2010北京中考一模匯總·議論文題目匯總.doc

19.作者在文中講述了荊棘鳥的故事，請分析其作用。（2分） 答： 20.請根據(jù)第段的內(nèi)容，將下面的兩句話分別填入文中【甲】【乙】處（只填序號）。因為精彩更需要強健的身體，敏捷的思路，充沛的精力，大膽的創(chuàng)新精神，而這些大都是青年人的專利。因為不同年齡的人各有各的精彩?！炯住刻帒?yīng)填： 【乙】處應(yīng)填： 21作者是針對什么現(xiàn)象闡明自己的觀點的？（2分）22作者是從哪兩方面論述讀書的秘訣的？（2分）23請按照段的論證思路，將下面三個詞語分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（3分）20. 閱讀全文，請從【甲】【乙】【丙】中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁棧钊氲诙蔚臋M線處（只填序號）。 (2分)【甲】怎樣做到“習(xí)”呢？【乙】“學(xué)”與“習(xí)”的關(guān)系是什么呢？【丙】“習(xí)”為什么能給人帶來快樂呢？答： 21.簡要分析第段的論證過程。（4分）答： 22.第段中舉袁隆平例子有什么作用？（2分）答： 18文章從哪幾個方面論證了“災(zāi)難是一所學(xué)校”？（3分）答： 19從下面的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?，填寫在第段的橫線處。（2分）A相得益彰 B吃一塹，長一智 C因地制宜 D到什么山上唱什么歌 答： 20閱讀第段，說說“這種精神”指的是什么？（2分）答： 18.閱讀選文，將下面三個短句分別填入、段的橫線處。（只填字母序號）（3分） A.美德可以惠人 B.美德可以美化社會 C.美德可以潤身 答：段填： 段填： 段填： 19.選文段和段的論據(jù)各側(cè)重闡明什么？（2分） 答： 20.作者向讀者提出了怎樣的希望？（2分） 答： 19文中所說的“文化盲”指的是什么人？（2分）答： 20根據(jù)文章的論證思路從下面四個詞語中選擇兩個分別填入第段【甲】【乙】兩處（只填序號）。（2分）誤己 損人 殃民 禍國【甲】處應(yīng)填 【乙】處應(yīng)填 21結(jié)合全文說說“文化盲比文盲更可怕”的原因。（3分）答： 21本文的中心論點是什么？（2分） 答： 22請在文中第段橫線處寫一段話，建立論據(jù)與分論點之間的論證關(guān)系。（2分） 答： 23仔細(xì)閱讀文章，請按照文章的論證思路，將下面三個詞語分別填入文中【甲】【乙】【丙】 處（只填序號）。（3分）達(dá)觀的心態(tài) 深切的體驗 高尚的情懷 【甲】處應(yīng)填： 【乙】處應(yīng)填： 【丙】處應(yīng)填： 19.閱讀段,請你分條列出“大度讀人”中“大度”的具體表現(xiàn)。（4分）20.你是怎樣理解作者所說的“讀別人,其實也是在讀自己”這句話的深刻含義的?（2分） 21.讀了這篇文章后,在對待人生方面你最深切的感受是什么?請概述。（3分）21.閱讀第段，根據(jù)上下文，將下面的三個短語分別填入文中【甲】【乙】【丙】處。（3分）鍛煉無所不克的意志 有所感悟 增長道德勇氣【甲】處應(yīng)填 【乙】處應(yīng)填 【丙】處應(yīng)填 22.談?wù)勀銓Φ诙蝿澗€句的理解。（2分）23.請簡要分析第段的的論證過程。（4分）19對于“走自己的路，讓人們?nèi)フf吧！”這句名言，作者的看法是： （2分）20第段引用馬克思原文的意圖是什么？（2分）21簡析第段的論證過程。（4分）20本文作者所要表達(dá)的主要觀點是什么？（2分）答：21請你簡要分析第段的論證過程。（3分）答：22閱讀第段，根據(jù)上下文，從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中【甲】【乙】【丙】處。（3分）【甲】 （協(xié)商、妥協(xié)）【乙】 （投降、降伏）【丙】 （勢均力敵、握手言和）20.本文第段的作用是什么？（2分） 21.閱讀第段，說說作者對首句問題的回答是肯定的還是否定的？具體說說作者這樣回答的依據(jù)是什么？（3分）22.第段中加點詞“這樣”指的是什么？（2分） 20. 作者認(rèn)為拔苗助長的教育方式有何危害？（2分）21. 簡述第段是怎樣論述作者觀點的？（4分）19選文要闡明的中心論點是什么？（1分）答： 20第段與第段的論證角度有什么不同？（3分）答： 21讀罷本文，你得到了怎樣的啟示？請簡要作答。（3分）答： 20統(tǒng)觀全文，匠人與大師的區(qū)別主要表現(xiàn)在哪幾個方面？（3分）21怎樣理解第段劃線句“大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石”？（2分）22、簡要分析第段