找春天教學(xué)設(shè)計(jì)范文

精選優(yōu)質(zhì)辦公范文找春天教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：找春天教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣引入，春意盎然。1、孩子們，寒冷的冬天很快就要過(guò)去了，春姑娘又一次悄悄地向我們走來(lái)，你們看 你們看到了什么？聽到了什么？2、我們一塊兒到課文中去“找春天” 吧。二、初讀“春”文，讀得“正確”。 1、孩子們找到的春天多美??！你們聽2、請(qǐng)大家自己讀讀課文，看看文中的小朋友在春天發(fā)現(xiàn)了什么？遇到不認(rèn)識(shí)的字劃出來(lái)并借助拼音多讀幾遍，注意把字音讀準(zhǔn)，把段落標(biāo)好。3、師：課文中的這些生字你都能喊出他的名字嗎？咱們來(lái)試試好嗎？4、師：這么多的生字你們都能夠記住，真是棒！能告訴大家你是用什么方法記住這些生字的嗎？生1：我記住了“羞”字，它和“著”字很像，把下面的“丑”換成“目”就行了。生2：我記住了“躲”，用熟字加偏旁的方法，身+朵就是躲藏的“躲”。生3：我記住了“鵑”，因?yàn)槎霹N是一種鳥，所以有一個(gè)“鳥”。5、師：同學(xué)們的方法不僅多，還非常的有用！用了這么多的好方法，相信這些生字大家都已經(jīng)記住了，現(xiàn)在老師去掉拼音開一列小火車，好嗎？6、師：現(xiàn)在生字的好朋友也來(lái)到了大屏幕上，請(qǐng)男女生對(duì)讀詞語(yǔ)。三、品讀課文，讀中悟文1、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，剛剛咱們通過(guò)了生字王國(guó)的障礙，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們放輕松，因?yàn)槲覀円_始尋找春天了！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在心情怎樣？那文中的小朋友在找春天之前是什么樣的心情呢？出示第二自然段，指生讀。出示句子：我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，走出家門，跑向田野，去尋找春天。2、師：同學(xué)們讀一讀，找一找，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：沖出家門改成了走出，奔向變成了跑向。3、師：你真會(huì)觀察，請(qǐng)你再讀一讀這兩句話，你更喜歡哪一句？為什么？生1：我喜歡第一句，因?yàn)闆_出家門說(shuō)明了小朋友跑得很快，但走出很慢。生2：我也喜歡第一句，奔向也是跑的意思，但奔說(shuō)明得跑得很快。生3：我也喜歡第一句，第一句讓我們知道了這些孩子很急于的想見到春天。4、師：孩子們，你們想不想尋找春天呢？請(qǐng)想去尋找春天的孩子一起站起來(lái)，咱們一起來(lái)讀一讀前兩個(gè)自然段吧！5、師過(guò)渡：現(xiàn)在咱們來(lái)一個(gè)小比賽，看看咱們班哪些小朋友最會(huì)觀察，請(qǐng)同學(xué)們自由讀4-7自然段，你們都在哪兒找到了春天？用橫線把課文中的句子畫下來(lái)。生1：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？6、師：這句話中把什么比作了什么？生2：小草比作了春天的眉毛。7、你知道“探出頭來(lái)”是什么樣的嗎？能做給大家看一看嗎？那小草探出頭來(lái)是什么樣的呢？8、多可愛的小草呀！誰(shuí)再來(lái)讀一讀。誰(shuí)還找到春天了？生3：早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？把野花比作了春天的眼睛。 生4：樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？把樹木吐出的嫩芽比作了音符。 生5：解凍的小溪丁丁東東，那是春天的琴聲吧？把小溪的流水聲比作了琴聲。9、老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里讀一讀，一人讀一句，比一比誰(shuí)讀得棒。注意可以邊讀邊做做動(dòng)作，加上自己的表情。找小組展示。評(píng)價(jià)。10、師：你們瞧，春天真是美呀！老師也忍不住想和大家一起讀一讀這美好的春天！ 師引讀：春天來(lái)了！春天來(lái)了！我和二班的孩子們，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。我們仔細(xì)地找啊找啊生齊：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？師：幾個(gè)愛觀察的孩子們找呀找呀-生1：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？生2：早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？生3：樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？生4：解凍的小溪丁丁東東，那是春天的琴聲吧？師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，咱們一起來(lái)感受一下這美麗的春天。師：我們仔細(xì)地找呀找呀。生：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧！師：我們仔細(xì)地找呀找呀。生：早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧！師：我們仔細(xì)地找呀找呀。生：樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧！師：我們仔細(xì)地找呀找呀。生：解凍的小溪丁丁東東，那是春天的琴聲音吧！師：你們找到了美麗的春天，現(xiàn)在心情怎么樣？孩子們會(huì)說(shuō)“高興、愉快、興奮”等，那就用你們現(xiàn)在的這種心情讀課文最后一段師：小朋友們，課文中的作者用一個(gè)省略號(hào)省略了春天的美景，你們幫著找找嗎？ 春天來(lái)了，我看到了春天來(lái)了，我聽到了春天來(lái)了，我聞到了春天來(lái)了，我觸到了四、指導(dǎo)書寫生字，完成課后田字格的練寫。1、這節(jié)課我們交了九個(gè)生字朋友，讓我們?cè)賮?lái)觀察本課需要寫的生字，你有什么想要提醒大家的嗎？2、學(xué)生匯報(bào)觀察中的發(fā)現(xiàn)，指出應(yīng)該注意的地方。、。3、教師在田字格中指導(dǎo)兩類字。師：伸出我們的右手跟隨老師來(lái)書空。4、學(xué)生在課本的田字格中練寫。五、學(xué)會(huì)積累，總結(jié)全文孩子們，找春天的旅程即將要結(jié)束了，如果想讓你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容春天，你最先想到的是什么？生：孩子們，如果你們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，老師相信你們一定能看到更多更美的景色！板書設(shè)計(jì)：找春天小草眉毛野花眼睛嫩芽音符小溪琴聲第二篇：1、找春天教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)字，會(huì)寫“脫”等9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。2.過(guò)程與方法：以朗讀、背誦的方式感悟春天的美。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，感情朗讀教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)春天的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備1.生字卡片2.歌曲春天在哪里課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入,積累詞語(yǔ)播放歌曲春天在哪里盼望著，盼望著，春天的腳步近了。春姑娘來(lái)到了我們身邊。讓我們用美麗的詞語(yǔ)迎接她的到來(lái)吧！師：是的。春天來(lái)了！春天來(lái)了！她像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？讓我們一塊去找春天吧！二、初讀課文，自主識(shí)字1.學(xué)生朗讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字。2.出示生字，請(qǐng)學(xué)生教讀。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字并正音：“遮、觸”是翹舌音，“遮”讀一聲：“嫩”韻母是en不un。3.學(xué)生開火車讀生字詞語(yǔ)。4.交流識(shí)字方法。熟字加偏旁識(shí)字：躲觸鵲符聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合動(dòng)作演示識(shí)字：遮、掩、探。自編謎語(yǔ)識(shí)字：羞嫩5.結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，理解“羞”、“嫩”、“觸”等字的意思。6.出示句子,檢查自學(xué)生字情況。a.春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。b.小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?c.樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧?d.春天來(lái)了,我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。e.她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑?三、朗讀課文,感悟積累1.快速讀文，思考：“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的？指名讀范讀感悟讀。2.輕聲讀第三自然段，用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”，并說(shuō)說(shuō)句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點(diǎn)。教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩躲躲藏藏3.學(xué)習(xí)47自然段自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的？a.指名讀句子,相機(jī)出示填空題:,那是春天的眉毛吧?,那是春天的眼睛吧?,那是春天的音符吧?,那是春天的琴聲吧?b.師:小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛嗎?早開的野花一朵兩朵,那是不是春天的眼睛呢?再讀四個(gè)句子,有什么疑問(wèn),在小組里提出來(lái),討論討論。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的口語(yǔ)訓(xùn)練:例:問(wèn):小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?答:小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛。小草從地下探出頭來(lái),多像春天的眉毛啊!c.多種形式的朗讀,積累背誦。引讀、表演讀等4.第8自然段我們繼續(xù)去找春天,她還會(huì)在哪里呢?朗讀第3句。“ 她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑?”由這幾句話,老師想到一些古詩(shī):楊柳綠千里,春風(fēng)暖萬(wàn)家。黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)一拂千山綠,南燕雙歸萬(wàn)戶春。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。你們也能像老師一樣說(shuō)幾句春天的詩(shī)出來(lái)嗎?感受了詩(shī)情畫意,再來(lái)讀讀第8自然段,讀出自己的感受。四、自主積累,練習(xí)背誦讓我們把這美麗的春天記下來(lái)好嗎？老師引背自己背指名背齊背六、作業(yè)“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。說(shuō)春天：結(jié)合生活實(shí)踐描繪自己看到的春天。寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。畫春天：把看到的、想到的春天畫出來(lái)。演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。第二課時(shí)在課前播放課件找春天教學(xué)演示課件中的動(dòng)畫及視頻歌曲春天、小雨沙沙沙、布谷，使有時(shí)間及興趣的學(xué)生進(jìn)一步對(duì)春天得到感性認(rèn)識(shí)。一、鞏固延伸復(fù)習(xí)同桌抽讀、檢讀生字。2有感情、流利地朗讀課文。、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。2選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落，用自己喜歡的方式積累。可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。3背誦課文。4個(gè)別抽背。、指導(dǎo)寫字認(rèn)讀生字。2擴(kuò)詞練習(xí)。3重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、野、躲”四個(gè)字，注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件。4學(xué)生練習(xí)。、同桌合作學(xué)習(xí)，完成“找找說(shuō)說(shuō)”的練習(xí)、遷移運(yùn)用，拓展想象播放課件找春天教學(xué)演示課件中的動(dòng)畫及視頻歌曲春天、小雨沙沙沙、布谷等，學(xué)生思考出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一兩句贊美春天的句子1.展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。2.選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、段落，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。3.練習(xí)背誦課文。4.畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話。、5.齊唱春天在哪里的歌曲，在想象中結(jié)束教學(xué)板書設(shè)計(jì)1 找春天看到了小草 野花 樹木聽到了小溪 喜鵲 杜鵑聞到了花香觸到了蕩秋千第三篇：教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。 .正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會(huì)春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。 3 熱愛春天,愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1.自由輕聲朗讀課文,想辦法記住生字。2.在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字,注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。 3 組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字,交流識(shí)字方法。再讀課文,感知發(fā)現(xiàn)自讀或小組合作讀課文,要求讀正確,讀流利。讀后說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。、指導(dǎo)寫字,完成課后練習(xí)“找找說(shuō)說(shuō)”1.重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、躲、解”四個(gè)字。注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的