社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告[范本]

社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告一、活動(dòng)主題：服務(wù)群眾生活 促進(jìn)社區(qū)發(fā)展二、活動(dòng)背景：社會(huì)實(shí)踐是高校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)、鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力，使學(xué)生投身社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)從而服務(wù)社會(huì)的重要途徑之一，是大學(xué)生深入基層，深入實(shí)際，深入群眾的有效方式。黨的十七次代表大會(huì)提出把構(gòu)建和諧社會(huì)作為重大戰(zhàn)略目標(biāo)。為了有效推動(dòng)文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)向長(zhǎng)期化、項(xiàng)目化、陣地化發(fā)展，結(jié)合團(tuán)中央、團(tuán)省委有關(guān)文件精神和本校實(shí)際，在此號(hào)召、組織大學(xué)生“四進(jìn)社區(qū)”。“四進(jìn)社區(qū)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的好形式，是當(dāng)代青年大學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、施展才華、實(shí)踐成才的好課堂，已經(jīng)逐漸成為一項(xiàng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流、服務(wù)精神文明建設(shè)和青年學(xué)生成長(zhǎng)成才需要的品牌教育服務(wù)活動(dòng)。三、活動(dòng)目的新形勢(shì)下在堅(jiān)持校內(nèi)與“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)相結(jié)合是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要舉措。在重視校內(nèi)教育的基礎(chǔ)上，通過引導(dǎo)大學(xué)生廣泛開展“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力。四進(jìn)社區(qū)活動(dòng)能使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要。 這是思想政治理論教育真正深入人心，大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展落到實(shí)處。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)的未來，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量，同時(shí)也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要力量，應(yīng)當(dāng)在構(gòu)建和諧社會(huì)的過程中發(fā)揮主動(dòng)積極地作用。而社區(qū)是社會(huì)基層的細(xì)胞，社區(qū)和諧是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。只有每一個(gè)基層社區(qū)都是和諧的，都按和諧社會(huì)的要求做了，整個(gè)社會(huì)的和諧才能實(shí)現(xiàn)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社區(qū)是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極投入到和諧社區(qū)的建設(shè)中去，積極努力的奉獻(xiàn)自己的力量并鍛煉自己的毅力提升自己的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)自己的品格和高度的社會(huì)責(zé)任感，做時(shí)代的先鋒。四、活動(dòng)時(shí)間：根據(jù)實(shí)際要求，組長(zhǎng)自定五、活動(dòng)地點(diǎn)：組員所在家鄉(xiāng)六、活動(dòng)籌劃：活動(dòng)內(nèi)容：1. 社區(qū)幫扶聆聽愛的聲音，感受愛的溫暖關(guān)愛社區(qū)的老人，社區(qū)殘疾人等需要關(guān)愛與幫助的人，陪伴他們聊聊家常，給他們講講身邊的開心的生活故事，讓他們感受溫暖的關(guān)懷，讓他們感受到他們并不孤單?；顒?dòng)內(nèi)容：1) 志愿者走訪有社區(qū)老人、社區(qū)殘疾人的家中。2) 陪社區(qū)老人、社區(qū)殘疾人聊天，閑話家常聽聽他們也許沒有人去訴說的心里話。志愿者也可以自行準(zhǔn)備一些節(jié)目，例如：給老人們演唱革命歌曲，他們那個(gè)年代耳熟能詳?shù)母枨?，給老人們講一些笑話，也可以是自己生活中發(fā)生的小故事、小糗事等等。給老人們帶去生活的歡笑與歡樂，感受到我們給他們的關(guān)懷。3) 協(xié)助社區(qū)老人、社區(qū)殘疾人打掃衛(wèi)生，整理屋子，為他們準(zhǔn)備一桌簡(jiǎn)單的飯菜。2. 社區(qū)環(huán)衛(wèi)共建和諧衛(wèi)生的文明新社區(qū)活動(dòng)內(nèi)容：1) 體驗(yàn)的勞動(dòng)的樂趣，為大家服務(wù)把志愿者分成幾個(gè)小組，自行準(zhǔn)備或者向社區(qū)借相關(guān)的衛(wèi)生用具，分別對(duì)社區(qū)的死角、顯眼的地方進(jìn)行打掃，清潔，也可以感染社區(qū)的小朋友一起參與到勞動(dòng)中來，大家一起努力共建一個(gè)文明的社區(qū)。2) “面對(duì)面“志愿者可以對(duì)社區(qū)的衛(wèi)生管理員進(jìn)行采訪，了解他們平時(shí)負(fù)責(zé)的工作，協(xié)助他們開展相關(guān)的衛(wèi)生維護(hù)活動(dòng)；社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告為進(jìn)一步豐富學(xué)生的假期生活，充分發(fā)揮家庭教育、社會(huì)教育在育人工作中的作用，為孩子提供參與社會(huì)、了解社會(huì)、融于社會(huì)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，特制定本活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)科教興國(guó)方案，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問題，讓社區(qū)活動(dòng)成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。二、意義：1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。2、參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。3、主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。三、活動(dòng)主題有以下三方面：1、開展“參與行動(dòng)”，引導(dǎo)青少年積極參與“創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)”、 “社區(qū)志愿者”、等教育實(shí)踐活動(dòng)，并進(jìn)行考核。2、開展“服務(wù)行動(dòng)”，樹立“我是社區(qū)小主人”的服務(wù)意識(shí)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、敬老院、福利院等，引導(dǎo)未成年人為孤寡老人、殘疾人等提供幫助。3、開展“奉獻(xiàn)行動(dòng)”，結(jié)合雙創(chuàng)活動(dòng)，倡導(dǎo)愛護(hù)