動機的速度、負荷特性。教學載體：實體發(fā)動機教學內(nèi)容1. 發(fā)動機的定義及內(nèi)燃機的分類；2. 單缸四沖程發(fā)動機的工作過程；3. 柴油機與汽油機比較；4. 發(fā)動機性能指標，汽油機、柴油機的速度特性；5. 汽油機、柴油機的負荷特性。 學生知識與能力準備1. 具備識讀裝配圖、零件圖的能力；2. 有一定的電子電路基礎(chǔ)，機械鉗工基礎(chǔ)；3. 能夠正確使用常用量具、工具。教師知識與能力要求1. 熟悉汽車發(fā)動機的構(gòu)造與原理；2. 熟悉發(fā)動機常見故障成因，并具有檢測排除能力；3. 熟悉發(fā)動機常用檢測儀器設(shè)備的使用方法； 4. 具有合理確定發(fā)動機修理工藝的能力；5. 熟練發(fā)動機的各種修理方法。場地設(shè)施要 求課程在汽車專業(yè)教室、發(fā)動機拆裝實訓室、專業(yè)多媒體教室進行，主要教學儀器設(shè)備包括實體汽車發(fā)動機、拆裝工具、量具等，按照企業(yè)真實工作環(huán)境與工作流程組織教學。教學方法建 議在校內(nèi)實訓基地現(xiàn)場講授發(fā)動機的構(gòu)造組成，拆裝方法、注意事項等，通過實際拆裝發(fā)動機來了解發(fā)動機，并結(jié)合現(xiàn)場教學講授發(fā)動機常見故障類型、排除方法，常用的檢測修理儀器、工具等的正確使用?？己嗽u價考核內(nèi)容：發(fā)動機的主要性能、基本術(shù)語、在汽車中的作用及布置。評價方式：自我評價、相互評價、教師評價。表3 任務2曲柄連桿機構(gòu)拆裝與維修教學設(shè)計表學習情境一發(fā)動機機構(gòu)檢測與維修學時38任務2曲柄連桿機構(gòu)拆裝與維修學時14教學目標1. 了解曲柄連桿機構(gòu)的工作條件與受力特點，慣性力的產(chǎn)生與慣性力矩的平衡；2. 了解機體零件組的結(jié)構(gòu)特點，定位、密封方式，掌握各主要零件的裝配要求；3. 掌握活塞及活塞環(huán)的質(zhì)量標準及技術(shù)要求，4. 掌握活塞環(huán)與環(huán)槽的配套要求，掌握活塞連桿組的組裝方法。教學載體：實體發(fā)動機教學內(nèi)容1. 曲柄連桿機構(gòu)部件零件認知2. 曲柄連桿機構(gòu)分解3. 曲柄連桿機構(gòu)裝配4. 曲柄連桿機構(gòu)維修學生知識與能力準備1. 具備識讀裝配圖、零件圖的能力；2. 有一定的電子電路基礎(chǔ)，機械鉗工基礎(chǔ)；3. 能夠正確使用常用量具、工具。教師知識與能力要求1. 熟悉汽車發(fā)動機的構(gòu)造與原理；2. 熟悉發(fā)動機常見故障成因，并具有檢測排除能力；3. 熟悉發(fā)動機常用檢測儀器設(shè)備的使用方法； 4. 具有合理確定發(fā)動機修理工藝的能力；5. 熟練發(fā)動機的各種修理方法。場地設(shè)施要 求課程在汽車專業(yè)教室、發(fā)動機拆裝實訓室、專業(yè)多媒體教室進行，主要教學儀器設(shè)備包括實體汽車發(fā)動機、拆裝工具、量具等，按照企業(yè)真實工作環(huán)境與工作流程組織教學。教學方法建 議在校內(nèi)實訓基地現(xiàn)場講授發(fā)動機的構(gòu)造組成，拆裝方法、注意事項等，通過實際拆裝發(fā)動機來了解發(fā)動機，并結(jié)合現(xiàn)場教學講授發(fā)動機常見故障類型、排除方法，常用的檢測修理儀器、工具等的正確使用?？己嗽u價考核內(nèi)容：機體組的結(jié)構(gòu)特點、活塞及活塞環(huán)的及技術(shù)要求，活塞環(huán)與環(huán)槽的配套要求，活塞連桿組的組裝方法。評價方式：自我評價、相互評價、教師評價。表4 任務3配氣機構(gòu)拆裝與維修教學設(shè)計表學習情境一發(fā)動機機構(gòu)檢測與維修學時38任務3配氣機構(gòu)拆裝與維修學時12教學目標1. 了解配氣機構(gòu)的種類、功用、組成，熟悉配氣機構(gòu)檢查調(diào)整作業(yè)項目；2. 掌握配氣機構(gòu)檢查調(diào)整方法與技術(shù)要求，初步掌握配氣機構(gòu)異響的故障診斷教學載體：實體發(fā)動機教學內(nèi)容1. 配氣機構(gòu)部件零件認知2. 配氣機構(gòu)分解3. 配氣機構(gòu)裝配4. 配氣機構(gòu)調(diào)整學生知識與能力準備1. 具備識讀裝配圖、零件圖的能力；2. 有一定的電子電路基礎(chǔ)，機械鉗工基礎(chǔ)；3. 能夠正確使用常用量具、工具。教師知識與能力要求1. 熟悉汽車發(fā)動機的構(gòu)造與原理；2. 熟悉發(fā)動機常見故障成因，并具有檢測排除能力；3. 熟悉發(fā)動機常用檢測儀器設(shè)備的使用方法； 4. 具有合理確定發(fā)動機修理工藝的能力；5. 熟練發(fā)動機的各種修理方法。場地設(shè)施要 求課程在汽車專業(yè)教室、發(fā)動機拆裝實訓室、專業(yè)多媒體教室進行，主要教學儀器設(shè)備包括實體汽車發(fā)動機、拆裝工具、量具等，按照企業(yè)真實工作環(huán)境與工作流程組織教學。教學方法建 議在校內(nèi)實訓基地現(xiàn)場講授發(fā)動機的構(gòu)造組成，拆裝方法、注意事項等，通過實際拆裝發(fā)動機來了解發(fā)動機，并結(jié)合現(xiàn)場教學講授發(fā)動機常見故障類型、排除方法，常用的檢測修理儀器、工具等的正確使用?？己嗽u價考核內(nèi)容：配氣機構(gòu)的功用、組成，配氣機構(gòu)檢查調(diào)整作業(yè)項目，作業(yè)方法。評價方式：自我評價、相互評價、教師評價。表5 任務4汽油機電控燃油噴射系統(tǒng)教學設(shè)計表學習情境二電控燃油噴射系統(tǒng)檢測與維修學時48任務4汽油機電控燃油噴射系統(tǒng)學時16教學目標1. 了解汽油機供給系組成，掌握汽油機燃料供給系其他主要裝置的使用維護要點；2. 發(fā)動機點火系統(tǒng)的類型、組成、原理；3. 了解電控汽油噴射發(fā)動機的特點、組成；4. 了解各傳感器部件的安裝位置、構(gòu)造原理。教學載體：實體發(fā)動機教學內(nèi)容1. 汽油機的燃油供給系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與工作原理；2. 汽油機電控系統(tǒng)的控制內(nèi)容和控制原理；3. 各傳感器部件的安裝位置、構(gòu)造原理；4. 掌握主要部件的安裝檢測方法。學生知識與能力準備1. 具備識讀裝配圖、零件圖的能力；2. 有一定的電子電路基礎(chǔ)，機械鉗工基礎(chǔ)；3. 能夠正確使用常用量具、工具。教師知識與能力要求1. 熟悉汽車發(fā)動機的構(gòu)造與原理；2. 熟悉發(fā)動機常見故障成因，并具有檢測排除能力；3. 熟悉發(fā)動機常用檢測儀器設(shè)備的使用方法； 4. 具有合理確定發(fā)動機修理工藝的能力；5. 熟練發(fā)動機的各種修理方法。場地設(shè)施要 求課程在汽車專業(yè)教室、發(fā)動機拆裝實訓室、專業(yè)多媒體教室進行，主要教學儀器設(shè)備包括實體汽車發(fā)動機、拆裝工具、量具等，按照企業(yè)真實工作環(huán)境與工作流程組織教學。教學方法建 議在校內(nèi)實訓基地現(xiàn)場講授發(fā)動機的構(gòu)造組成，拆裝方法、注意事項等，通過實際拆裝發(fā)動機來了解發(fā)動機，并結(jié)合現(xiàn)場教學講授發(fā)動機常見故障類型、排除方法，常用的檢測修理儀器、工具等的正確使用?？己嗽u價考核內(nèi)容：汽油機供給系組成，點火系統(tǒng)的類型、組成、原理，汽油機電控系統(tǒng)的控制內(nèi)容和控制原理，各傳感器部件的安裝位置、構(gòu)造原理。評價方式：自我評價、相互評價、教師評價。表6 任務5傳統(tǒng)柴油機燃油供給系統(tǒng)檢測與維修教學設(shè)計表學習情境二電控燃油噴射系統(tǒng)檢測與維修學時48任務5傳統(tǒng)柴油機燃油供給系統(tǒng)檢測與維修學時22教學目標1. 能正確敘述柴油機燃油供給系統(tǒng)的組成與工作原理；2. 清楚主要部件的結(jié)構(gòu)原理；3. 清楚主要部件的檢查與調(diào)整方法。教學載體：實體發(fā)動機教學內(nèi)容1. 掌握柴油機燃油供給系統(tǒng)的組成與工作原理；2. 輸油泵、噴油泵、調(diào)速器、噴油器等的結(jié)構(gòu)原理；3. VE泵的結(jié)構(gòu)原理；4. 掌握主要部件的拆裝與更換方法和注意事項；5. 柴油機燃油供給系統(tǒng)常見故障分析排除。學生知識與能力準備1. 具備識讀裝配圖、零件圖的能力；2. 有一定的電子電路基礎(chǔ)，機械鉗工基礎(chǔ)；3. 能夠正確使用常用量具、工具。教師知識與能力要求1. 熟悉汽車發(fā)動機的構(gòu)造與原理；2. 熟悉發(fā)動機常見故障成因，并具有檢測排除能力；3. 熟悉發(fā)動機常用檢測儀器設(shè)備的使用方法； 4. 具有合理確定發(fā)動機修理工藝的能力；5. 熟練發(fā)動機的各種修理方法。場地設(shè)施要 求課程在汽車專業(yè)教室、發(fā)動機拆裝實訓室、專業(yè)多媒體教室進行，主要教學儀器設(shè)備包括實體汽車發(fā)動機、拆裝工具、量具等，按照企業(yè)真實工作環(huán)境與工作流程組織教學。教學方法建 議在校內(nèi)實訓基地現(xiàn)場講授發(fā)動機的構(gòu)造組成，拆裝方法、注意事項等，通過實際拆裝發(fā)動機來了解發(fā)動機，并結(jié)合現(xiàn)場教學講授發(fā)動機常見故障類型、排除方法，常用的檢測修理儀器、工具等的正確使用?？己嗽u價考核內(nèi)容： 柴油機燃油供給系統(tǒng)的組成與工作原理，輸油泵、噴油泵、調(diào)速器、噴油器等的結(jié)構(gòu)原理，VE泵的結(jié)構(gòu)原理，柴油機燃油供給系統(tǒng)常見故障分析排除。評價方式：自我評價、相互評價、教師評價。表7 任務6柴油機電控燃油噴射系統(tǒng)教學設(shè)計表學習情境二電控燃油噴射系統(tǒng)檢測與維修學時48任務6柴油機電控燃油噴射系統(tǒng)學時10教學目標1. 柴油機電控燃油系統(tǒng)的組成與工作原理；2. 了解分配泵式電控柴油噴射系統(tǒng)；3. 了解共軌式電控柴油噴射系統(tǒng)；4. 掌握常見故障診斷與排除。教學載體：實體發(fā)動機教學內(nèi)容1. 掌握柴油機電控燃油系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與工作原理；2. 分配泵式電控柴油噴射系統(tǒng)的控制內(nèi)容與控制原理；3. 共軌式電控柴油噴射系統(tǒng)的組成，高壓泵、調(diào)壓閥、共軌組件電磁噴油器等工作原理及結(jié)構(gòu)；4. 各主要部件的安裝位置；5. 常見故障診斷與排除。學生知識與能力準備1. 具備識讀裝配圖、零件圖的能力；2. 有一定的電子電路基礎(chǔ)，機械鉗工基礎(chǔ)；3. 能夠正確使用常用量具、工具。教師知識與能力要求1. 熟悉汽車發(fā)動機的構(gòu)造與原理；2. 熟悉發(fā)動機常見故障成因，并具有檢測排除能力；3. 熟悉發(fā)動機常用檢測儀器設(shè)備的使用方法； 4. 具有合理確定發(fā)動機修理工藝的能力；5. 熟練發(fā)動機的各種修理方法。場地設(shè)施要 求課程在汽車專業(yè)教室、發(fā)動機拆裝實訓室、專業(yè)多媒體教室進行，主要教學儀器設(shè)備包括實體汽車發(fā)動機、拆裝工具、量具等，按照企業(yè)真實工作環(huán)境與工作流程組織教學。教學方法建 議在校內(nèi)實訓基地現(xiàn)場講授發(fā)動機的構(gòu)造組成，拆裝方法、注意事項等，通過實際拆裝發(fā)動機來了解發(fā)動機，并結(jié)合現(xiàn)場教學講授發(fā)動機常見故障類型、排除方法，常用的檢測修理儀器、工具等的正確使用?？己嗽u價考核內(nèi)容：柴油機電控燃油系統(tǒng)的組成與工作原理，分配泵式電控柴油噴射系統(tǒng)，共軌式電控柴油噴射系統(tǒng)。評價方式：自我評價、相互評價、教師評價。表8 任務7汽車發(fā)動機潤滑系統(tǒng)教學設(shè)計表學習情境三發(fā)動機輔助系統(tǒng)檢測與維修學時8任務7汽車發(fā)動機潤滑系統(tǒng)學時4教學目標1. 能夠結(jié)合實際發(fā)動機說明潤滑系的組成部件及其油路系統(tǒng)；2. 掌握潤滑系主要零部件的結(jié)構(gòu)；3. 掌握潤滑系常見故障排除。教學載體：實體發(fā)動機教學內(nèi)容1. 能夠結(jié)合實際發(fā)動機說明潤滑系的組成部件及其油路系統(tǒng)；2. 結(jié)合實物說明潤滑系各部件的結(jié)構(gòu)與工作原理；3. 潤滑系常見故障診斷排除。學生知識與能力準備1. 具備識讀裝配圖、零件圖的能力；2. 有一定的電子電路基礎(chǔ)，機械鉗工基礎(chǔ)；3. 能夠正確使用常用量具、工具。教師知識與能力要求1. 熟悉汽車發(fā)動機的構(gòu)造與原理；2. 熟悉發(fā)動機常見故障成因，并具有檢測排除能力；3. 熟悉發(fā)動機常用檢測儀器設(shè)備的使用方法； 4. 具有合理確定發(fā)動機修理工藝的能力；5. 熟練發(fā)動機的各種修理方法。場地設(shè)施要 求課程在汽車專業(yè)教室、發(fā)動機拆裝實訓室、專業(yè)多媒體教室進行，主要教學儀器設(shè)備包括實體汽車發(fā)動機、拆裝工具、量具等，按照企業(yè)真實工作環(huán)境與工作流程組織教學。教學方法建 議在校內(nèi)實訓基地現(xiàn)場講授發(fā)動機的構(gòu)造組成，拆裝方法、注意事項等，通過實際拆裝發(fā)動機來了解發(fā)動機，并結(jié)合現(xiàn)場教學講授發(fā)動機常見故障類型、排除方法，常用的檢測修理儀器、工具等的正確使用?？己嗽u價考核內(nèi)容： 潤滑系主要零部件的結(jié)構(gòu)，潤滑系的組成部件及其油路系統(tǒng)。評價方式：自我評價、相互評價、教師評價。表9 任務8汽車發(fā)動機冷卻系統(tǒng)教學設(shè)計表學習情境三發(fā)動機輔助系統(tǒng)檢測與維修學時8任務8汽車發(fā)動機冷卻系統(tǒng)學時4教學目標1. 能夠結(jié)合實際發(fā)動機說明冷卻系的組成及水冷循環(huán)路線；2. 結(jié)合實物說明水冷系各部件的結(jié)構(gòu)與工作原理；3. 能對水冷系常見故障進行診斷排除教學載體：實體發(fā)動機教學內(nèi)容1. 發(fā)動機冷卻系的作用及組成；2. 水冷系循環(huán)水路、冷卻液、散熱器、節(jié)溫器等技術(shù)要求、檢修更換方法；3. 掌握常見故障分析與排除方法。學生知識與能力準備1. 具備識讀裝配圖、零件圖的能力；2. 有一定的電子電路基礎(chǔ)，機械鉗工基礎(chǔ)；3. 能夠正確使用常用量具、工具。教師知識與能力要求1. 熟悉汽車發(fā)動機的構(gòu)造與原理；2. 熟悉發(fā)動機常見故障成因，并具有檢測排除能力；3. 熟悉發(fā)動機常用檢測儀器設(shè)備的使用方法； 4. 具有合理確定發(fā)動機修理工藝的能力；5. 熟練發(fā)動機的各種修理方法。場地設(shè)施要 求課程在汽車專業(yè)教室、發(fā)動機拆裝實訓室、專業(yè)多媒體教室進行，主要教學儀器設(shè)備包括實體汽車發(fā)動機、拆裝工具、量具等，按照企業(yè)真實工作環(huán)境與工作流程組織教學。教學方法建 議在校內(nèi)實訓基地現(xiàn)場講授發(fā)動機的構(gòu)造組成，拆裝方法、注意事項等，通過實際拆裝發(fā)動機來了解發(fā)動機，并結(jié)合現(xiàn)場教學講授發(fā)動機常見故障類型、排除方法，常用的檢測修理儀器、工具等的正確使用?？己嗽u價考核內(nèi)容： 冷卻系的作用及組成，水冷系循環(huán)水路、冷卻液、散熱器、節(jié)溫器等技術(shù)要求、檢修更換方法。評價方式：自我評價、相互評價、教師評價。表10 任務9汽車發(fā)動機的裝配、調(diào)整與磨合試驗教學設(shè)計表學習情境四發(fā)動機性能檢測與調(diào)整學時8任務9汽車發(fā)動機的裝配、調(diào)整與磨合試驗學時8教學目標1. 能夠?qū)嶋H完成發(fā)動機的分解、清洗及裝配；2. 裝配過程正確，符合規(guī)范要求；3. 正確使用各種工具；4. 掌握發(fā)動機調(diào)整的方法和內(nèi)容。教學載體：實體發(fā)動機教學內(nèi)容1. 發(fā)動機裝配的工藝技術(shù)要求；2、發(fā)動機磨合的工藝技術(shù)要求；3、發(fā)動機調(diào)試的工藝技術(shù)要求。學生知識與能力準備1. 具備識讀裝配圖、零件圖的能力；2. 有一定的電子電路基礎(chǔ)，機械鉗工基礎(chǔ)；3. 能夠正確使用常用量具、工具。教師知識與能力要求1. 熟悉汽車發(fā)動機的構(gòu)造與原理；2. 熟悉發(fā)動機常見故障成因，并具有檢測排除能力；3. 熟悉發(fā)動機常用檢測儀器設(shè)備的使用方法； 4. 具有合理確定發(fā)動機修理工藝的能力；5. 熟練發(fā)動機的各種修理方法。場地設(shè)施要 求課程在汽車專業(yè)教室、發(fā)動機拆裝實訓室、專業(yè)多媒體教室進行，主要教學儀器設(shè)備包括實體汽車發(fā)動機、拆裝工具、量具等，按照企業(yè)真實工作環(huán)境與工作流程組織教學。教學方法建 議在校內(nèi)實訓基地現(xiàn)場講授發(fā)動機的構(gòu)造組成，拆裝方法、注意事項等，通過實際拆裝發(fā)動機來了解發(fā)動機，并結(jié)合現(xiàn)場教學講授發(fā)動機常見故障類型、排除方法，常用的檢測修理儀器、工具等的正確使用?？己嗽u價考核內(nèi)容：分解、清洗及裝配發(fā)動機，裝配過程正確，符合規(guī)范要求，會調(diào)整。評價方式：自我評價、相互評價、教師評價。四、教學實施方案設(shè)計圍繞教學任務的具體實施設(shè)計，提出了教學中的重、難點，對教學資源與場地設(shè)施設(shè)備工具等做出了規(guī)范要求，并按照“資訊”、“計劃”、“決策”、“實施”、“檢查”、“評價”等六步驟開展教學，具體內(nèi)容詳見表11表19。表11 任務1教學實施設(shè)計表學習情境一發(fā)動機機構(gòu)檢測與維修學時38任務1汽車發(fā)動機部件分解學時12重點難點重點：發(fā)動機的基本組成及各組成部分的作用、發(fā)動機的基本術(shù)語、發(fā)動機的主要性能。難點： 發(fā)動機工作原理、速度特性。教學資源教材、任務工單、多媒體課件、考評表。場地設(shè)施設(shè)備工具實體汽車發(fā)動機、拆裝工具、量具等。教學組織實施實施步驟組織實施內(nèi)容教學方法學時資訊教師下發(fā)發(fā)動機部件任務工單，明確任務要求，講授發(fā)動機構(gòu)造基本知識，提供獲取資訊方法和途徑；學生分組，以小組為單位通過多種途徑收集整理發(fā)動機構(gòu)造組成的相關(guān)資料與信息。任務驅(qū)動教學法4計劃組長組織學生對發(fā)動機分解任務進行分析與討論。小組討論教學法0.5決策教師針對學生提出的問題進行有針對性的講解。小組討論教學法0.5實施根據(jù)任務工單，學生對發(fā)動機實體進行仔細分析，對發(fā)動機的組成進行分解，教師組織學生討論各種汽車發(fā)動機結(jié)構(gòu)特點工作原理等，并給予指導。小組討論教學法/實踐操作法6檢查小組討論；教師對學生發(fā)動機分解情況情況進行檢查，并幫助學生分析總結(jié)，提出改進方案。小組討論教學法0.5評價學生對汽車發(fā)動機結(jié)構(gòu)特點工作原理掌握情況進行自評和互評；教師通過現(xiàn)場提問評定任務完成情況，對學生出勤、學習態(tài)度、職業(yè)道德、團隊合作、敬業(yè)精神等進行評價。0.5表12 任務2教學實施設(shè)計表學習情境一發(fā)動機機構(gòu)檢測與維修學時38任務2曲柄連桿機構(gòu)拆裝與維修學時14重點難點重點：發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)的基本組成及各組成部分的作用。難點：發(fā)動機工作性能與活塞結(jié)構(gòu)特點、機體缸蓋結(jié)構(gòu)特點。教學資源教材、任務工單、多媒體課件、考評表。場地設(shè)施設(shè)備工具實體汽車發(fā)動機、拆裝工具、量具等。教學組織實施實施步驟組織實施內(nèi)容教學方法學時資訊教師下發(fā)任務工單，明確任務要求，講授發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)構(gòu)造基本知識，提供獲取資訊方法和途徑；學生分組，以小組為單位通過多種途徑收集整理發(fā)動機構(gòu)造組成的相關(guān)資料與信息。任務驅(qū)動教學法4計劃組長組織學生對曲柄連桿機構(gòu)各零部件進行分析與討論。小組討論教學法0.5決策教師針對學生提出的問題進行有針對性的講解。小組討論教學法0.5實施根據(jù)任務工單，學生對曲柄連桿機構(gòu)進行仔細分析，對發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)的組成進行分解，教師組織學生對各種活塞、機體、缸蓋等結(jié)構(gòu)特點進行分析討論，并給予指導。小組討論教學法/實踐操作法8檢查小組討論；教師對學生發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)拆裝檢修情況進行檢查（拆裝步驟、排放順序、檢修結(jié)果），并幫助學生分析總結(jié)，提出改進方案。小組討論教學法0.5評價學生對汽車發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)結(jié)構(gòu)特點工作原理掌握情況進行自評和互評；教師通過現(xiàn)場提問評定任務完成情況，對學生出勤、學習態(tài)度、職業(yè)道德、團隊合作、敬業(yè)精神等進行評價。0.5表13 任務3教學實施設(shè)計表學習情境一發(fā)動機機構(gòu)檢測與維修學時38任務3配氣機構(gòu)拆裝與維修學時12重點難點重點：發(fā)動機配氣機構(gòu)的基本組成及各組成部分的作用。難點：氣門結(jié)構(gòu)特點、配氣相位與發(fā)動機工作性能的聯(lián)系。教學資源教材、任務工單、多媒體課件、考評表。場地設(shè)施設(shè)備工具實體汽車發(fā)動機、拆裝工具、量具等。教學組織實施實施步驟組織實施內(nèi)容教學方法學時資訊教師下發(fā)任務工單，明確任務要求，講授發(fā)動機配氣機構(gòu)構(gòu)造基本知識，提供獲取資訊方法和途徑；學生分組，以小組為單位通過多種途徑收集整理發(fā)動機構(gòu)造組成的相關(guān)資料與信息。任務驅(qū)動教學法4計劃組長組織學生對配氣機構(gòu)各零部件進行分析與討論。小組討論教學法0.5決策教師針對學生提出的問題進行有針對性的講解。小組討論教學法0.5實施根據(jù)任務工單，學生對配氣機構(gòu)進行仔細分析，對發(fā)動機配氣機構(gòu)的組成進行分解，教師組織學生對氣門、凸輪軸等結(jié)構(gòu)特點進行分析討論，學習氣門調(diào)整方法，并給予指導。小組討論教學法/實踐操作法6檢查小組討論；教師對學生發(fā)動機配氣機構(gòu)拆裝檢修情況進行檢查，并幫助學生分析總結(jié)，提出改進方案。小組討論教學法0.5評價學生對汽車發(fā)動機配氣機構(gòu)結(jié)構(gòu)特點工作原理掌握情況進行自評和互評；教師通過現(xiàn)場提問評定任務完成情況，對學生出勤、學習態(tài)度、職業(yè)道德、團隊合作、敬業(yè)精神等進行評價。0.5表14 任務4教學實施設(shè)計表學習情境二電控燃油噴射系統(tǒng)檢測與維修學時38任務4汽油機電控燃油噴射系統(tǒng)學時16重點難點重點：汽油機電控燃油噴射系統(tǒng)的基本組成及各傳感器類型、工作原理、作用。難點：各傳感器工作原理、作用。教學資源教材、任務工單、多媒體課件、考評表。場地設(shè)施設(shè)備工具實體掛圖、示教板、檢測儀器等。教學組織實施實施步驟組織實施內(nèi)容教學方法學時資訊教師下發(fā)任務工單，明確任務要求，講授汽油機電控燃油噴射系統(tǒng)基本知識，提供獲取資訊方法和途徑；學生分組，以小組為單位通過多種途徑收集整理發(fā)動機構(gòu)造組成的相關(guān)資料與信息。任務驅(qū)動教學法4計劃組長組織學生對汽油機電控燃油噴射系統(tǒng)進行分析與討論。小組討論教學法0.5決策教師針對學生提出的問題進行有針對性的講解。小組討論教學法0.5實施根據(jù)任務工單，學生對汽油機電控燃油噴射系統(tǒng)進行仔細分析，對汽油機電控燃油噴射系統(tǒng)的組成進行分解，教師組織學生對各傳感器結(jié)構(gòu)原理進行分析討論，并給予指導。小組討論教學法/實踐操作法10檢查小組討論；教師對學生汽油機電控燃油噴射系統(tǒng)檢修情況進行檢查（拆裝步驟、檢修方法、結(jié)果），并幫助學生分析總結(jié)，提出改進方案。小組討論教學法0.5評價學生對汽油機電控燃油噴射系統(tǒng)工作原理傳感器結(jié)構(gòu)原理檢測方法掌握情況進行自評和互評；教師通過現(xiàn)場提問評定任務完成情況，對學生出勤、學習態(tài)度、職業(yè)道德、團隊合作、敬業(yè)精神等進行評價。0.5表15 任務5教學實施設(shè)計表學習情境二電控燃油噴射系統(tǒng)檢測與維修學時38任務5傳統(tǒng)柴油機燃油供給系統(tǒng)檢測與維修學時22重點難點重點：傳統(tǒng)柴油機燃油供給系統(tǒng)的基本組成,高壓油泵、調(diào)速器類型、工作原理、作用。難點：高壓油泵的工作原理、調(diào)速器作用機理。教學資源教材、任務工單、多媒體課件、考評表。場地設(shè)施設(shè)備工具實體掛圖、示教板、檢測儀器等。教學組織實施實施步驟組織實施內(nèi)容教學方法學時資訊教師下發(fā)任務工單，明確任務要求，講授傳統(tǒng)柴油機燃油供給系統(tǒng)檢測與維修基本知識，提供獲取資訊方法和途徑；學生分組，以小組為單位通過多種途徑收集整理發(fā)動機構(gòu)造組成的相關(guān)資料與信息。任務驅(qū)動教學法4計劃組長組織學生對傳統(tǒng)柴油機燃油供給系統(tǒng)進行分析與討論。小組討論教學法0.5決策教師針對學生提出的問題進行有針對性的講解。小組討論教學法0.5實施根據(jù)任務工單，學生對傳統(tǒng)柴油機燃油供給系統(tǒng)進行仔細分析，對傳統(tǒng)柴油機燃油供給系統(tǒng)的類型組成進行分析，教師組織學生對直列柱塞泵和VE泵調(diào)速器結(jié)構(gòu)原理進行分析討論，并給予指導。小組討論教學法/實踐操作法16檢查小組討論；教師對學生傳統(tǒng)柴油機燃油供給系統(tǒng)檢修情況進行檢查（拆裝步驟、要點要求、檢修結(jié)果），并幫助學生分析總結(jié)，提出改進方案。小組討論教學法0.5評價學生對傳統(tǒng)柴油機燃油供給系統(tǒng)工作原理檢測方法掌握情況進行自評和互評；教師通過現(xiàn)場提問評定任務完成情況，對學生出勤、學習態(tài)度、職業(yè)道德、團隊合作、敬業(yè)精神等進行評價。0.5表16 任務6教學實施設(shè)計表學習情境二電控燃油噴射系統(tǒng)檢測與維修學時38任務6柴油機電控燃油噴射系統(tǒng)學時10重點難點重點：共軌式電控柴油噴射系統(tǒng)的基本組成, 高壓泵、調(diào)壓閥、共軌組件電磁噴油器等工作原理及結(jié)構(gòu)。難點：高壓油泵電磁噴油器的工作原理。教學資源教材、任務工單、多媒體課件、考評表。場地設(shè)施設(shè)備工具實體掛圖、示教板、檢測儀器等。教學組織實施實施步驟組織實施內(nèi)容教學方法學時資訊教師下發(fā)任務工單，明確任務要求，講授柴油機電控燃油噴射系統(tǒng)基本知識，提供獲取資訊方法和途徑；學生分組，以小組為單位通過多種途徑收集整理發(fā)動機構(gòu)造組成的相關(guān)資料與信息。任務驅(qū)動教學法4計劃組長組織學生對柴油機電控燃油噴射系統(tǒng)進行分析與討論。小組討論教學法0.5決策教師針對學生提出的問題進行有針對性的講解。小組討論教學法0.5實施根據(jù)任務工單，學生了解柴油機電控燃油噴射系統(tǒng)類型并對共軌式電控柴油噴射系統(tǒng)進行仔細分析，教師組織學生對高壓油泵電磁噴油器結(jié)構(gòu)原理進行分析討論，并給予指導。小組討論教學法/實踐操作法4檢查小組討論；教師對學生柴油機電控燃油噴射系統(tǒng)檢修情況進行檢查（拆裝步驟、要點要求、檢修結(jié)果），并幫助學生分析總結(jié)，提出改進方案。小組討論教學法0.5評價學生對共軌式電控柴油噴射系統(tǒng)工作原理檢測方法掌握情況進行自評和互評；教師通過現(xiàn)場提問評定任務完成情況，對學生出勤、學習態(tài)度、職業(yè)道德、團隊合作、敬業(yè)精神等進行評價。0.5表17 任務7教學實施設(shè)計表學習情境三發(fā)動機輔助系統(tǒng)檢測與維修學時8任務7汽車發(fā)動機潤滑系統(tǒng)學時4重點難點重點：發(fā)動機潤滑系的組成部件及其油路系統(tǒng)。難點：潤滑系主要零部件的結(jié)構(gòu)。教學資源教材、任務工單、多媒體課件、考評表。場地設(shè)施設(shè)備工具實體掛圖、示教板等。教學組織實施實施步驟組織實施內(nèi)容教學方法學時資訊教師下發(fā)任務工單，明確任務要求，講授發(fā)動機潤滑系基本知識，提供獲取資訊方法和途徑；學生分組，以小組為單位通過多種途徑收集整理發(fā)動機潤滑系的相關(guān)資料與信息。任務驅(qū)動教學法1計劃組長組織學生對發(fā)動機潤滑系進行分析與討論。小組討論教學法0.25決策教師針對學生提出的問題進行有針對性的講解。小組討論教學法0.25實施根據(jù)任務工單，學生發(fā)動機潤滑系進行分析，教師組織學生對各組成部件的結(jié)構(gòu)原理進行分析討論，并給予指導。小組討論教學法/實踐操作法2檢查小組討論；教師對學生汽車發(fā)動機潤滑系統(tǒng)檢修情況進行檢查（拆裝步驟、清洗是否干凈、檢修結(jié)果），并幫助學生分析總結(jié)，提出改進方案。小組討論教學法0.25評價學生對發(fā)動機潤滑系掌握情況進行自評和互評；教師通過現(xiàn)場提問評定任務完成情況，對學生出勤、學習態(tài)度、職業(yè)道德、團隊合作、敬業(yè)精神等進行評價。0.25表18 任務8教學實施設(shè)計表學習情境三發(fā)動機輔助系統(tǒng)檢測與維修學時8任務8汽車發(fā)動機冷卻系統(tǒng)學時4重點難點重點：發(fā)動機冷卻系的組成部件及水冷循環(huán)路線。難點：冷卻系主要零部件的結(jié)構(gòu)。教學資源教材、任務工單、多媒體課件、考評表。場地設(shè)施設(shè)備工具實體掛圖、示教板等。教學組織實施實施步驟組織實施內(nèi)容教學方法學時資訊教師下發(fā)任務工單，明確任務要求，講授發(fā)動機冷卻系基本知識，提供獲取資訊方法和途徑；學生分組，以小組為單位通過多種途徑收集整理發(fā)動機冷卻系的相關(guān)資料與信息。任務驅(qū)動教學法1計劃組長組織學生對發(fā)動機冷卻系進行分析與討論。小組討論教學法0.25決策教師針對學生提出的問題進行有針對性的講解。小組討論教學法0.25實施根據(jù)任務工單，學生發(fā)動機冷卻系進行分析，教師組織學生對各組成部件的結(jié)構(gòu)原理進行分析討論，并給予指導。小組討論教學法/實踐操作法2檢查小組討論；教師對學生汽車發(fā)動機冷卻系統(tǒng)情況進行檢查（拆裝步驟、清洗是否干凈、檢修結(jié)果），并幫助學生分析總結(jié)，提出改進方案。小組討論教學法0.25評價學生對發(fā)動機冷卻系掌握情況進行自評和互評；教師通過現(xiàn)場提問評定任務完成情況，對學生出勤、學習態(tài)度、職業(yè)道德、團隊合作、敬業(yè)精神等進行評價。0.25表19 任務9教學實施設(shè)計表學習情境三發(fā)動機性能檢測與調(diào)整學時8任務9汽車發(fā)動機的裝配、調(diào)整與磨合試驗學時8重點難點重點：發(fā)動機裝配檢測調(diào)整。難點：發(fā)動機調(diào)整。教學資源教材、任務工單、多媒體課件、考評表。場地設(shè)施設(shè)備工具發(fā)動機運行試驗臺、示教板等。教學組織實施實施步驟組織實施內(nèi)容教學方法學時資訊教師下發(fā)任務工單，明確任務要求，講授發(fā)動機裝配檢測調(diào)整基本知識，提供獲取資訊方法和途徑；學生分組，以小組為單位通過多種途徑收集整理發(fā)動機裝配檢測調(diào)整的相關(guān)資料與信息。任務驅(qū)動教學法2計劃組長組織學生對發(fā)動機裝配中的關(guān)鍵點進行分析與討論，學習掌握發(fā)動機性能檢測方法。小組討論教學法0.5決策教師針對學生提出的問題進行有針對性的講解。小組討論教學法0.5實施根據(jù)任務工單，學生對發(fā)動機裝配工藝進行分析，教師組織學生對發(fā)動機裝配調(diào)整進行分析討論，并給予指導。小組討論教學法/實踐操作法4檢查小組討論；教師對學生任務完成情況進行檢查（拆裝步驟、檢修要點、結(jié)果、工具使用），并幫助學生分析總結(jié)，提出改進方案。小組討論教學法0.5評價學生對發(fā)動機裝配調(diào)整方法掌握情況進行自評和互評；教師通過現(xiàn)場提問評定任務完成情況，對學生出勤、學習態(tài)度、職業(yè)道德、團隊合作、敬業(yè)精神等進行評價。0.5五、考核評價1課程考核評價成績構(gòu)成課程的成績評價由項目單項考核和綜合任務考核組成，突出“過程考核與綜合考核相結(jié)合，理論與實踐考核相結(jié)合，教師評價、企業(yè)評價與學生自評、互評相結(jié)合”的原則。項目單項考核占總成績的70%，綜合任務考核占總成績的30%。具體見下表：表20 課程考核評價成績分值表學習情境工作過程項目考核評價綜合任務考核評價項目名稱得分占總成績%實得分得分占總成績%實得分發(fā)動機機構(gòu)檢測與維修任務1530任務28任務38電控燃油噴射系統(tǒng)檢測與維修任務425任務515任務615發(fā)動機輔助系統(tǒng)檢測與維修任務78任務88發(fā)動機性能檢測與調(diào)整任務98課程總成績=項目考核實得分綜合任務考核實得分2項目單項考核評價汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修是汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)進行崗位能力培養(yǎng)的一門核心課程，它集理論與實踐與一體，是學生形成職業(yè)能力的實用技術(shù)。對學生的考核堅持以職業(yè)崗位能力為重點的全面考核。每一個任務單項考核都是一個獨立的任務，學生在規(guī)定的要求下完成任務，獲得相應的考核成績。學生根據(jù)要求在規(guī)定時間內(nèi)查閱相關(guān)資料，制訂檢修實施方案，選擇檢修工具，判斷汽車發(fā)動機的故障現(xiàn)象和產(chǎn)生原因，選擇檢修工具，安排檢修順序，完成檢修操作。教師根據(jù)學生檢修方案制訂的可行性、工具選擇與檢修操作的規(guī)范性、檢修結(jié)果處理的正確性等方面評判學生知識考核與技能考核的成績。此外，考核還強調(diào)過程考核，即注重考核學生的學習主動性、團結(jié)協(xié)作精神、創(chuàng)新能力、職業(yè)素養(yǎng)等，采用教師評價、學生自評、學生互評相結(jié)合的方式進行。知識考核成績占30%、技能考核成績占50%，此外的其它項目占20%，最后綜合評定出學生的某一單項考核成績，每一個單項考核都按此方法進行。表21 項目一考核評分表考核項目考核內(nèi)容及要求分值學生自評小組評分教師評分知識考核（30分）掌握汽車發(fā)動機工作原理和基本組成10掌握發(fā)動機基本構(gòu)造，零件結(jié)構(gòu)特點10掌握發(fā)動機電控噴油系統(tǒng)的組成原理10技能考核（50分）能夠正確使用各種拆裝工具10掌握發(fā)動機基本拆裝工藝15掌握發(fā)動機基本調(diào)整內(nèi)容方法15會檢測判斷常見故障10安全文明生產(chǎn)（4分）按規(guī)定穿好工作服、戴好手套，不得隨意放置工具與零部件2遵守實訓室有關(guān)安全規(guī)定，具有較強的設(shè)備操作安全意識和用電安全意識2完成時間（3分）按時完成相關(guān)資料的收集和檢修方案的制定2按時完成檢修操作及結(jié)果處理1合作性（3分）能提出有效的工作方法，積極主動承擔工作任務1積極與小組其他成員合作共同完成任務2其他項目（10分）不遲到、不早退、不曠課3具有一定的創(chuàng)新意識1工作認真、責任心強2語言表達清晰2在任務實施過程中要具有較強的環(huán)保意識2總分1003綜合任務考核評價課程學習結(jié)束時，對學生進行一次綜合考核，采用理論+實操考核方式。理論考核通過閉卷筆試方式，主要考核學生對所學汽車底盤部件的檢修所涉及的基本概念和基本原理的理解及掌握程度，占綜合考核成績的50；實操考核完全模擬企業(yè)氛圍，讓學生以員工的身份完成某項綜合性的任務，考核學生對所學知識與技能的運用能力以及職業(yè)能力準備情況，占綜合考核成績的50。六、教學實施條件1教師基本要求專任教師應具有本科以上學歷，具有一定的企業(yè)工作經(jīng)歷或企業(yè)鍛煉經(jīng)歷；掌握汽車發(fā)動機的基本理論基本構(gòu)造，具有分析判斷汽車發(fā)動機故障的能力，會正確使用常用汽車發(fā)動機檢測儀器設(shè)備；具有較強的綜合教學能力和科技開發(fā)服務能力。兼職教師應具備一定的文字