朱自清《春》經典習題(1).doc

此文檔收集于網絡，僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網站刪除春閱讀訓練 （一）小草偷偷地土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風輕悄悄的，草軟綿綿。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1、仔細揣摩下列加點詞語，簡析其表達效果。（）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（） 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 （）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 （）樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼2、第二段寫春花的順序是從 到 ，寫出了春花繁密茂盛， 、 的特征。3、寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。這一句對寫春花有什么作用？4、 作者由花朵想到了果實，“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”想到了什么？ 5、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”是寫花的（），其特點是（）。6、這段文字使用的修辭方法有 、 、 。（二）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。1、“賣弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是 ，屬于 的用法。2、“吹面不寒楊柳風”一句出自_ _，楊柳風指的是_，整個詩句運用了_ _的修辭方法，“楊柳風” 運用了_ _的修辭方法。3、這段文字中使用的修辭手法有（ ）A、比喻 擬人 排比 B、排比 擬人 引用C、引用 比喻 擬人 D、引用 對比 擬人4、請將文段四句話之間關系的理清。 第一句從 覺的角度寫春風輕柔溫暖；第二句從 覺的角度寫春風帶給我們的氣息；第三、四句從 覺和 覺的角度寫春風給人們帶來的愉快和快樂。5、寫景要抓住特征。作者抓住了春風 、 、 等的特征來寫。（三）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、下列語句從不同角度寫出了春雨的特點，請用恰當?shù)脑~語概括出來。像牛毛 像花針 像細絲 2、下面是對劃線部分幾句描寫順序的表述，正確的是（ ）A、先動景后靜景；先近景后遠景；先繪物后寫人。B、先靜景后動景；先遠景后近景；先繪物后寫人。C、先靜景后動景；先近景后遠景；先繪物后寫人。D、先動景后靜景；先遠景后近景；先寫人后繪物。3、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”用了 修辭手法，寫出了春雨 的情狀。4、“靜默”一詞運用了 的修辭手法，用該詞寫雨中的房屋有何妙處：（四）天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。1. 這三個比喻句分別概括出春天哪三方面的特點？2、 三個比喻的順序能否顛倒？為什么？ 3.這三個比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。1第一句話“最妙的是下點小雪呀”這句話在文中的作用是什么？2把這兩段景物描寫具體表示空間的詞語依次寫出。山上（）（）（）（）；城內（）（）。3加粗部分把景物當成“人”來寫，賦予了人的感情，談談你對這一處的理解，這樣寫有什么好處？4用一句話概括第一段文字的主要內容。（七）時間一分 一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸 崖下面的大地越來越暗，這時，樹林里有一道 手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。下來吧，孩子，他帶著安慰的口氣說，晚飯做好了。我下不去！我哭著說，我會掉下去，我會摔死的！聽我說吧，我父親說，不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？我慢慢地把身體移過去?？匆娏恕Ｎ艺f。好，他對我說，現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且中踩到了它。我頓時有了信心。很好，我父親叫道 ，現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里在另外一個落腳 點。我雙照著做了，我的信心大增。我能辦得到的。我想。我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親 強壯的手臂中 。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，辦要記下起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。1選文開始的景物描寫有什么作用？2根據課文內容填空：（3分）我爬到石架，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼，聽了父親的話，覺得一小步，_，第一步成功，_，第二步成功，_。這個經驗，使他在今后的人生道路上，能對付一切。3明知孩子有摔下來的危險，然而父親卻不去救他，你如何理解父親的做法？（4分）4五個孩子都能爬上崖頂，而我只能爬到三分之一高度的巖石架，而且上不去，下不來，嚇得要死，為什么呢?文章多處有伏筆，請舉出來。（4分）5父親說不要想著距離有多遠，為什么？（4分）6這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。這句話是什么意思？ 7.我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發(fā)現(xiàn)原來是我自己 （這句話起什么表達作用？）8.我聽到了杰利和我父親的聲音!（為什么要用感嘆號？）9.最后 我一腳踩在崖下的巖石上 投入了父親強壯的手臂中 我先是啜泣了一會兒 然后 我產生了一種巨大的成就感（表現(xiàn)了我一種怎樣的復雜感情？）10.我從恐懼-信心大增-脫險說明了什么？春閱讀訓練答案答案（一）1、（）“偷偷”二字寫出不經意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情?！般@”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。（）“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。 （）“散”字生動地描繪出野花的多及分布的星星點點、不集中。“?！弊稚鷦拥孛枥L出野花隨風搖動的明麗之態(tài)。 （）“逼”字準確地描繪出春雨滋潤下的小草極其青綠的色彩。 2、上、下 色彩絢麗、香氣濃郁 3、側面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜4、“仿佛”一詞由實到虛，由春花聯(lián)想到果實，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉。5、花的顏色，從側面表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜。6、擬人、比喻、排比（二）1、盡情地表現(xiàn) 貶義褒用 2、南宋志南和尚的絕句 吹動楊柳的春風 引用 借代 3.C 觸覺 嗅覺 聽覺 4.和煦 溫暖 （三）1、多（或細）；閃亮；綿長2、C3、比喻，細密迷蒙4.擬人（四）1、三個比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點。含義：三個比喻形象地點明了春天的成長過程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進取的精神。2、不能顛倒。因為它們是按照喻體的成長順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點明了春天的成長過程。最后一個比喻表達了作者追求美好未來的強烈愿望。3、三個比喻獨立成段，起突出、強調的作用。若合成一段，它們各自表達出的春的特點就不鮮明，因此會削弱文章語言的表現(xiàn)力。8樹尖 山尖 山坡 山腰 城外 山坡上9“給山們穿上一件帶水紋的花衣”不但寫出了山坡薄雪的視覺形象與山坡薄雪的感覺形象，而且寫出了“情”熱愛冬天的濟南，贊美濟南的冬天。10雪后的山的美麗景色。 （七）1襯托我絕望、恐懼的心情。意思相近即可2似乎能辦得到；頓時有了信心；信心大增3這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進。他讓孩子自己下來，經受一次歷練，增長勇氣和經驗。意思相近即可4文章多處提到自己的病弱，就是伏筆。5如果想著距離有多遠，就會失去戰(zhàn)勝困難的勇氣的信心，這是父親在教我如何戰(zhàn)勝困難。