六上身邊危險(xiǎn)知多少（教學(xué)實(shí)錄）.doc

身邊危險(xiǎn)知多少 六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)錄合肥市五一小學(xué) 吳廣知一、教學(xué)時(shí)間：2013.10.30上午8:108:50教學(xué)地點(diǎn)：合肥市淮河路第三小學(xué)多媒體教室教學(xué)對象：六（1）班47名學(xué)生二、活動(dòng)過程實(shí)錄：師：同學(xué)們，還認(rèn)識(shí)我嗎？生：吳老師。師：你們記性真好！今天再次到咱們淮三小，和同學(xué)們一起上綜合實(shí)踐活動(dòng)課，吳老師多了許多期待，你們的前期成果的分享，期待你們的精彩表現(xiàn)。不過也不要有壓力，只要大聲說出你的想法就行了，可以做到嗎？生：可以。師：猜一猜吳老師今天是怎么到你們學(xué)校的？生：騎車。師：你猜的真準(zhǔn)。吳老師今天來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)馬路上的人真多，你們愿意送一句話給我嗎？生：注意安全。師：謝謝你們的祝福，我一定會(huì)的。準(zhǔn)備好了嗎？上課！師：談話：今天的活動(dòng)先從一所學(xué)校說起。這是一個(gè)美麗的學(xué)校，它叫棋盤鎮(zhèn)中心小學(xué)。可是在今年的十月的某一天，卻發(fā)生了一件事?！静シ判@踩踏事故新聞片花?！繂枺嚎戳酥?，你有什么感想？生1：上下樓要遵守規(guī)則。生2：他們上、下樓不從右邊走，導(dǎo)致了事故。師：還有嗎？請你來說一說。生3：我覺得危險(xiǎn)就在我們身邊。師：是的，可見危險(xiǎn)就在我們身邊。由于對安全的疏忽，造成了一次無法彌補(bǔ)的事故。一次危險(xiǎn)就有可能危害到我們的生命安全，我們可要擦亮眼睛，認(rèn)真的了解它，是嗎？師：在上次的開題課中，大家根據(jù)自己的興趣確定了“尋找身邊危險(xiǎn)”的調(diào)查內(nèi)容，今天我們來交流所取得的一些調(diào)查成果，為下階段的活動(dòng)做準(zhǔn)備?？梢詥?？生：可以?！境鍪菊n題：身邊危險(xiǎn)知多少】師：上次活動(dòng)中，我們 “尋找的危險(xiǎn)”有【大家一起說：飲食、交通、校園、家庭、自然災(zāi)害、傳染病，教師將板書貼在黑板上】師：現(xiàn)在就來分享你們的調(diào)查成果。為了讓匯報(bào)更加的清晰明白，老師有個(gè)建議，請大家看大屏幕提示！【教師讀屏幕提示：1、小組內(nèi)交流各自搜集的資料，去掉重復(fù)和無價(jià)值的內(nèi)容，整合出本組主要的內(nèi)容。2、討論要有序，照顧到每個(gè)人的發(fā)言。3、確定發(fā)言人，簡潔的介紹本組調(diào)查主要結(jié)果?！俊緦W(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)】師：現(xiàn)在小組交流結(jié)束，哪個(gè)小組將你們調(diào)查情況和大家分享？其他同學(xué)仔細(xì)傾聽，想想有沒有這樣發(fā)現(xiàn)？ “飲食危險(xiǎn)知多少”組學(xué)生1：我們小組調(diào)查的是關(guān)于“飲食安全知多少”，我們調(diào)查的情況是：時(shí)間2013年10月28號(hào)，地點(diǎn)：學(xué)校門口的零食攤點(diǎn)的一些三無食品，可能造成的危害是會(huì)腸胃的不舒服，還吃三無食品會(huì)讓我們產(chǎn)生食物中毒。師：你們還有要補(bǔ)充的嗎？“飲食危險(xiǎn)知多少”組學(xué)生2：我想說的是我調(diào)查到地溝油的問題，地溝油會(huì)給我們身體造成傷害，有可能會(huì)引起各種疾病。師：如果是你，你會(huì)對哪些人說什么呢？學(xué)生:我會(huì)讓他們到正規(guī)的超市或商店里面買東西，吃合格的食品。師：他的觀點(diǎn)你們同意嗎？全體學(xué)生：同意。師：接下來，哪個(gè)小組匯報(bào)你們的調(diào)查成果？ “交通危險(xiǎn)知多少”組學(xué)生1：我們調(diào)查的是交通安全知多少，時(shí)間：2013年10月28號(hào)，地點(diǎn)：淮三小門口，現(xiàn)象：放學(xué)的時(shí)候許多家長把車子停在門口，可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)是：學(xué)校門口離道路很近，容易放生事故，另外人多放學(xué)時(shí)容易找不到接的家長。我們還調(diào)查了在杏花公園門口，有人闖紅燈，有人在機(jī)動(dòng)車路上騎車，可能造成的危害是容易被車子撞上。師：你們調(diào)查的真多，這樣危險(xiǎn)嗎？如果是你，你會(huì)這么去做嗎？生：我不會(huì)。師：是的，不僅能發(fā)現(xiàn)還能分析，真不錯(cuò)。接下來哪個(gè)小組？ “校園危險(xiǎn)知多少”組學(xué)生1：我們調(diào)查的是校園安全知多少，我們通過在校園中走訪發(fā)現(xiàn)下課的時(shí)候，好多同學(xué)上下樓梯奔跑，還有在課間活動(dòng)的時(shí)候，有很多同學(xué)在走廊上做奔跑，可能造成的危害是容易跌傷，還有可能撞到別人。師：一件小事就能引起事故，你們調(diào)查的很仔細(xì)，同學(xué)們你們平時(shí)發(fā)現(xiàn)了嗎？全體學(xué)生：是的。師：接下來哪個(gè)小組來匯報(bào)？ “家庭危險(xiǎn)生活知多少”組學(xué)生1：我們小組同學(xué)在家尋找，發(fā)現(xiàn)許多家用電器關(guān)掉后，插頭沒有拔，容易浪費(fèi)電，甚至可能引起火災(zāi)。還有在廚房燒菜的時(shí)候，出去，可能著火，我們建議燒飯的時(shí)候不要離開廚房。師：還有要補(bǔ)充的嗎？生2：我獨(dú)自家里面的時(shí)候，不能夠給陌生人開門。師：你說的真好，同學(xué)們你們同意嗎？生：同意。師：你掌握的生活經(jīng)驗(yàn)真多，給同學(xué)們提了個(gè)醒。師： “自然災(zāi)害知多少”組你們是怎么調(diào)查的呢？“自然災(zāi)害知多少”組學(xué)生1：我們調(diào)查的是自然災(zāi)害知多少，我們調(diào)查到龍卷風(fēng)可能造成的危害是讓許多房屋損壞，甚至威脅人的生命，還有泥石流。我們還有一個(gè)案例，就是2011年在日本發(fā)生的8.9級(jí)地震及引發(fā)的海嘯災(zāi)難中死亡人數(shù)已超過3000人。師：同學(xué)們他們的調(diào)查，你們有什么建議?學(xué)生沒人說,師：我希望你們還可以調(diào)查探究離我們身邊最近的自然災(zāi)害，比如霧霾、大風(fēng)雷雨天氣的危害，可以嗎？生：可以。師：老師還想問一下，你們是通過什么途經(jīng)調(diào)查的？ 生1：我們是通過網(wǎng)絡(luò)搜集的。師：看來通過網(wǎng)絡(luò)資源是搜集資料的一個(gè)好方法，吳老師給大家一個(gè)建議，就是通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料的時(shí)候，要通過正規(guī)的網(wǎng)站和綠色瀏覽器。師：最后一個(gè)小組就“傳染病危險(xiǎn)知多少”組了，你們調(diào)查到什么呢？“傳染病危險(xiǎn)知多少”組學(xué)生1：我們組了解的是傳染病危險(xiǎn)主要有手足口病，可能造成的危害是可引起手、足、口腔等部位的皰疹，少數(shù)患兒可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。還有流行性感冒，可引起高熱、顯著乏力，全身肌肉酸痛等，其它還有像SARS病毒，危害也很大。師：你們了解的還真多啊，調(diào)查過程中，有沒有遇到一些困難？生2：遇到了，就是在調(diào)查時(shí)資料太多，不知道怎么選擇。師：你為大家提出了一個(gè)有價(jià)值的問題，很多時(shí)候當(dāng)我們選擇材料的時(shí)候，太多太復(fù)雜。這個(gè)時(shí)候可以依靠大家的智慧有目的的選擇，甚至可以請求老師、父母的幫助，你們知道了嗎？生：知道了。師：聽了他們的匯報(bào)，你有什么感受？生1：聽了這么多，我知道了身邊真的有許多的危險(xiǎn)。生2：危險(xiǎn)在我們的身邊，我要小心點(diǎn)。師：是啊，我們生活的方方面面都隱藏著危險(xiǎn)。今天，同學(xué)們真不錯(cuò)，不僅有具體的調(diào)查，還能綜合進(jìn)行分析。讓我們給自己一個(gè)掌聲，好嗎？【學(xué)生鼓掌】 師：生活中隱藏著這么多安全隱患，都有可能給我們造成傷害。師：瞧！【播放第一組：隨意過馬路，小學(xué)生騎車玩耍圖?！繋煟耗阌X得這樣危險(xiǎn)嗎？有可能會(huì)造成什么危險(xiǎn)？生：危險(xiǎn)，有可能會(huì)車子會(huì)撞上我們，讓我們受傷。師：你們同意嗎？師：如果是你，你會(huì)這么做嗎？生：不會(huì)這樣做，因?yàn)榭赡軙?huì)給我?guī)韨?。師：我相信你不?huì)這樣做的，也相信你們看見這樣的情況會(huì)去勸導(dǎo)這些小同學(xué)，是嗎？【播放第二組：學(xué)生交通事故中受傷、許多學(xué)生下樓擁擠跌倒、食物中毒】師：這是一些事故的圖片。你覺得造成傷害的原因可能是什么？生1：同學(xué)們下樓的時(shí)候，不遵守規(guī)則，所以引起了擁擠跌倒。師：你的意思是我們自己主觀的原因，粗心大意沒這個(gè)意識(shí)，或心存僥幸，認(rèn)為不可能有危險(xiǎn)，結(jié)果導(dǎo)致安全事故發(fā)生。生2：食物中毒可能是他們不知道吃的東西有毒，或者是不知道怎么預(yù)防。師：我聽懂你的意思了，就是我們?nèi)狈Ρ匾陌踩ＷR(shí)，當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)，不知道怎么應(yīng)對。師：還有嗎？師：有時(shí)事故的發(fā)生僅僅是我們自己的原因嗎？生3：有的時(shí)候可能來自別人的傷害。師：對奧，有的時(shí)候有可能來自別人的傷害。你看在這個(gè)交通事故圖中，這個(gè)小朋友可能就是被別人的車子不小心撞上了。師：看來我們不僅需要有安全防范的意識(shí)，還得掌握一些安全知識(shí)技能，是嗎？【板書：安全意識(shí)、安全常識(shí)】師：你自己有過危險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎？怎樣才能避免危險(xiǎn)呢？生：我曾經(jīng)邊走路邊看書，頭撞到樹上去了。師：你真是愛看書的小朋友，但是以后能不能這樣做呢？生：我以后不會(huì)這么做。以后要樹立安全意識(shí)。師：講的對，你敢于把自己的經(jīng)歷說出來，給大家提個(gè)醒。這就是勇敢的。老師把掌聲送給你。（教師鼓掌）師：其實(shí)危險(xiǎn)并不可怕，關(guān)鍵是我們要有指著板書一起讀。（齊讀：安全意識(shí)、安全常識(shí)），這樣危險(xiǎn)就能從我們身邊走開。師：像這樣安全隱患，我們身邊還有呢，瞧！【課件播放：（奶粉事件、校園安全、網(wǎng)絡(luò)詐騙、大風(fēng)、火災(zāi)、水災(zāi)、心理問題漫畫、霧霾）】師：同學(xué)們，老師有個(gè)想法，既然讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們，不如我們在“安全自護(hù)”方面進(jìn)一步的探究，作為我們下一階段的主題活動(dòng)，好嗎？【板書：安全自護(hù)探究】師：各小組就圍繞著你們找出的危險(xiǎn)隱患，想想你們準(zhǔn)備掌握哪些安全常識(shí)？怎么預(yù)防這些危險(xiǎn)？請大家在小組內(nèi)討論一下你們初步的想法。【小組討論，教師巡視?！繋煟阂粋€(gè)小組的智慧畢竟是有限的，我們把想法說出來，相信其他小組同學(xué)肯定會(huì)提出他們自己的建議，是不是？俗話說：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。哪個(gè)小組先來？“飲食危險(xiǎn)知多少”組學(xué)生：我們小組準(zhǔn)備探究怎樣預(yù)防食物中毒，三無食品的識(shí)別方法。還準(zhǔn)備向大隊(duì)部尋求幫助，通過黑板報(bào)、廣播站向同學(xué)們介紹這些預(yù)防方法。師：可以嗎？你們有什么建議？生：我覺得他們還可以想同學(xué)們建議不要買三無產(chǎn)品。師：是啊，你們既有探究內(nèi)容，還有解決方法，讓我們給他們這個(gè)小組掌聲，好嗎？師：接下來，哪個(gè)小組？“交通危險(xiǎn)知多少”組學(xué)生：我們小組準(zhǔn)備掌握交通安全的規(guī)則知識(shí)，還有對學(xué)校門口家長車子擁擠亂放，向?qū)W校提出建議，另外通過黑板報(bào)想大家宣傳遵守交通規(guī)則。師：他們這組可以嗎？（掌聲）師：哪個(gè)小組？“校園危險(xiǎn)知多少”組學(xué)生：我們小組準(zhǔn)備了解樓梯口防踩踏的預(yù)防措施，了解學(xué)校集體活動(dòng)的時(shí)候注意方法，還要向同學(xué)們宣傳。師：你們有建議嗎？師：哪我們把掌聲同樣送給這個(gè)小組，請下一組同學(xué)說？“家庭危險(xiǎn)生活知多少”組學(xué)生：我們準(zhǔn)備了解用電、用氣、用水方面的知識(shí)。師：可以嗎？生：可以。師：我有個(gè)建議，你們還以和爸爸媽媽在家互相監(jiān)督，防患于未然可以嗎？“自然災(zāi)害知多少”組：我們組準(zhǔn)備了解霧霾天氣的預(yù)防方法，了解大風(fēng)雷雨天氣我們怎么做。師：可以嗎？生：可以。師：雖然自然災(zāi)害不常見，但是提前知道預(yù)防方法可以在危及關(guān)頭讓我們避免受傷害。接下來“傳染病危險(xiǎn)知多少”組學(xué)生：我們小組準(zhǔn)備了解流行性感冒怎么防治，遇到手足口病怎么辦！還準(zhǔn)備出一次手抄報(bào)進(jìn)行宣傳。師：他們探究的內(nèi)容可以嗎？你有什么建議？ 學(xué)生：可以，我有個(gè)建議就是做一些常見預(yù)防知識(shí)小卡片，發(fā)放給每一個(gè)人。師：你的想法很有創(chuàng)意，你們愿意這樣做嗎？（問這組學(xué)生）生：愿意。師：有了安全自護(hù)，就多了一份平安，就能夠讓我們的生命有保障！老師今天很高興，咱六（1）班的同學(xué)就是棒！找出了危險(xiǎn)，形成了認(rèn)識(shí)，還能將安全自護(hù)內(nèi)容進(jìn)一步的探究。當(dāng)然活動(dòng)還沒有結(jié)束?！窘處熢凇鞍踩宰o(hù)探究”板書后，畫上一個(gè)？】老師有個(gè)建議，小組在完成這些內(nèi)容的時(shí)候，要分工合作，發(fā)揮特長，相信隨著活動(dòng)的深入開展，你們一定會(huì)有更大的收獲。我再次把掌聲送給大家。師：活動(dòng)即將結(jié)束，活動(dòng)中你有什么收獲嗎？和大家分享一下。生1：我覺得危險(xiǎn)就在身邊，我們要時(shí)刻注意安全。生2:今天我知道了，上下樓梯要注意安全。師：少一份危險(xiǎn)，就多一份安全。平安是福，生命對每個(gè)人都只有一次。吳老師祝大家平安、健康、快樂每一天。老師想和大家一起朗誦一首詩歌，結(jié)束我們這次的活動(dòng)好嗎？【師生共同朗誦詩歌】 生命是一棵綠色的