語文蘇教版八年級下冊寫人記事要突出中心 課后作業(yè).doc

作文課：寫人記事要突出中心課后作業(yè)安陽市第六十八中學(xué) 王俊蘇完成一篇作文，題目為我的老師要求：1.不少于600字。 2.注意寫作材料的取舍、順序、詳略。 3.運用細節(jié)描寫為文章增色。附：學(xué)生的優(yōu)秀作文一篇。我的老師 子瞻云：腹有詩書氣自華。題記“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”她正抑揚頓挫地吟誦著。她是我初中時候的老師，我的語文老師。我至今印象最深的，是她紅白的眼鏡框下那雙小小的卻閃著靈動光芒的眼睛。在我的遐想中，她是一個由詩組成、由夢編織的美麗的人兒潤物細無聲她很少嚴(yán)厲地批評我們，似乎一次都沒有，但這并不代表她是一個溫柔的老師或許是她小小的眼睛和嫻靜的外表無法對我們構(gòu)成震懾，我們在她的自習(xí)課上好不安分，交頭接耳。這時，她便露出了班主任標(biāo)志性的詭異微笑，“咳咳，”清了清嗓子，聲音頓時高八度，“你們知道嗎？人們用一年的時間學(xué)會了說話，卻要用一輩子來學(xué)會閉嘴！”如此看來，她嫻靜的外表只是假象，犀利的語言才是屬于她的強大“火力”早讀時，有同學(xué)遲到，她笑臉相迎卻不忘幽幽地飄出一句：“老人家，您來得真早呀。”打此以后，再不見有哪位“老人家”膽敢姍姍來遲。臨近期末，看到我們精神委靡、毫無斗志，她轉(zhuǎn)身瀟灑地在黑板上留下一行大字人必自辱而后人辱之，她說一個班級要自尊自強，而不能自暴自棄！她還告訴我們：不要同情每一個服輸?shù)娜跽撸驗榭蓱z之人必有可恨之處她的語言銳利如鋒，一針見血，卻的確深入人心。那是一陣陣心雨，已不知不覺地浸潤著我們的心田，也悄然地滋潤著我們剛剛萌芽的美麗的夢。紙上得來終覺淺現(xiàn)在想起來，我們都很慶幸一開始她便選定了最初的夢想作為班歌，因為這“夢想”，我們每個人心中便有了最深的信仰，于是我們的心便緊緊貼在了一起。還依稀記得在一次班會上，“最初的夢想，緊握在手上”我們唱著歌兒，她讓我們每一個人都說說自己的夢想大學(xué)夢。我還記得當(dāng)時幼稚的我們似乎覺得全中國只有清華北大，每個人都顯得那樣迷茫。當(dāng)她笑著把精美的幻燈片一一向我們介紹，這時，我人生中第一次了解了中國的大學(xué)我看到了北大的未名湖，武大的櫻花，還看到了夢寐以求的復(fù)旦別的老師說讓孩子們初中就有大學(xué)夢為時過早，可我們不在乎，因為我們知道，最初的夢想是可以堅持一輩子的！我們更愛上她的課，不緊不慢，有張有弛，回憶起來，最令人震撼的是她與我們共同堅持了一年半多的“課前演講”。同學(xué)們剛開始羞澀緊張的演說，到后來的聲情并茂甚至觸動人心。我們與她一起自由言論，解讀過紅樓夢，論過“寒門能否出貴子”，也談過印度詩人泰戈爾這些是圣賢書上沒有的，卻成為了我們一生的瑰寶。作為一名語文老師，她影響我們愛好文學(xué)，但作為老師，她所言傳身教的，是比書紙上的財富更加炫斕的，永恒的！春蠶到死絲方盡我想，如果她是一位詩人，那一定是浪漫主義者，理想主義者。但她卻告訴我們，現(xiàn)實是殘酷的，追夢的過程是血與淚交織的。于是，在最艱難的時期，她陪著我們一起奮斗。多少個清晨，她飽含著運動員般旺盛的精力，組織我們測中長跑，她喊的口號如此粗獷，揮動的拳頭也如此有力，與她平時的優(yōu)雅風(fēng)度判若兩人。每次考試后，她又是一位精細的數(shù)學(xué)家，我們每一個人的名次落差、優(yōu)勢短板學(xué)科她都了如指掌。大考前夕，她又成了思想家，在班會上充分講解腦部核磁共振，向我們展示國外神奇的吸引力法則，于是我們少了恐懼與緊張，反而對未來充滿了向往與自信主題班會課上，一向煽情的語文老師總是睿智明達，邏輯嚴(yán)密，她說不想讓我們淚流滿面，希望我們能理性思考，但每一句話都觸動人心。她一直神采飛揚、活力四射。原諒我把她臆想成了一只蠶兒，她用無限的活