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文檔簡介

學步導學案（第二課時）教學目標：一、知識與能力學習生字，掌握新詞。二、過程與方法抓住重點語句，感悟“走好人生之路，遠比學步艱難，需要付出勇氣和毅力。三、情感、態(tài)度價值觀聯(lián)系自身的成長經(jīng)歷和父母的呵護關(guān)愛，理解課文的思想感情。教學重點：品讀重點詞句段，體會父親對兒子的期望；懂得在未來的人生路上要獨立地、勇敢地、腳踏實地地走。教學難點：品讀重點詞句段，體會父親對兒子的期望；懂得在未來的人生路上要獨立地、勇敢地、腳踏實地地走。教學準備： 多媒體課件；導學案。教學流程：【回顧課文，導入新課】課文講的是什么？【合作探究】1、學步要付出怎樣的代價、留下什么樣的紀念？ 2、在學步的過程中，父母和孩子的心情是怎樣的？【總結(jié)提升】 從學步這篇寄語中體會到什么？ 【板書設(shè)計】 學步父母的欣喜兒子的高興兒子會走路了走好人生之路父母的擔心兒子路上的危險【課后鞏固】回答問題.1、按原文填空。 兒子，你從來不會想到，在你學步的路上，處處( )呢。在屋里，( )、( )、( )、( )，都可能將你碰痛。當你( )在房里( )時，不是( )，就是( )，真是( )。已經(jīng)數(shù)不清( )，數(shù)不清( )，每次你都哭叫兩聲，然后臉上( )繼續(xù)走你的路。摔跤摔不冷( )。你似乎對（ ），哪里（ ），哪里（ ），哪里（ ），你就愛（ ）。只要不摔倒，你總是（ ）。這是不是人類的天性？在你未來的人生旅途上，必然會遇到無數(shù)（ ），兒子呀，但愿你不要失去（ ）。你的額頭留下了（ ），這是你（ ）。兒子，你的（ ）還只是剛剛開始，你前面的路很長很長，有些地方也許（ ），有些地方雖然（ ）。生命的過程，大概就是（ ）和（ ）的過程，兒子啊，你要（ ）的走，（ ）的走。2、這篇文章記敘了作者看到自己的孩子（ ）時，（ ）、（ ）、（ ）的情景，給父親帶來（ ）和（ ）

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