高二期中考試后家長(zhǎng)會(huì)(精品)幻燈片.ppt

高二16班 歡迎各位家長(zhǎng) 1 一 家長(zhǎng)會(huì)怎么開(kāi)及作用二 時(shí)間與成績(jī)?nèi)?家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到的及要做到的四 常規(guī)紀(jì)律 2 一 家長(zhǎng)會(huì)怎么開(kāi)及作用 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí) 那種心情就是旁聽(tīng)者 很希望老師表?yè)P(yáng)自己的孩子 我對(duì)小學(xué)教育一竅不通 因?yàn)椴惶?所以我記得很細(xì) 我想去了解的細(xì)一點(diǎn)以便于能更好的與孩子交流及適當(dāng)指導(dǎo) 我想如果我自己在孩子老師面前都表現(xiàn)出對(duì)自己的孩子不上心 那么憑什么老師對(duì)自己孩子上心 沒(méi)道理啊 1 家長(zhǎng)會(huì)怎么開(kāi) 3 既然來(lái)了 來(lái)開(kāi)了 那為什么不讓自己有收獲 助力自己孩子發(fā)展 4 兩個(gè)必須 1 必須改變一個(gè)觀點(diǎn) 學(xué)生在家時(shí)間很短 家長(zhǎng)起不了什么作用 有些東西對(duì)學(xué)生影響是無(wú)聲無(wú)息的情感的影響家長(zhǎng)是學(xué)生的精神支撐 沒(méi)有了這個(gè)基礎(chǔ) 學(xué)生在學(xué)校班級(jí)啥也無(wú)從談起2 必須形成合力夫妻在教育孩子方面必須達(dá)成一致家長(zhǎng)和教師 班主任 必須達(dá)成一致 2 家長(zhǎng)會(huì)作用 一 家長(zhǎng)會(huì)怎么開(kāi)及作用 5 父母教育觀念不一致的家庭 1 孩子的成長(zhǎng)往往出現(xiàn)問(wèn)題 因?yàn)樗麩o(wú)所適從 而且當(dāng)父親要求什么事的時(shí)候 他可以拿母親當(dāng)擋箭牌 當(dāng)母親有要求的時(shí)候 他又拿父親做擋箭牌 2 教育觀念不一致 一點(diǎn)事就吵 孩子本身可能就瞧不上這樣的父母 團(tuán)結(jié)一致這本身就是一種示范 一種威懾力 一種嚴(yán)肅性 6 孩子成長(zhǎng)助力圖 7 但教育好孩子 才是你一生最大的事業(yè) 和你的其他工作比起來(lái) 教育 培養(yǎng)好自己孩子是父母最不容易的一件事 有些父母可能容易成為逃兵 8 統(tǒng)一思想統(tǒng)一認(rèn)識(shí)形成合力強(qiáng)推每個(gè)發(fā)展 點(diǎn)到的問(wèn)題 絕沒(méi)有故意讓哪位家長(zhǎng)學(xué)生難堪或不舒服 把問(wèn)題擺在面上 就一個(gè)目的 9 二 時(shí)間與成績(jī) 一分的影響 1 算算高中時(shí)間賬 10 從現(xiàn)在一直到高考結(jié)束 教育你的孩子抓好時(shí)間 在校學(xué)習(xí)時(shí)間 星期 寒暑假輔導(dǎo) 全力以赴的拼學(xué)習(xí)拼高考 多學(xué)和不學(xué)的差別 學(xué)了考到了可能會(huì) 不學(xué)考到了一定不會(huì) 多聽(tīng)聽(tīng)班主任 班級(jí)老師們的建議 全力支持班級(jí)抓學(xué)習(xí)的一切工作 11 750 480 550 64 74 語(yǔ)數(shù)外 每科96三科288物化生 每科64理綜192 語(yǔ)數(shù)外 每科111三科333物化生 每科74理綜222 考本科以上大學(xué)很難嗎 12 家庭和班級(jí)必須給學(xué)生一個(gè)升學(xué)目標(biāo) 必須給與壓力在學(xué)習(xí)上 咱家長(zhǎng)不能拖孩子后腿 一些痛苦的根源不在于多么苦多么累 而是在于思想的糾結(jié) 給了他思想上留了后路 就給你孩子種下了痛苦的苗子 比如 高中太累了 只要身體好就行 成績(jī)好點(diǎn)差點(diǎn)不要緊 這樣他在高中這個(gè)大環(huán)境中 有個(gè)學(xué)生做題時(shí)候感覺(jué)很有意思 有的學(xué)生私下里說(shuō)受煞了 給他一個(gè)目標(biāo) 必須考上學(xué) 他認(rèn)同了 他習(xí)慣了拼搏 努力 高中苦和累他就不會(huì)有感覺(jué)了 反而心就踏實(shí)了 過(guò)得有滋有味了 13 二 時(shí)間與成績(jī) 2 分析成績(jī)高考是一場(chǎng)綜合能力考查的戰(zhàn)斗 你孩子的高考成績(jī)就在這每次的考試當(dāng)中 14 期中年級(jí)前十 15 期中年級(jí)一本線內(nèi)同學(xué) 獎(jiǎng)狀發(fā)放 16 期中年級(jí)一本線內(nèi)同學(xué) 17 與分班比 年級(jí)名次進(jìn)步的同學(xué) 獎(jiǎng)狀發(fā)放 18 與分班相比進(jìn)步最大的十名同學(xué) 19 學(xué)生成績(jī)展示分析 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 20 21 22 23 24 25 我們把學(xué)生放到年級(jí)當(dāng)中 看他的進(jìn)步 26 每一點(diǎn)的成績(jī)進(jìn)步 必然有學(xué)生緊張堅(jiān)持的努力每一次的成績(jī)的大幅度退后 都有一定的原因 甚至是為老師家長(zhǎng)意想不到的情況存在 27 好的習(xí)慣 28 29 2016年11月14日晚上9 42 30 2016年11月13日上午5 48 31 家長(zhǎng)同志你可知道 課堂自習(xí)打盹甚至呼呼大睡 試問(wèn)這樣怎么能提成績(jī) 怎么能考學(xué) 有的同學(xué)即使生病也堅(jiān)持學(xué)習(xí) 而有的卻能任意睡著 他為什么敢 他為什么能 32 有些同學(xué) 連最基本學(xué)習(xí)的習(xí)慣都沒(méi)有做到 1 是否課堂坐姿端正2 是否跟從老師講授思路3 是否能及時(shí)的記錄老師所講4 是否課堂緊張高效等5 是否課堂能聚精會(huì)神 不聊家長(zhǎng)里短等等 請(qǐng)問(wèn)每位家長(zhǎng)同志 這類情況三番五次 十次二十次的出現(xiàn) 班級(jí)老師們?nèi)绾无k 33 三 家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到的及要做到的 一 家長(zhǎng)必須無(wú)條件的支持班級(jí)的規(guī)定與紀(jì)律 1 學(xué)生在校有些事需要家長(zhǎng)配合處理 家長(zhǎng)不要推 比如 剛才所說(shuō) 成績(jī)退了家長(zhǎng)到校共同處理 它不是你有沒(méi)空的問(wèn)題 而是必須到 你的態(tài)度直接影響學(xué)生對(duì)班規(guī)班級(jí)的態(tài)度 同時(shí)也影響其對(duì)在校學(xué)習(xí)的重視程度 你不拿學(xué)校當(dāng)回事 你的孩子就敢拿學(xué)習(xí)不當(dāng)回事 34 2 嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律 對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)嚴(yán)罰在學(xué)習(xí)常規(guī)方面更是要嚴(yán)抓嚴(yán)罰 尤其課堂 自習(xí)課上 課堂做不到認(rèn)真學(xué)習(xí) 還談什么學(xué)習(xí) 談什么假期學(xué)習(xí) 談何成績(jī)提升 可憐 所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要全力支持配合班級(jí)嚴(yán)抓嚴(yán)罰違紀(jì) 讓學(xué)生知道在這里不學(xué)習(xí) 將會(huì)付出更高的代價(jià) 相反 避免其懶散 ?；?以助于學(xué)生形成投入專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3 班集體 集體 每位都盼望自己孩子成績(jī)好 考好學(xué) 但你孩子的朋友 手機(jī) 電腦你了解嗎 我們伺候的是未來(lái)是希望 不是老祖 不是廢物 35 4 家長(zhǎng)要時(shí)常教育學(xué)生尊敬我們的科任老師 親其師 才能信其道 學(xué)生才能提升成績(jī) 前提是家長(zhǎng)尊重 如果學(xué)生跟你交流 對(duì)老師抱怨 建議家長(zhǎng)重視 并了解全面情況 別和學(xué)生一塊抱怨或火冒三丈 尋思老師就針對(duì)你家孩子怎么怎么樣了 的確存在極個(gè)別這樣的家長(zhǎng) 給三個(gè)認(rèn)識(shí) 1 如果你的孩子被老師批評(píng)了或懲罰了 請(qǐng)你100 的相信 是你的孩子犯錯(cuò)了 老師覺(jué)得他還可以管理 2 請(qǐng)我們每一位做家長(zhǎng)的同志 感謝嚴(yán)格要求你孩子的老師 嚴(yán)才是負(fù)責(zé) 才是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài) 專家及有的人 3 沒(méi)有任何一位老師會(huì)刻意針對(duì)某位學(xué)生 哪怕對(duì)無(wú)可救藥的學(xué)生 無(wú)非就是不管 不看 不提問(wèn) 老師也不會(huì)刻意去找他的茬 案例 犯錯(cuò)了 老師批評(píng) 跟老師老師說(shuō) 老師 你今天找我談話 我今天如果出個(gè)什么事怎么辦 這絕對(duì)是家長(zhǎng)慣的 36 這種學(xué)生明顯已經(jīng)無(wú)可救藥了 那只所以能夠敢威脅老師 我想他也一定用類似的語(yǔ)言威脅過(guò)他自己爹娘 是他的爹娘給了他這個(gè)膽 或者直接就是他父母教的 這種學(xué)生不可能有老師再去嚴(yán)厲批評(píng)或懲罰了 但是也不是沒(méi)有辦法 動(dòng)用校規(guī)校紀(jì)開(kāi)除 小樹(shù)不修不直溜 孩子不管容易自?shī)L 一旦家長(zhǎng)與班級(jí)形成管理的合力 大多數(shù)學(xué)生將會(huì)有大進(jìn)步 37 5 請(qǐng)假制度 送飯 學(xué)生親近的人群中 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度最直接影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度 家長(zhǎng)不能夠一方面迫切希望學(xué)校把孩子能送到大學(xué)門(mén)口 而另一方面卻在日常對(duì)待學(xué)習(xí)卻很隨意 1 隨意的給學(xué)生請(qǐng)假 2 送飯隨意到教室找學(xué)生 不管是否在上課 影響所有學(xué)生的學(xué)習(xí) 有些家長(zhǎng)同志我就想問(wèn)問(wèn) 有時(shí)你急匆匆的來(lái) 急匆匆到教室叫出來(lái)學(xué)生 急匆匆的走了 在你眼中到底是你的事重要還是你的孩子的學(xué)習(xí)重要 不管你的工作是哪一方面的 哪個(gè)層次的 在我這個(gè)班主任看來(lái) 你的事都沒(méi)有我的學(xué)生的學(xué)習(xí) 我的學(xué)生的未來(lái)重要 因?yàn)槟闶且阎?而我的學(xué)生們的未來(lái)是X 這個(gè)X絕對(duì)有可能比你強(qiáng)十倍 誰(shuí)敢否認(rèn) 所以請(qǐng)每位家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校保持敬畏之心 還有沒(méi)有極特殊情況不允許孩子請(qǐng)假 孩子感冒要請(qǐng)假 他母親給老師電話 除非學(xué)生站不起了 要不然不允許孩子請(qǐng)假 這是一種學(xué)習(xí)態(tài)度 38 囑咐學(xué)生保證健康 全力以赴學(xué)習(xí)提成績(jī) 耽誤一節(jié)課不僅僅是40分鐘的事 因?yàn)檫@一節(jié)的內(nèi)容 可能會(huì)造成學(xué)生后面的知識(shí)銜接出現(xiàn)斷層銜接不上 細(xì)節(jié)決定成敗 少了一個(gè)鐵釘 丟了一只馬掌 少了一只馬掌 丟了一匹戰(zhàn)馬 少了一匹戰(zhàn)馬 敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役 敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役 失了一個(gè)國(guó)家 所有的損失都是因?yàn)樯倭艘粋€(gè)馬掌釘 不允許學(xué)生生病 的理解 39 二 跟孩子怎么講道理 哪些方面可以講 哪些方面不需要講 更重要的是支持與監(jiān)督 不能講 不能過(guò)多的講 原則問(wèn)題 這是紅線比如跟學(xué)生說(shuō)教室上課不能睡覺(jué) 睡了要嚴(yán)罰 比如談戀愛(ài)會(huì)影響學(xué)習(xí) 玩手機(jī) 玩電腦 你退他就進(jìn) 這不是關(guān)心愛(ài)護(hù) 這是無(wú)原則堅(jiān)決不允許子女 學(xué)生 無(wú)緣無(wú)故的跟父母 教師使性子耍脾氣 我們可以無(wú)償付出 前提學(xué)生必須懂得感恩 沒(méi)資格 挫折教育 40 四 常規(guī)紀(jì)律紀(jì)律紅線 評(píng)優(yōu)樹(shù)先 政府補(bǔ)助 獎(jiǎng)學(xué)金等一票否決 1 手機(jī) 打架 男女生不正常交往 考試作弊等一票否決 2 家長(zhǎng)也要認(rèn)識(shí)到 學(xué)校班級(jí)這是一個(gè)組織那就不會(huì)僅僅圍繞一個(gè)人在轉(zhuǎn) 你可能學(xué)習(xí)很好 但你是班級(jí)一份子 為班級(jí)抹了黑 拖了后腿 影響了別人 那么在班集體的組織活動(dòng)中 評(píng)優(yōu)樹(shù)先 政府補(bǔ)助 獎(jiǎng)學(xué)金等一票否決 那就會(huì)給與處罰 班級(jí)是一個(gè)整體 41 3 16班幾項(xiàng)規(guī)則說(shuō)明 1 排座次 我可以給孩子及時(shí)做思想工作 鼓鼓勁 幫他分析他的薄弱環(huán)節(jié) 長(zhǎng)處 以及要注意的問(wèn)題 學(xué)生位置 不要跟我提什么要求 別總擔(dān)心孩子座位這點(diǎn)事 做的再遠(yuǎn) 難不成還能除了教室不成 讓孩子課上多集中注意力 多多吸引老師的關(guān)注 比坐在哪兒有意義的多 而且有些學(xué)生可能靠后 他選的時(shí)候可能也有