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26、天窗第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)小小的天窗是“孩子們唯一的慰藉”，感悟“中而小小一方的空白是神奇的”。2、會(huì)用“也許也許也許”寫一句話。3、學(xué)會(huì)了解自然、親近自然，培養(yǎng)孩子們的想象力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟小小的天窗是孩子們唯一的慰藉。難點(diǎn)：體會(huì)“這小小一方的空白是神奇的”。三、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。2、一方小小的天窗會(huì)給鄉(xiāng)下的孩子帶來什么呢？請(qǐng)同學(xué)們用文中的一句話來概括。接著引導(dǎo)學(xué)生理解：“慰藉”“唯一的慰藉”各是什么意思？然后質(zhì)疑：“為什么小小的天窗是孩子們唯一的慰藉呢？”這節(jié)課我們就圍繞這個(gè)問題繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（二）、學(xué)習(xí)4-7自然段1、默讀課文，找找“小小天窗是孩子們唯一的慰藉”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？2、透過這扇天窗，文中的孩子看到什么?又想到了什么?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，分別用“”和“”在文中找出。3、語(yǔ)言訓(xùn)練。（1）指導(dǎo)學(xué)生品讀課文；（2）學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)段落來品讀，并說說自己的感受。4、重點(diǎn)理解第7自然段。（1）用“也許也許也許”說一句話；（2）品讀并發(fā)揮自己的想象。5、合作探究：為什么說“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”呢? （三）學(xué)習(xí)8、9自然段1、為什么說天窗是神奇的？2、為什么要感謝發(fā)明“天窗”的大人們？（四）拓展延伸，升華主題1、學(xué)完了這篇文章，這時(shí)候你覺得天窗還是鄉(xiāng)下屋子房頂那一扇小小的玻璃窗嗎？它是什么？2、聯(lián)系生活實(shí)際，當(dāng)你遇到煩惱或不開心的事，你會(huì)用什么

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