一上語文期末知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié).doc

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)新星小學(xué) 梁雪雁期末總復(fù)習(xí)內(nèi)容：本次復(fù)習(xí)將按單元復(fù)習(xí)與分類復(fù)習(xí)相結(jié)合1. 按單元復(fù)習(xí)，內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)；認(rèn)一認(rèn)里面的字和圖；聽寫每一課的生字；選擇正確讀音；形近字的區(qū)分、組詞；一字開花；選形近字、同音字填空；在句子中找反義詞；補(bǔ)充句子；用熟字組字；詞語搭配；填合適的詞；按課文內(nèi)容填空；用詞組句；寫話練習(xí)。2.歸類復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容如下：本學(xué)期學(xué)習(xí)的生字中的易錯(cuò)字；多音字組詞；近、反義詞練習(xí)；填量詞練習(xí)；按要求寫詞練習(xí)（如ABB詞）；造句練習(xí)；數(shù)自然段和句數(shù)練習(xí)；課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話，能正確看拼音寫詞語。2.識(shí)字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀要求掌握的生字，并能按筆順正確書寫、聽寫或默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字。3.詞語：能正確給所學(xué)的生字組詞，掌握由生字組成的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會(huì)造簡(jiǎn)單的句子，找出部分反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。4.句子：能把不完整的句子補(bǔ)充完整。5.口語交際：能按要填寫對(duì)話內(nèi)容。6.閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，理解課文內(nèi)容，知道課文的大意，能正確地按課文內(nèi)容填空。7.寫話：能用學(xué)過的部分詞語造句。學(xué)會(huì)看圖，能根據(jù)圖意寫一兩句話。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.正確書寫本冊(cè)要求掌握的生字和詞語。2.會(huì)背誦指定課文。3.簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練。4能根據(jù)要求寫話。（二）復(fù)習(xí)難點(diǎn)1句子補(bǔ)充完整。2.閱讀理解和寫話訓(xùn)練。一、漢語拼音：1.復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1） 能讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。（2） 能背誦聲母表。熟悉韻母表、和整體認(rèn)讀音節(jié)。（3） 能按要求在四線格里規(guī)范地書寫聲母、韻母和音節(jié)。（4） 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。2.要點(diǎn)及方法：（1）聲母：A、形近字母：bdpq： 這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學(xué)生最容易混淆。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學(xué)生記憶，比如：像個(gè)6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個(gè)9字qqq?；蚴莃和d對(duì)面坐，肚子向左的是d，肚子向右的是b還可以讓學(xué)生動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。nh、tf：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀，或是動(dòng)動(dòng)手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。B、音近字母：我們南方人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后鼻韻母不分，這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí)：nl、zzh、cch、ssh。C、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置，是為了先易后難，便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時(shí)，就應(yīng)給學(xué)生指出，翹舌音在前，平舌音在后。（2）韻母：韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。形近：ieei、iuui、unn音近：eneng、ining、engong（3）整體認(rèn)讀音節(jié)：整體認(rèn)讀音節(jié)的特點(diǎn)是要整體認(rèn)讀，不用拼讀。在幫助學(xué)生記憶時(shí)，可以告訴學(xué)生：第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng)，第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng)，第三行前兩個(gè)和相關(guān)復(fù)韻母對(duì)應(yīng)，第四行和鼻韻母響應(yīng)。這樣一組一組來記更容易些。（4） 標(biāo)調(diào)規(guī)則：關(guān)于漢語拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，可以幫學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的兒歌：見a別放過，沒a找o、e，i、u并列標(biāo)在后。兒歌背起來小朋友都會(huì)背，關(guān)鍵在于運(yùn)用。在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，最容易錯(cuò)的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實(shí)際的詞語環(huán)境中讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。（5） 拼寫規(guī)則：j、q、x、y與相拼的規(guī)則。很多學(xué)生在音節(jié)的合成時(shí)都知道上的兩點(diǎn)要去掉，反過來，音節(jié)的分解時(shí)，比如：j （ ）（ ），有的學(xué)生就不知道上的兩點(diǎn)要還原了。關(guān)于拼音，我們復(fù)習(xí)的形式可以有：（1）按順序默寫聲母表或填寫聲母。（2）找出音節(jié)中的聲母或韻母。（3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。（4）看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。（5）給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。（6）在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。（7）看圖選擇正確的音節(jié)。（8）分別找出聲母、韻母、音節(jié)。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們也要盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不要把一節(jié)復(fù)習(xí)課死氣沉沉，枯燥無味，也不要把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)術(shù)，或是上成練習(xí)課，學(xué)生疲于應(yīng)對(duì)。我們?cè)谡n上要結(jié)合所要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，可以創(chuàng)設(shè)一些情境，在玩中學(xué)，在玩中復(fù)習(xí)和鞏固，這樣符合新課標(biāo)的要求，符合低年級(jí)學(xué)生的興趣和需求，能極大激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生在自主中建構(gòu)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，形成能力。二、字詞：1.復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順在田字格里寫字。能用學(xué)過的生字組詞、說話。（2）復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。（3）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。2.要點(diǎn)及方法：（1） 筆畫：本冊(cè)書中出現(xiàn)的24個(gè)新筆畫。（2） 偏旁：本冊(cè)出現(xiàn)的生字，獨(dú)體字比較多，這些獨(dú)體字有一部分有了一些變化，成了偏旁。（3）漢字：A、讀音上需注意的：平舌音：三、四、早、才、在、子、村、從、字、草。（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）翹舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。（鐘、穿、床、雙、創(chuàng)、試、種、摘、廈、睡、著、聲、這、尚）前鼻韻母en、in：們、心、樹、陰（您、問、信、緊）后鼻韻母eng、ing：升、正、生、風(fēng)、豐、分、聽、廳、青。（亭、敬、明、朋、聲、名、能）輕聲詞：1.（句末語氣詞）呢、著、了、嗎、呀2.（詞綴）子、頭、面、里3.（疊詞）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶4.（變調(diào)）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已經(jīng)、怎么、我們飛過來、吹一吹、舍不得這部分練習(xí)的形式可以有：選擇正確的讀音、把音節(jié)補(bǔ)充完整。B、同音字、音近字：升生、友又、漁魚、子字、馬螞、時(shí)十、她他公工、和何、風(fēng)豐、聽廳、點(diǎn)電、貝背、月樂這些同音字是同學(xué)們最容易混淆的，關(guān)鍵要從意思上幫助他們區(qū)分。比如： “魚漁”這一組，“魚”指的是生活在水里的魚類動(dòng)物，而“漁”是指捕魚、謀取這種動(dòng)作，如：漁船、漁村、漁夫再如“聽廳”這一組，“聽”表示用耳朵聽到的聲音，而“廳”表示一個(gè)什么樣的房間。如：客廳、餐廳C、形近字：了子、馬鳥、許牛、江工、開開升、東樂車、里早、見貝、早草、毛手、他她、和知、方放、大太、去云、四西、用月、子字、時(shí)村對(duì)練習(xí)的形式可以有：（1）生字“數(shù)學(xué)題”。如：女子（ ）、螞蟲（ ）（2）生字“小魔術(shù)”：加一筆組成另一個(gè)字：大（ ）、二（ ）加一筆。（3）生字開花。（4）比一比，組詞。（5）加偏旁組字、組詞。(6）寫出帶有相應(yīng)偏旁的字并組詞。（7）結(jié)合句子或詞語的確選字填空。（引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)的總結(jié)它們的用法）D、多音字：長、分、樂、結(jié)、和、好、背、了、種（要理解每種讀音的意思）練習(xí)的形式可以有：多音字組詞；根據(jù)具體的語言環(huán)境（詞語、句子）選擇正確的讀音。E、筆順容易寫錯(cuò)的字：火、方、北、里。（4）詞語：A、 近義詞：喜愛喜歡、好看美麗、許多很多、漂亮好看、潔白雪白、驚奇奇怪、知道明白、非常十分、有名著名、充足充分（可以用換詞的方法來復(fù)習(xí)，提供合適的語境，結(jié)合具體語句來練習(xí)）B、反義詞：東西、南北、好壞、生熟、天地、友敵、冷熱、彎直、清渾、緊松、喜愛討厭、寬大窄小、潔白烏黑、認(rèn)真馬虎、進(jìn)步落后（復(fù)習(xí)這部分時(shí)，可以結(jié)合具體的語境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，進(jìn)行一些口答或書面的填空。比如：夏天天氣熱，冬天天氣_ _ 。）C、 填上合適的詞：（1）量詞：（位、個(gè)、只、支、枝、條、朵、匹、片、棵、顆）一（ ）橋 一（ ）船 一（ ）牛 一（ ）馬一（ ）云 一（ ）風(fēng) 一（ ）星 一（ ）葉子（2）形容詞：（ ）的小河 （ ）的冰花 （ ）的青草在做這種練習(xí)時(shí)，要教會(huì)學(xué)生一種方法。比如：（ ）的小河，可以問學(xué)生，你看到過什么樣的小河？學(xué)生可能會(huì)答：我看到過彎彎的小河，看到過清清的小河，長長的小河要打開學(xué)生的思路，幫著總結(jié)，我們可以從事物的形狀、顏色、感覺等幾方面來想。（3）重疊詞：碧綠碧綠：火紅火紅，金黃金黃、雪白雪白藍(lán)藍(lán)的：白白的、青青的、大大的、小小的、長長的、干干的讓學(xué)生知道一些詞語可以疊加。比如碧綠碧綠，重復(fù)著說，表示比綠還要綠，你還能想到哪些像這樣的詞？ （4）詞語積累（練習(xí)中讀讀背背的成語、課文中的四字成語）紅日東升、秋高氣爽、窗明幾凈、書聲瑯瑯、說一不二、說三道四、古往今來、七上八下、五光十色、四面八方、一心一意、三心二意、九牛一毛、鵝毛大雪我們?cè)谧衷~這部分的復(fù)習(xí)時(shí)，要把精力放在備教材、備學(xué)生上，書上和生字不一定都要做看拼音寫詞語，我們可以針對(duì)不同的字容易錯(cuò)的地方采用不同的形式來練習(xí)。比如：有的字是筆順筆畫容易錯(cuò)，就可以用數(shù)筆畫的方法復(fù)習(xí)，有的字是讀音容易錯(cuò)，就可以做選擇讀音的練習(xí)，有的字有同音字容易混淆，就可以做選字填空，或是聽寫練習(xí)，總之，形式多樣些。三、句子：1.復(fù)習(xí)目標(biāo)： 讓學(xué)生明白什么是一句完整的話。2.練習(xí)形式：（1）可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容。比如：書上練習(xí)4中的：我喜歡吃的水果有（ ），有 （ ），有（ ），還有（ ）。（2）可以提供幾個(gè)詞語，給詞語排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力。（3）判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，再進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。（4）可以做一做趣味性的組句游戲。（5）可以做一做看圖寫句子。（可以是看圖把句子補(bǔ)充完整，或是看圖來寫一句話。）四、閱讀：閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn)。在復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。1.復(fù)習(xí)要點(diǎn)：（1）熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)，能讀出不同的語氣。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。（3）正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。（4）運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語句。（5）在文字材料中，尋找問題的答案。（6）展開想象，感受語言的優(yōu)美，進(jìn)行語言的積累。2.復(fù)習(xí)形式：1）按課文內(nèi)容填空。2）閱讀一個(gè)自然段的內(nèi)容，完成有關(guān)練習(xí)（字音、詞語、句子）五、寫字：1.復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。（2）養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。（3）能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正。2、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：本冊(cè)教材中練習(xí)中出現(xiàn)的寫字練習(xí)，滲透了一些寫字規(guī)則：先撇后捺、從左到右、從上到下、先橫后豎、先中間后兩邊、先外邊后里邊怎樣才能把字寫好呢？老師可以稍做提示：1保持正確的書寫姿勢(shì)。2把字均勻地寫在格子中間。3注意字的筆畫。4注意間架結(jié)構(gòu)歸納學(xué)過的字中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)方式：上下、左右、獨(dú)體、半包圍、全包圍，分析每種結(jié)構(gòu)書寫時(shí)應(yīng)該注意些什么。可以先請(qǐng)學(xué)生談，然后老師再總結(jié)。我們?cè)谶@部分復(fù)習(xí)時(shí)，不可能把每個(gè)字再指導(dǎo)他寫一遍，要注重平時(shí)作業(yè)的反饋信息，有針對(duì)性地選擇平時(shí)學(xué)生寫不好的字再進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生在感受的規(guī)律的同時(shí)，再進(jìn)行類的指導(dǎo)。六、口語交際：口語交際的復(fù)習(xí)老師可以設(shè)計(jì)一些難度相當(dāng)?shù)膸讉€(gè)話題來進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生要能做到：（1）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（2）與別人交談時(shí)，態(tài)度自