中考文言文閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)教案..doc

中考文言文閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo):1.回顧有關(guān)文言文的知識(shí)點(diǎn)。2.了解文言文的考點(diǎn)及常見(jiàn)題型。3.掌握答題的技巧,從容應(yīng)對(duì)中考。重點(diǎn):掌握文言文閱讀的答題技巧。難點(diǎn):文言文閱讀題的答題技巧應(yīng)。教法:1.啟發(fā)引導(dǎo)法;2、整理歸納法。學(xué)法:“自主合作歸納應(yīng)用”教學(xué)設(shè)想: 利用多媒體課件,目標(biāo)點(diǎn)擊,示例精析,突破重難點(diǎn);專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),及時(shí)鞏固。課時(shí)安排:1教時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課二、中考考查方向何陋之有?2016年文言文閱讀考試內(nèi)容及要求:參考注釋,結(jié)合語(yǔ)境,靈活運(yùn)用課內(nèi)文言文知識(shí),理解課外文言文語(yǔ)段的主要內(nèi)容。理解文中文言詞語(yǔ)(包括文言實(shí)詞、文言虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等的含義及用法。掌握基本的文言文句式(判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句。將文中句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。三、2016中考題型:1、實(shí)詞解釋;2、虛詞用法;3、特殊句式;4、文意理解;5、句子翻譯。四、文言文閱讀解題思路和答題技巧(一中考題型一:實(shí)詞解釋結(jié)合青島2015年中考試題第8題學(xué)習(xí)方法:解釋文言字詞的方法一:聯(lián)想推斷法:當(dāng)試卷上給出某一個(gè)加點(diǎn)實(shí)詞時(shí),應(yīng)該聯(lián)想到課文中有關(guān)此詞的用法和意義,將二者比較,再確定其含義。(二中考題型二:虛詞用法師:聯(lián)想推斷法可解答普通實(shí)詞和特殊詞類(lèi)中的通假字、古今異義和詞類(lèi)活用等詞,但對(duì)于一詞多義詞和虛詞來(lái)說(shuō),僅用這一種方法就不夠了,下面再給大家介紹另一種方法:結(jié)合青島2015年中考試題第9題學(xué)習(xí)方法:解釋文言字詞的方法二:語(yǔ)境代入法:結(jié)合整段選文、整個(gè)句子上下文的意思來(lái)確定某個(gè)詞的意思,將詞義代入原句,看它是否通順正確。實(shí)戰(zhàn)演練:做王翦伐楚第1、2題(三中考題型三:特殊句式1知識(shí)回顧:文言文特殊句式有四種(、(、(、(;其中判斷句翻譯時(shí)要譯出(;省略句有(、(、(、(;倒裝句有(、(、(、(;被動(dòng)句有(和(。2.判斷句式:南陽(yáng)劉子驥,高尚士也。陶淵明桃花源記魚(yú),我所欲也,熊掌亦我所欲也。孟子魚(yú)我所欲而山不加增,何苦而不平?愚公移山屠懼,投以骨。蒲松齡狼貧者自南海還,以告富者。彭端淑為學(xué)三顧臣于草廬之中。諸葛亮出師表嘗貽余核舟一。魏學(xué)伊核舟記此則岳陽(yáng)樓之大觀也。范仲淹岳陽(yáng)樓記3.實(shí)戰(zhàn)演練:做故事兩則第10題,王翦伐楚第3題(四中考題型四:文意理解1.方法指導(dǎo):如何快速整體把握全文的內(nèi)容?第一步:快速瀏覽題目課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn):A.有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思(如第一題后面的詞語(yǔ)解釋,有一個(gè)是錯(cuò)的,其它三個(gè)是對(duì)的,可以幫助理解文章內(nèi)容。B.有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。(如第四題瀏覽題目,有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以,接到課外文言文閱讀文段,首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。第二步:仔細(xì)分析標(biāo)題有的課外文言文閱讀文段會(huì)給出標(biāo)題。大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了。(如青島2014年中考題周尋畫(huà)龍、2012年桓公用管仲、2011年任賢總之,仔細(xì)分析文段的標(biāo)題,可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。第三步:結(jié)合注釋速讀全文課外文言文閱讀文段,對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以,千萬(wàn)別忽略這些注釋。另外,需要注意:在閱讀全文的過(guò)程中,碰到“攔路虎”,千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索,而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊?速讀全文,不求完全讀懂,能明白文章的大致意思就可以了。第四步:“對(duì)癥下藥”解答問(wèn)題。用原文句子或者關(guān)鍵的詞語(yǔ)來(lái)檢驗(yàn)答項(xiàng)是否正確。2. 實(shí)戰(zhàn)演練:做故事兩則第11題,王翦伐楚第4題(五中考題型五:句子翻譯1.文言文翻譯三大原則:信:忠于原文;達(dá):文意通達(dá)流暢;雅:語(yǔ)言富有文采。要求:直譯為主,意譯為輔2.句子翻譯的方法:對(duì):指把原句中的單音節(jié)詞對(duì)譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞。留:凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專(zhuān)有名詞或現(xiàn)代漢語(yǔ)也通用的詞,皆保留不動(dòng)。刪:把無(wú)意義或沒(méi)必要譯出的襯詞(同義連用、偏義復(fù)詞等、虛詞刪去。換:對(duì)古今異義、通假、詞類(lèi)活用,翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ),使譯文通達(dá)明快。調(diào):文言文倒裝句應(yīng)依據(jù)現(xiàn)代正常語(yǔ)序進(jìn)行調(diào)整。補(bǔ):對(duì)句中省略成分,須據(jù)上下文文意,適當(dāng)補(bǔ)充,使語(yǔ)意完整。貫:指要根據(jù)上下文,靈活貫通地翻譯。首先要“直譯”(對(duì)留刪換調(diào)補(bǔ),在“直譯”不能完成時(shí),不得已才用“意譯”,這個(gè)“貫”就是所謂的“意譯”。3.翻譯下面一篇短文:越人溺鼠鼠好夜竊粟。越人置粟于盎,恣鼠嚙不顧。鼠呼群類(lèi)入焉,必飫而后反。越人乃易粟以水,浮糠覆水上。而鼠不知也。逮夜,復(fù)呼群次第入,咸溺死?！咀⑨尅堪?ng:腹大口小的盆子。4.結(jié)合句子理解掌握對(duì)譯方法。5.翻譯歌訣:通讀全文,掌握大意。古今同義,保留不譯。古今異義,辨析仔細(xì),以今換古,要合原義。句中省略,括號(hào)補(bǔ)齊。如遇倒裝,調(diào)整語(yǔ)序。個(gè)別虛詞,無(wú)法翻譯,沒(méi)有影響,不妨刪去。直譯為主,輔以意譯,忠于原作,貫通順利。6. 實(shí)戰(zhàn)演練:做故事兩則第12題,王翦伐楚第5題(六總結(jié):1.依據(jù)課本,夯實(shí)基礎(chǔ)注意積累常用實(shí)詞(現(xiàn)代漢語(yǔ)中還在用的,通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等,“之、其、而、以、于”等重要虛詞。2.多讀多背,培養(yǎng)語(yǔ)感3.調(diào)動(dòng)積累,提高能力課外文言文中見(jiàn)到重現(xiàn)的語(yǔ)言知識(shí),要能聯(lián)系已掌握的文言知識(shí),比較異同,分析其內(nèi)在聯(lián)系,以解決新問(wèn)題。遇到疑難詞句,要能聯(lián)系所掌握的知識(shí),把已知代入未知,根據(jù)上下文尋求隱含信息,推斷出疑難詞句的意思,以訓(xùn)練推斷能力。附實(shí)戰(zhàn)演練試題:(一2015年中考真題再現(xiàn):文言文閱讀【本題滿(mǎn)分12分】故事兩則向有友人饋朱鯽于孫公子禹年,家無(wú)慧仆,以老傭往。走送之,及門(mén),傾水出魚(yú),索盤(pán)而進(jìn)之。及達(dá)主所,魚(yú)已枯斃。公子笑而不言,以酒犒傭,即烹魚(yú)以饗。既歸,主人問(wèn):“公子得魚(yú),頗歡慰否?”答曰:“歡甚?！眴?wèn):“何以知之?”曰:“公子見(jiàn)魚(yú)便欣然有笑容,立命賜酒,且烹數(shù)尾以犒小人?！敝魅笋斏?自念所贈(zèng)頗不粗劣,何至烹賜下人。因責(zé)之曰:“必汝蠢頑無(wú)禮,故公子遷怒耳?！眰驌P(yáng)手力辯曰:“我固陋拙,遂以為非人也!登公子門(mén),小心如許,猶恐筲斗不文,敬索盤(pán)出,一一勻排而后進(jìn)之,有何不周詳也?”主人罵而遣之。靈隱寺僧某,以茶得名,鐺臼皆精。然所蓄茶有數(shù)等,恒視客之貴賤以為烹獻(xiàn);其最上者,非貴客及知味者,不一奉也。一日,有貴官至,僧伏謁甚恭,出佳茶,手自烹進(jìn),冀得稱(chēng)譽(yù)。貴官默然。僧惑甚,又以最上一等烹而進(jìn)之。飲已將盡,并無(wú)贊語(yǔ)。僧急不能待,鞠躬曰:“茶何如?”貴官執(zhí)盞一拱曰:“甚熱?！?取材于蒲松齡聊齋志異【注釋】朱鯽:紅鯽魚(yú),一種名貴的觀賞魚(yú)。孫公子禹年:孫禹年,淄川人,清代順治年間兵部尚書(shū)之子。饗(xing:用酒食款待。非人:不懂事理的人。筲斗不文:用小水桶盛著魚(yú),不夠體面。筲(sho斗,小水桶。鐺(chng臼:煎茶、碎茶用具。8.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(2分A.走送之走:跑B.自念所贈(zèng)頗不粗劣念:思念,懷念C.手自烹進(jìn)手自:親自用手D.貴官執(zhí)盞一拱曰執(zhí):拿著,握著9.下列句子中,“以”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是(2分例句:又以最上一等烹而進(jìn)之A.以君之力,曾不能損魁父之丘(愚公移山B.卷石底以出(小石潭記C.故臨崩寄臣以大事也(出師表D.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎(隆中對(duì)10.下列句子中,與“何以知之?”句式相同的一項(xiàng)是(2分A.可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從(曹劌論戰(zhàn)B.山巒為晴雪所洗(滿(mǎn)井游記C.當(dāng)立者乃公子扶蘇(陳涉世家D.忌不自信(鄒忌諷齊王納諫11.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,下列表述不正確的一項(xiàng)是(2分A.老傭人把魚(yú)擺在盤(pán)中獻(xiàn)給孫公子,公子很高興,但沒(méi)說(shuō)話(huà),讓人拿酒烹魚(yú)款待老傭人。B.老傭人認(rèn)為自己做得很有禮節(jié),對(duì)主人的責(zé)備很不滿(mǎn)意,極力辯解;主人非常生氣。C.靈隱寺有位以茶聞名的僧人,存了不同等級(jí)的茶葉,用來(lái)招待不同的客人。D.僧人煮了上等好茶獻(xiàn)給貴官,希望得到稱(chēng)贊,哪知這位貴官卻不懂得茶葉的優(yōu)劣。12.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分(1向有友人饋朱鯽于孫公子禹年。(2分(2既歸,主人問(wèn):“公子得魚(yú),頗歡慰否?”(2分(二文言文閱讀(滿(mǎn)分12分王翦伐楚王問(wèn)于將軍李信曰:“吾欲取荊,于將軍度用幾何人而足?”李信曰:“不過(guò)用二十萬(wàn)?！蓖跻詥?wèn)王翦,王翦曰:“非六十萬(wàn)人不可?！蓖踉?“王將軍老矣,何怯也!”遂使李信、蒙恬將二十萬(wàn)人伐楚;王翦因謝病歸頻陽(yáng)。李信大破楚軍,于是引兵而西,與蒙恬會(huì)城父,楚人因隨之,三日三夜不頓舍,大敗李信。王聞之,大怒,自至頻陽(yáng)謝王翦曰:“寡人不用將軍謀,李信果辱秦軍。將軍雖病,獨(dú)忍棄寡人乎!”王翦謝病:“不能將?！蓖踉?“已矣,勿復(fù)言!”王翦曰:“必不得已用臣,非六十萬(wàn)人不可!”王曰:“唯聽(tīng)將軍計(jì)耳?！庇谑峭豸鍖⒘f(wàn)人伐楚。王送至霸上,王翦請(qǐng)美田宅甚眾。王翦既行,至關(guān),使使還請(qǐng)善田者五輩?；蛟?“將軍之乞貸亦已甚矣!”王翦曰:“不然。王怚中而不信人,今空國(guó)中之甲士而專(zhuān)委于我,我不多請(qǐng)?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅(jiān),顧令王坐而疑我矣。”楚人聞王翦益軍而來(lái),乃悉國(guó)中兵以御之;王翦堅(jiān)壁不與戰(zhàn)。楚人數(shù)挑戰(zhàn),終不出。王翦日休士洗沐而善飲食,撫循之;親與士卒同食。楚既不得戰(zhàn),乃引而東。王翦追之,令壯士擊,大破楚師,殺其將軍項(xiàng)燕,楚師遂敗走。【注】荊:即楚國(guó)。頻陽(yáng):地名,今陜西富平。城父:地名,今安徽渦陽(yáng)西北。頓舍:停宿。獨(dú):難道。霸上:地名,今西安市東。關(guān):指武關(guān),今陜西丹風(fēng)東。怚:同“粗”。1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(2分A.自至頻陽(yáng)謝王翦曰謝:道歉B.于是引兵而西西:向西進(jìn)發(fā)C.今空國(guó)中之甲士而專(zhuān)委于我委:托付D.楚師遂敗走走:離開(kāi)2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞“以”的意義和用法與例句相同的一組是(2分例句:我不多請(qǐng)?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅(jiān)A.誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng),以光先帝遺德(出師表B.不以物喜,不以己悲(岳陽(yáng)樓記C.醉能同其樂(lè),醒能述以文者(醉翁亭記D.扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵(陳涉世家3.下列各句中,與“王以問(wèn)王翦”一句句式相同的是(2分A.(公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺(曹劌論戰(zhàn)B.宋何罪之有(公輸C.而城居者未之知也(滿(mǎn)井游記D.見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)(桃花源記4.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,下列表述不正確的一項(xiàng)是(2分A.李信和蒙恬攻打楚國(guó),一開(kāi)始取得了勝利,但最后在楚軍的反攻中大敗而歸。B.當(dāng)李信大敗而歸后,秦王親自去向王翦道歉,并送王翦至霸上,體現(xiàn)了秦王知錯(cuò)能改的品質(zhì)。C.王翦最后答應(yīng)了秦王要求他帶兵的要求,同時(shí)請(qǐng)求秦王賞他很多良田大宅,這說(shuō)明王翦是一個(gè)貪圖榮華富貴的人。D.王翦面對(duì)楚國(guó)以全國(guó)之軍抵御的形勢(shì),采取了堅(jiān)守陣地、以逸待勞的策略,并最終取得了勝利。5.將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分王翦既行,至關(guān),使使還請(qǐng)善田者五輩。(2分楚人聞王翦益軍而來(lái),乃悉國(guó)中兵以御之。(2分五、檢測(cè):蔡邕聽(tīng)琴吳人有燒桐以爨者,邕聞火烈之聲,知其良木,因請(qǐng)而裁為琴,果有美音,而其尾猶焦,故時(shí)人名曰“焦尾琴”焉。初,邕在陳留也,其鄰人有以酒食召邕者,比往而酒已酣焉?？陀袕椙儆谄?邕至門(mén)試潛聽(tīng)之,曰:“嘻!以樂(lè)召我而有殺心,何也?”遂反。將命者告主人曰:“蔡君向來(lái),至門(mén)而去?！辩咚貫猷l(xiāng)邦所宗,主人遽自追而問(wèn)其故,邕具以告,莫不憮然。彈琴者曰:“我向鼓弦,見(jiàn)螳螂方向鳴蟬,蟬將去而未飛,螳螂為之一前一卻。吾心聳然,惟恐螳螂之失之也,此豈為殺心而形于聲者乎?”邕莞然而笑曰:“此足以當(dāng)之矣。”(后漢書(shū)?蔡邕傳注釋蔡邕(yng:東漢著名文學(xué)家、書(shū)法家,且精通經(jīng)史、音律、天文,是蔡文姬之父。爨(cun:燒火做飯。陳留:古地名,今河南境內(nèi)。將命者:侍從。1.對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是(A.故時(shí)人名曰“焦尾琴”焉名:命名B.遂反反:同“返”,返回C.至門(mén)而去去:離開(kāi)D.我向鼓弦向:朝向,對(duì)著2.下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是(例句:唯恐螳螂之.失之也A.吾妻之.美我者,私我也B.每假借于藏書(shū)之