貴州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2009屆畢業(yè)論文安排計(jì)劃.doc

貴州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2009屆畢業(yè)論文安排計(jì)劃 根據(jù)貴州大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理辦法（校教發(fā)200613號(hào)）以及外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2005級(jí)英語(yǔ)、日語(yǔ)專業(yè)和職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范班2005級(jí)教學(xué)計(jì)劃，本屆畢業(yè)論文安排如下：一、論文寫作要求1、 論文長(zhǎng)度：4500-6000左右英文單詞 / 6000-8000詞左右日文單詞（正文部分）；2、 論文方向英語(yǔ)專業(yè)：語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、翻譯、商貿(mào)日語(yǔ)專業(yè)：語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、翻譯、商貿(mào) 3、 論文定稿一律用電腦排版打印(格式見(jiàn)附件)；4、 學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)論文寫作前，須向指導(dǎo)老師提交一份開(kāi)題報(bào)告，具體內(nèi)容包括：主要研究?jī)?nèi)容、方法及預(yù)期目的、研究進(jìn)度計(jì)劃、參考資料等（見(jiàn)附件）；5、 學(xué)生在論文答辯前應(yīng)準(zhǔn)備簡(jiǎn)明扼要的答辯說(shuō)明詞，交指導(dǎo)老師審閱；6、 學(xué)生要尊敬指導(dǎo)老師，虛心接受指導(dǎo)，如因不聽(tīng)指導(dǎo)造成傷害或產(chǎn)生其他后果，均由學(xué)生本人負(fù)責(zé)； 7、 學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過(guò)程中，要加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，遵守校內(nèi)外各項(xiàng)規(guī)章制度。原則上不允許請(qǐng)假，如遇特殊情況，需本人提出書面申請(qǐng)，指導(dǎo)老師簽字，學(xué)院審批同意。凡缺勤（含病、事假）累計(jì)超過(guò)畢業(yè)論文總時(shí)間的1/3者，不能參加答辯，不評(píng)定成績(jī)，必須重修。 二、論文指導(dǎo)及寫作時(shí)間安排：論文指導(dǎo)及寫作時(shí)間：2008年12月2009年6月。具體安排如下：第一階段：指導(dǎo)教師分配2008年12月確定每位學(xué)生的指導(dǎo)教師，學(xué)生與指導(dǎo)老師見(jiàn)面。第二階段：準(zhǔn)備選題 2008年12月1日12月31日學(xué)生與指導(dǎo)老師面談、交換想法；根據(jù)論文內(nèi)容查閱收集分析資料、與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系醞釀初稿提綱，并填寫課題申報(bào)表。第三階段：完成課題申報(bào)及任務(wù)書的填寫 2008年12月31日（周三）交課題申報(bào)表； 2009年1月5日（周一）下達(dá)任務(wù)書；2009年1月8日（周五）交任務(wù)書。 第四階段：開(kāi)題準(zhǔn)備 2009年1月8日-3月12日準(zhǔn)備開(kāi)題報(bào)告；3月13日開(kāi)題答辯。第五階段：論文撰寫 2009年3月14日-4月12日：學(xué)生根據(jù)開(kāi)題報(bào)告撰寫初稿；2009年4月13日（周一）：學(xué)生向指導(dǎo)老師交初稿，并交期中檢查表；2009年4月14日-6月7日：學(xué)生向指導(dǎo)老師交二、三、四稿 第六階段：論文評(píng)閱和答辯 2009年6月8日（周一）：返校報(bào)到，交論文定稿紙質(zhì)稿一式四份，并交相關(guān)材料表格封面、周進(jìn)展表、答辯記錄表、成績(jī)?cè)u(píng)定表各一份，學(xué)生將個(gè)人信息填好； 6月8日11日（(第15周)：論文評(píng)閱； 6月12日（周五）：論文答辯。若以上時(shí)間安排與學(xué)校的安排發(fā)生沖突時(shí)，學(xué)院將作臨時(shí)調(diào)整。三、論文指導(dǎo)要求 畢業(yè)論文是本科教學(xué)計(jì)劃中的一項(xiàng)重要時(shí)間性環(huán)節(jié)，其寫作和答辯過(guò)程式檢驗(yàn)我院本科教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。論文寫作答辯的指導(dǎo)原則：嚴(yán)格把關(guān)，誠(chéng)實(shí)公平； 論文寫作答辯的目的：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)寫作能力及口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)科研能力； 1、 實(shí)行導(dǎo)師制：分派一名具有中級(jí)職稱以上（含中級(jí)）教師指導(dǎo)一定數(shù)量的學(xué)生，青年教師作為助教，協(xié)助指導(dǎo)老師工作。指導(dǎo)教師須在學(xué)生所選方向內(nèi)學(xué)有所長(zhǎng)；2、 指導(dǎo)教師應(yīng)要求學(xué)生與自己保持聯(lián)系，應(yīng)根據(jù)規(guī)定與學(xué)生經(jīng)常交流；對(duì)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)每周一般不少于一次；教師要督促學(xué)生嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間表完成論文的寫作和提交論文，并將每次涉及論文寫作的交流情況、寫作進(jìn)度和修改等記錄在論文指導(dǎo)周進(jìn)展記錄表中，并讓學(xué)生在相關(guān)處簽名；對(duì)確有特殊情況不能按時(shí)完成論文者，教師應(yīng)建議其向?qū)W院申請(qǐng)論文緩?fù)ㄟ^(guò)；3、 指導(dǎo)教師因公事或生病請(qǐng)假，應(yīng)及時(shí)安排好指導(dǎo)工作；請(qǐng)假3天以內(nèi)者，由系主任批準(zhǔn)，一周以上由分管教學(xué)（副）院長(zhǎng)批準(zhǔn)，超過(guò)四周者則應(yīng)及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)教師；4、 學(xué)生如長(zhǎng)時(shí)間（一個(gè)月）不與導(dǎo)師聯(lián)系，后又突然上交文稿，導(dǎo)師可拒絕再指導(dǎo)，并向論文答辯指導(dǎo)委員會(huì)提出書面申請(qǐng)，說(shuō)明詳情；5、 導(dǎo)師應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲，變相抄襲；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)抄襲，按作弊論處；6、 導(dǎo)師對(duì)學(xué)生主要進(jìn)行論文的宏觀指導(dǎo)，包括選題、立論、材料收集和分析方法、提綱書寫、寫作方法、論文結(jié)構(gòu)和論證方法、文體特征等；學(xué)生論文中的語(yǔ)言表達(dá)、拼寫、標(biāo)點(diǎn)、注釋錯(cuò)誤等，因首先由學(xué)生自己改正，若學(xué)生不能解決，導(dǎo)師可提出建議；導(dǎo)師對(duì)于學(xué)生論文中的語(yǔ)言錯(cuò)誤應(yīng)予以指出，可在錯(cuò)誤之處劃線，學(xué)生應(yīng)按要求改正；如學(xué)生在第二稿中犯同樣錯(cuò)誤，可再次指出；若學(xué)生由于自身語(yǔ)言基礎(chǔ)差，定稿仍有錯(cuò)誤，責(zé)任不在導(dǎo)師；7、 導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成論文的修改過(guò)程，對(duì)每一稿提出具體、實(shí)用、易操作的評(píng)價(jià)和建議；指導(dǎo)過(guò)程中可對(duì)照論文的前后兩稿，督促學(xué)生按照導(dǎo)師的意見(jiàn)修改論文；8、 指導(dǎo)教師要認(rèn)真評(píng)閱論文，根據(jù)貴州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）：指導(dǎo)教師評(píng)分表（見(jiàn)附件）提出建議成績(jī)，并撰寫出不少于150字的評(píng)語(yǔ)；9、 學(xué)生論文在經(jīng)指導(dǎo)教師評(píng)閱后，須交學(xué)院指定的另一名評(píng)閱教師交叉評(píng)閱。評(píng)閱教師根據(jù)貴州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（二）：評(píng)閱教師評(píng)分表提出建議成績(jī)，寫出不少于150字的評(píng)語(yǔ)。凡經(jīng)兩度評(píng)閱不合格的論文不得參加答辯，僅一度評(píng)閱合格者是否參加答辯由學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)工作小組確定。10、指導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)督促學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間前將論文呈交答辯委員會(huì)；每份論文包括以下內(nèi)容：論文檔案袋、封面、課題審核申報(bào)表、任務(wù)書、論文開(kāi)題報(bào)告書、期中檢查表、周進(jìn)展表、答辯記錄、成績(jī)?cè)u(píng)定表、定稿（包括封面、題目、目錄、誠(chéng)信責(zé)任書、致謝詞、中英/日文摘要約200-300-字及關(guān)鍵詞35個(gè)、正文、參考文獻(xiàn)、其他材料）、定稿電子版。11、指導(dǎo)教師應(yīng)督促學(xué)生遵守論文的時(shí)間安排，并隨時(shí)向論文委員會(huì)反映問(wèn)題，教師同時(shí)可以將自己的課題與學(xué)生的論文結(jié)合起來(lái)。12、導(dǎo)師未認(rèn)真履行規(guī)定，造成重大失誤的，應(yīng)視為教學(xué)事故，按校、院有關(guān)規(guī)定處理。四、如何認(rèn)定抄襲行為？參照國(guó)際、國(guó)內(nèi)著作權(quán)的相關(guān)規(guī)定，特草擬以下抄襲行為的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：1、 著作權(quán)法所稱抄襲、剽竊，是同一概念，指將他人作品或作品的片斷竊為己有；2、 從抄襲的形式來(lái)看，有原封不動(dòng)或基本不動(dòng)的復(fù)制他人作品的行為，也有經(jīng)改頭換面而后將他人受著作權(quán)保護(hù)的獨(dú)創(chuàng)行為竊為己有的行為，前者在著作權(quán)執(zhí)法領(lǐng)域被視為低級(jí)抄襲，后者被視為高級(jí)抄襲。低級(jí)抄襲的認(rèn)定比較容易。高級(jí)抄襲需經(jīng)過(guò)認(rèn)真辨別，甚至需經(jīng)過(guò)專家鑒定后方能認(rèn)定。3、 抄襲行為的認(rèn)定不以行為人在主觀上是否故意為轉(zhuǎn)移，不論是故意還是過(guò)失，只要具備客觀事實(shí)，均視為抄襲。4、 對(duì)抄襲的認(rèn)定，也不以是否是用他人作品的全部或部分、是否得到外界的好評(píng)、是否構(gòu)成抄襲物的主要或者實(shí)質(zhì)部分為轉(zhuǎn)移。5、 著作權(quán)法及其實(shí)施條例中作品的含義是（節(jié)選與英語(yǔ)專業(yè)論文寫作有關(guān)部分）：（1） 文字作品，指小說(shuō)、詩(shī)詞、散文、論文等以文字形式表現(xiàn)的作品；（2） 口述作品，指即興的演說(shuō)、授課、法庭辯論等以口頭語(yǔ)言創(chuàng)作、未以任何個(gè)物質(zhì)載體固定的作品；（3） 音樂(lè)作品，指交響樂(lè)、歌曲等能夠演唱或演奏的帶詞或不帶詞的作品；（4） 美術(shù)作品，指繪畫、書法、雕塑、建筑等以線條、色彩或者其他方式構(gòu)成的有審美意義的平面或者立體的造型藝術(shù)作品；（5） 攝影作品，指借助器械，在感光材料上記錄客觀物體形象的藝術(shù)作品；（6） 電影、電視、錄像作品，指攝制在一定物質(zhì)上，由一系列有伴音或者無(wú)伴音的畫面組成，并且借助適當(dāng)裝置放映、播放的作品； 6、 著作權(quán)法及其實(shí)施條例中使用作品方式的含義是（節(jié)選，同上）： （1） 復(fù)制，指以印刷、復(fù)制、臨摹、拓印、錄音、翻拍、翻錄等方式將作品復(fù)制一份或者多份的行為；（2） 改編，指在原有作品的基礎(chǔ)上，通過(guò)改變作品的表現(xiàn)形式或者用途，創(chuàng)作出具有獨(dú)創(chuàng)性的新作品；（3） 翻譯，指將作品從一種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成另一種語(yǔ)言文字；（4） 注釋，指對(duì)文字作品中的字詞句進(jìn)行解釋；（5） 編輯，指根據(jù)特定要求選擇若干作品或者作品德片斷匯集編排成為一部作品；（6） 整理，指對(duì)內(nèi)容零散、層次不清的已有文字作品或者材料進(jìn)行條理化、系統(tǒng)化的加工，如古籍的校點(diǎn)、補(bǔ)遺等。行為人未經(jīng)著作權(quán)所有人同意而有上述使用行為之一,或使用時(shí)不加注解,則視為抄襲。7、 本院學(xué)生畢業(yè)論文按上述方式抄錄其他學(xué)生論文者,同樣視為抄襲.論文指導(dǎo)教師在不能提供學(xué)生畢業(yè)論文抄襲的實(shí)證(出示