議論文文體常識(shí).ppt

3 6 2020 議論文寫作指導(dǎo) 議論文文體常識(shí) 第一節(jié) 3 6 2020 引言 知識(shí)要點(diǎn) 1 議論文是議論說理表達(dá)作者的見解和主張的文章 2 議論文的三要素包括論點(diǎn) 論據(jù)和論證 3 寫簡(jiǎn)單的議論文 努力做到有理有據(jù) 考試說明 我們?cè)趫?bào)刊上 書籍中經(jīng)?？吹降恼撐?社論 短評(píng) 小評(píng)論 雜感 序跋 宣言 聲明 開幕詞 以及用文字記錄下來的講話稿 報(bào)告等都屬議論文 議論文在 兩個(gè)文明建設(shè) 和日常生活中有著極大的作用 我們必須努力學(xué)習(xí)和掌握這種文體的寫法 3 6 2020 一 議論文的三要素 鮮明的論點(diǎn)確鑿的論據(jù)嚴(yán)密的論證 3 6 2020 論點(diǎn) 是作者對(duì)要議論的問題所持的見解或主張 是議論文的靈魂 起著統(tǒng)帥全文 綱舉目張的作用 確立論點(diǎn)是寫好議論文的前提 一 論點(diǎn) 寫議論文時(shí) 要注意把中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)交代清楚 中心論點(diǎn)是議論文的基本觀點(diǎn) 它是全文的主旨和核心 在文章中起主導(dǎo)作用 分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀點(diǎn) 3 6 2020 正確 寫議論文的目的是為了宣傳真理 明辨是非 分清正誤 區(qū)別美丑 所以 思想觀點(diǎn)正確是首要的 鮮明 作者在文章中必須旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn) 毫不含糊地說出自己的見解 使讀者一目了然 明確理解 嚴(yán)密 論點(diǎn)的表達(dá)必須周密嚴(yán)謹(jǐn) 無懈可擊 不給持有異議的人以可乘之機(jī) 集中 在一篇議論文中 只能提出一個(gè)中心論點(diǎn) 全篇文章始終圍繞一個(gè)論點(diǎn)展開論述 把道理說深說透 解決問題 要求集中 也就是要避免發(fā)生論點(diǎn)轉(zhuǎn)移 后文的論說跟前文的論點(diǎn)有變化 或者概念上混淆 深刻 文中提出的論點(diǎn) 應(yīng)該是作者對(duì)于事物的新鮮 獨(dú)到的見解 能夠深入地揭示事物的本質(zhì) 而不是一般化的老生常談 以便更有力地說服讀者 給人以深刻的啟迪 1 議論文的論點(diǎn)有以下5點(diǎn)要求 3 6 2020 一 是從故事中引出論點(diǎn) 二 是從日常生活中引出論點(diǎn) 三 運(yùn)用名言提出論點(diǎn) 四 是開門見山提出論點(diǎn) 五 是論點(diǎn)貫穿在全文中 2 提出論點(diǎn)的形式是多種多樣的 一般大致有以下四種 3 論點(diǎn)的位置一般有四個(gè) 文題 開篇 如 改造我們的學(xué)習(xí) 如 改造我們的學(xué)習(xí) 反對(duì)黨八股 結(jié)尾 文章中間 如 拿來主義 論積貯疏 如 過秦論 仁義不施而攻守之勢(shì)異也 3 6 2020 二 論據(jù) 論據(jù) 是用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理 論據(jù)包括事實(shí)材料和道理即理論材料 3 6 2020 事實(shí)論據(jù)用事實(shí)來說話 事實(shí)論據(jù)中又包括正面和反面事實(shí)材料 另外 數(shù)據(jù)材料也是其中一種 事實(shí)論據(jù) 3 6 2020 選擇事實(shí)論據(jù)要遵循哪些原則呢 對(duì)于正面的事實(shí)論據(jù) 真實(shí)性原則 論據(jù)真實(shí) 論點(diǎn)就可信 論據(jù)不真實(shí) 論點(diǎn)就可疑 典型性原則 就是要求選用那些能夠深刻揭示事物的本質(zhì) 亦即具有廣泛代表性的材料作論據(jù) 一個(gè)論點(diǎn) 往往有許多論據(jù)能夠從不同方面 不同角度來證明它 但是在可以論證它的眾多論據(jù)中 總有一些是最恰當(dāng)最有說服力的論據(jù) 就是典型的論據(jù) 新穎性原則 人們?cè)陂喿x文章時(shí) 容易被新穎的材料所吸引 也容易對(duì)陳舊的材料產(chǎn)生厭惡 因此 對(duì)事實(shí)論據(jù)的選擇 也必須遵循新穎性這一原則 重新輕舊 求近舍遠(yuǎn) 在 新 字上下功夫 3 6 2020 對(duì)于反面事實(shí)論據(jù)應(yīng)以有襯托作用為原則 議論文為了把道理講深講透 需要多角度地分析 論證論點(diǎn) 這就要求我們從不同角度去選擇論據(jù) 既要選擇正面的材料 從正面闡述事理 也需要選擇反面材料 從相反角度剖析事理 正反對(duì)照 以反襯正 突出中心論點(diǎn) 反面材料補(bǔ)充不能說透的結(jié)果 對(duì)于數(shù)據(jù)材料應(yīng)遵循科學(xué)的原則 從表面上看 數(shù)據(jù)只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字 其實(shí)它有豐富的內(nèi)涵 往往是眾多勞動(dòng)的結(jié)晶 輝煌成績(jī)的表現(xiàn) 不懈努力的反映 或者是浪費(fèi)破壞的記錄 將科學(xué)的數(shù)據(jù)引進(jìn)議論文 能增強(qiáng)論證的效果 具有無可辯駁的說服力 3 6 2020 就是選用通過實(shí)踐證明是正確的經(jīng)典理論家的名言 科學(xué)上的公理 定律以及盡人皆知的道理等等來作論據(jù) 以證明論點(diǎn)的正確性 理論論據(jù) 3 6 2020 引用理論論據(jù) 必須遵循以下幾條原則 可信性原則 作為論據(jù)的依據(jù) 被引用的理論材料一定要確鑿可信 不論是引用名人的原話 還是引用大意 首先應(yīng)搞清作者是誰 不可張冠李戴 把孔子的話當(dāng)作他人的話來引用 如果是引用原文 一定要核對(duì)原文不要抄錯(cuò) 如果是引用大意 一定做到對(duì)原文內(nèi)容能夠正確概括 做到準(zhǔn)確可信 針對(duì)性原則 引用理論材料的目的是為論證某個(gè)觀點(diǎn)服務(wù)的 切切不可牽強(qiáng)附會(huì) 無的放矢 架空議論 引伸性原則 這是說在引用精當(dāng)?shù)牟牧献髡摀?jù)后 不能就此完事 不作分析 這樣有引無證 不能充分發(fā)揮論據(jù)的作用 正確的做法是在引用理論材料之后 緊跟著就要對(duì)理論材料進(jìn)行科學(xué)的推論 從中推導(dǎo)出新的含義 生發(fā)出新的思想 進(jìn)而推動(dòng)文章的論證 簡(jiǎn)明性原則 引用理論材料作論據(jù) 目的是證明觀點(diǎn)的正確 對(duì)觀點(diǎn)的進(jìn)一步闡述和推導(dǎo) 還要自己去論證 如果引用過多的理論材料 以引帶論 效果會(huì)適得其反 3 6 2020 論證 就是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法 使論據(jù)與論點(diǎn)之間有機(jī)地聯(lián)系起來 構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體 三 論證 論證要求做到層次清楚 推理嚴(yán)密 合乎邏輯 說理透辟 具有說服力 論證 是議論文寫作的重要一環(huán) 它包含的內(nèi)容也較多 論證的基本類型 立論 駁論 我們寫議論文一般以立論為主 駁論從反面論述 立論從正面論述 論證的總體思路模式 三段論式 提出問題 分析問題 引論 是什么 解決問題 結(jié)論 本論 怎么辦 為什么 論證 常見的論證結(jié)構(gòu)類型 a 總分式 b 對(duì)照式 d 并列式 c 層進(jìn)式 一篇文章中段與段之間 句與句之間靈活地運(yùn)用多種論證結(jié)構(gòu)層次會(huì)使議論文更具活動(dòng)性 論證 常用的論證方法 a 舉例論證法 用典型事例作論據(jù)來證明論點(diǎn) 簡(jiǎn)筆與繁筆 舉洋洋灑灑百萬言的 水滸傳 中 武松打虎 片斷 寫景陽崗的山神廟 只用一個(gè) 破落 就使境界荒蕪之景全出 這里兩個(gè)字對(duì)百萬言 可謂用簡(jiǎn)到了極點(diǎn) 同樣作品里作者寫繁筆的好處時(shí) 卻又舉了短篇小說 社戲 中的例子 也不得不說是極為典型 運(yùn)用例證法要注意對(duì)事例敘述的方法 注意并列的幾個(gè)事例的順序 還要注意安排的詳略 大家熟知的材料要略寫 不熟知的要詳寫 常用的論證方法 b 比喻論證法 打比方增強(qiáng)了作品論證的形象性 運(yùn)用喻證法要注意本體 喻體的相似性 魯迅的 拿來主義 中把文化遺產(chǎn)喻為一所大宅子 列舉一個(gè)青年對(duì)待大宅子的態(tài)度來表達(dá)作者對(duì)文化遺產(chǎn)采取 拿來主義 的態(tài)度 形象 生動(dòng) 給人們以很深的印象 常用的論證方法 c 對(duì)比論證法 是將兩種性質(zhì)截然相反或有差異的事物進(jìn)行比較 有 橫比 和 縱比 兩種 魯迅的 拿來主義 中論述拿來主義的方法時(shí)就運(yùn)用了正反對(duì)比論證法 常用的論證方法 d 引用論證法 除引用名人名言以外 我建議同學(xué)們應(yīng)該多積累一些古典詩詞中的名句 它一方面能加強(qiáng)論證的力量 另一方面 它還可以豐富文章的內(nèi)容 增強(qiáng)議論文的文學(xué)性 浙江一考生在2000年作文中有這樣一段話 人與人如此的不同 信手翻著宋人話本 碾玉觀音 不由得這樣想 話本的開頭是這樣的疑問 春已歸去 不知哪搭是春住處 秦觀說 春是到江南去了 若到江南趕上春 千萬和春往 蘇小妹說 春是被帶走了 燕子銜將春色去 沙窗幾陣黃梅雨 還有蘇軾說 秦觀說 花 世界 我只是選取了該文的一個(gè)部分 議論文中部分名句或古典詩詞曲的引用的效果就不用再說了罷 二 議論文的語言特點(diǎn) 1 準(zhǔn)確性2 鮮明性3 概括性4 生動(dòng)性 三 本期的訓(xùn)練重點(diǎn)突破結(jié)構(gòu)難點(diǎn) 立好框架的標(biāo)準(zhǔn) 一 三論 齊全 三論 引論 本論 結(jié)論二 層次分明本論部分布局方式并列組合 有條有理對(duì)照比較 涇渭分明層層遞進(jìn) 邏輯嚴(yán)密三 銜接自然四 首尾呼應(yīng) 四 今天的訓(xùn)練重點(diǎn) 三論 齊全論據(jù)充分 議論文總體結(jié)構(gòu) 提出問題 引論 分析問題 本論 解決問題 結(jié)論 三論 齊全 挫折也是一種財(cái)富 引論 轉(zhuǎn)引一則格言 指出其含義 提出與題目一致的觀點(diǎn) 本論部分 一是任何重大的成功往往經(jīng)過一波三折方可獲得 二是挫折能磨煉一個(gè)人 使一個(gè)人逐漸走向成熟 三是挫折能給人教訓(xùn) 使人從失敗和錯(cuò)誤中找到正確的道路 結(jié)論 歸納全文 提出希望 激勵(lì)人心 三論 齊全 有知 與 無知 引論 有