蘇教版語文三年級(jí)語文測(cè)試卷期中.doc_第1頁
蘇教版語文三年級(jí)語文測(cè)試卷期中.doc_第2頁
蘇教版語文三年級(jí)語文測(cè)試卷期中.doc_第3頁
蘇教版語文三年級(jí)語文測(cè)試卷期中.doc_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

三年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試一、看拼音,寫詞語。 10分bo zhng f l yn hu gng zhng lng zho( )( )( )( )( )d du zu y sh ji xn lu zhi xi( )( )( )( )( )二、比一比再組詞5分資( ) 蜓( ) 遼( ) 虛( ) 烈( )姿( ) 蜒( ) 療( ) 虜( ) 裂( )三、用“_”畫出下列句子中的錯(cuò)別字,并按順序訂正。5分南沙群島位于祖國的最南端,二百多坐島與、礁盤星羅棋步。 ( )云遮霧照的廬山,真令人流連望反。 ()白荷花有的才展開兩三片花辮兒。有的花辮兒全展開了,路出嫩黃色的小連篷。 ()四、按要求完成練習(xí)。 10分(2+2+1+4+1)由詩仙李白聯(lián)想到的成語。_ _ _ _用一個(gè)詞概括人物的特點(diǎn)。朱德_李廣_王勃_蕭伯納_“魯皖蘇浙,渝滬津京”中“皖”和“渝”分別指_和_。修改病句。雖然天氣這么冷,所以他仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。_李剛首先第一個(gè)走上講臺(tái)發(fā)言。_媽媽買回來青菜、茄子、蘿卜和蔬菜。_烏云和大雨從空中傾瀉下來。_用打比方的方法將句子寫生動(dòng):湖面很平靜。_五、根據(jù)課內(nèi)外積累填空(44497)我駕駛著飛機(jī)航行在祖國的藍(lán)天,一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前:_ _ _,_,_,東起山海關(guān),西到嘉峪關(guān),萬里長(zhǎng)城_。唐代詩人盧綸寫過一組以塞下曲為題的詩,請(qǐng)寫出其中一首:_,_。_,_。我忽然覺得自己_,穿著_,站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來,我就_,_。默寫古詩絕句:_,_。_,_。這首詩是_的作品,前兩句是對(duì)_、_、_、_的刻畫,寫得有聲有色。詩中用了四個(gè)動(dòng)詞,分別是_、_、_、_。默寫望廬山瀑布:_,_。_,_。這首詩表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。你還背過哪些描寫祖國名山大川的詩?請(qǐng)寫出一兩句:_。六、閱讀短文,完成練習(xí)。 6分8分(一)時(shí)間像一條小河,永不停息地流淌(tng tn)。流過每個(gè)的身邊,一直流到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。勤勞的人,從“小河”里撈起無窮的寶藏(zng zhng);懶惰的人,只能撈起后悔和失望。用“”劃去不正確的讀音。1分找出文中的一對(duì)反義詞:()-()1分文中的“小河”指的是_。1分這首小詩告訴我們_。1分讀了這首詩,你想到了哪些與它有關(guān)的名言警句呢?選擇一句寫下來。2分_(二)竹子竹,是極平凡的,然而,竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹,全身是寶。竹干既是建筑的材料,又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美,助消化,防便秘。翠竹不愧是“綠色的寶礦”。然而,我更欣賞竹子那頑強(qiáng)不屈的品格,它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”。自古至今,為詩人所題詠,畫家所描繪,藝人所雕刻,游人所向往。當(dāng)殘雪還沒有消融時(shí),新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過,它就像一把利劍,穿過頑石,刺破土層,脫去層層筍衣,披上一身綠裝,直插云天。暑往寒來,迎風(fēng)斗寒,經(jīng)霜雪而不凋,歷四時(shí)而常茂,充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力,這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想,竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每個(gè)人,需要的不也是這種精神嗎?選擇正確的解釋,將序號(hào)填在括號(hào)里。 1分“息”字的解釋有:呼吸時(shí)進(jìn)出的氣;停止;消息。文中“息息相關(guān)”中“息”的意思是(),“自強(qiáng)不息”中的“息”解釋為()。(填序號(hào))這篇短文寫了竹子的_、_兩個(gè)方面,重點(diǎn)寫了竹子的_。1.5分作者從_、_、_、_等的作用寫了竹子的“全身是寶”。2分“歲寒三友”是指_、_、_。1.5分將短文最后一個(gè)自然段改成不帶問號(hào)的句子,意思不變。2分。_七、作文 25分十二、請(qǐng)你接著下面的一段話往下寫,注意人物的語言、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)等。重點(diǎn)寫好人物之間的對(duì)話。玻(b)璃(l)打碎以后中午,校園里靜悄悄的。小明到校后,一個(gè)人

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論