7 我們的救助電話.doc

第7課 我們的救助電話課型：新授課教學目標： 1、知道在何種情況下如何撥打110、119、120等救助電話。2、能夠珍惜自己以及別人的生命，對自己的生命有高度負責的態(tài)度。3、能在老師的幫助下，把活動中得到的經(jīng)驗、信息進行總結。教學內(nèi)容：報警電話110、火警電話119、急救電話120、交通事故急救電話122。教學重難點：救助電話的號碼及正確使用教學方法：講授法 合作探究法教學用具：1、收集近期由于及時撥打救助電話而挽回損失的事例。2、多媒體 課件教學課時：2課時教學過程：第1課時一、談話引入，引入情境在我們的社區(qū)生活中，有溫馨有快樂，但有時也會有一些不安全的因素出現(xiàn)。那么，當危險發(fā)生時，我們應如何去應對呢？這一節(jié)課我們一起來掌握幾個特殊的電話號碼，了解在發(fā)生危險時應該撥打什么電話和怎樣撥打這些電話來求救。二、初步了解救助電話的重要性小朋友，看你們仰著一張張?zhí)鹛鸬男δ?，睜著一雙雙黑亮亮的眼睛，坐在教室里上課，這是多么快樂而幸福的事??！可是天有不測風云，人有旦夕禍福！生活中有些人總是避免不了要碰到一些意外，你看出示真實再現(xiàn)故事。（播放課件）看了這些撥打救助電話的事例你們想說點什么？在現(xiàn)實生活中你們有沒有遇到過這樣的情況？說說你們知道的這樣的事例。（學生小組討論交流，全班匯報交流）在哪些情況下才能撥打這些急救電話？又該怎樣撥打呢？讓我們一起趕往“快樂學一學”環(huán)節(jié)吧！三、快樂學一學（一）認識報警電話110 師：在我們的生活中，會有一些不安全的因素出現(xiàn)，丁丁就遇到了一件，讓我們來一起看一看。（課件：丁丁自己在家寫作業(yè)，有個陌生人敲了很長時間門，后來又開始打算把門撬開）同學們，遇到這種情況該撥打哪個救助電話呢？生：撥打110。師：當然是匪警電話110。那我們怎么報警，報警時要注意哪些問題呢？1、學生小組討論交流，全班匯報交流。2、電腦出示正確撥打110的方法，出示資料卡。（二）熟悉火警電話119 師：你遇到火災嗎？有這么一群小朋友，在放學回家的路上發(fā)現(xiàn)了一所民宅著火了，他們該怎么辦呢？生：（學生發(fā)表自己的看法）師：（補充引導學生認識撥打火警電話的注意事項。）（三）掌握急救電話120我們班的同學很聰明，這么短的時間就學會撥打報警電話110、火警電話119了！有這么一位小朋友，他才7歲，可他用自己的智慧和一部救助電話教學秩序了自己的媽媽！讓我們一起來認識一下他。（出示資料）通過看資料，你知道他用的是哪種救助電話嗎？當然是急救電話120啦?。ㄋ模┙煌ㄊ鹿始本入娫?22交通事故的故事。一位同學在上學路上被車撞了，如果你見到了，該怎樣做？（撥打交通事故急救電話122）那我們班的小朋友愿不愿意學一學怎樣撥打急救電話？怎樣撥打急救電話呢，誰能把你知道的說給大家聽聽！其他同學認真聽呀！（引導其他學生補充說）我們的智多星有什么要提醒我們的呢？（不能隨意撥打）四、課堂小結 通過學習你了解到什么知識？（引導學生回顧所學知識）五、課后拓展 請你用自己喜歡的方式，提醒告訴周圍的人如何正確使用救助電話。板書設計：我們的救助電話110：報警電話119：火警電話120：急救電話122：交通事故急救電話第2課時一、復習導入1、出示圖片 請同學們仔細觀察這幾幅圖，圖中發(fā)生了什么事？應該撥打哪個救助電話呢？（你表達得真清楚，讓大家一聽就懂！在遇到盜竊、搶劫、斗毆時，我們可以撥打110，向警察叔叔求助。）2、這幾幅圖呢？誰來說？ 你真有辦法，回答得也很全面。遇到火災要撥打119；遇到得了急病的人要撥打120；遇到交通事故時要打122。3、110、119、120、122都是我們常用的救助電話，大家可要牢記在心。三、真實再現(xiàn) 1、請大家看一下這幾個真實的案例，讀完后小組內(nèi)交流自己的感想?然后每個小組選一名代表進行全班交流。（引導學生通過讀、悟、談、認識及時撥打救助電話的重要性。） 2、哪個小組來展示一下？ 每個小組都有自己的見解，非常好。 并且大家的感受也非常深刻。 對，還有最關鍵的一點，撥打救助電話一定要及時。 在生活中,我們難免會遇到一些突發(fā)事件，如火災、交通事故、突發(fā)性疾病以及其他意外傷害。這時，只要我們能及時地撥打救助電話，便會立即得到幫助，從而為挽回生命，減少傷害贏得十分寶貴的時間。四、實踐園（一）不能隨意撥打師：同學們，我們學習了這些救助電話，你們想不想親自撥一撥，打一打呀？ 那我們現(xiàn)在能去電話亭撥打這些救助電話行嗎？ 為什么不行呢？（鼓勵學生發(fā)表自己的看法）讓我們來看幾個真實的例子?。ǔ鍪举Y料）免費救助電話是為應對突發(fā)事件而設立的，亂打這種電話，會妨礙救助真正需要幫助的人，是要負法律責任的。那你現(xiàn)在知道什么時候才能撥打這些求助電話了嗎？（在我們需要的時候） （二）模擬表演 那我們現(xiàn)在該怎么來打呀？大家快來出出主意吧！（鼓勵學生想辦法）自己表演！在你的學習小組中把如何撥打救助電話表演一下吧！（老師可以創(chuàng)設不同的情境引導學生來一個一個地表演，也可以讓學生選自己最感興趣的情境來模擬表演。創(chuàng)設的情境可以是發(fā)現(xiàn)家中起火了、放學的路上遇到被汽車撞傷、路遇外鄉(xiāng)迷路老姐姐的情境等）讓我們請一個小組的同學來模擬表演一下家中起火撥打救助電話的情境。（學生在表演時后，可以讓別的小組的同學來補充）五、教師小結通過對四種不同的求助電話的學習。我們充分認識到：不管是撥打哪個救助電話，大家都要說清楚事發(fā)的情況以及詳細地址、聯(lián)系人的姓名和電話、要到主要路口去迎接等。 在這里，我還想給大家?guī)c小提示： 1）救助電話可以用任何電話免費撥打。 2）救助電話是為應對突發(fā)事件而設立的，所以沒有遇到緊急情況，是不能隨便亂打的，否則會妨礙救助真正需要的人，那樣的話，是要負法律責任的。 3）撥打救助電話時不要慌張，吐字要清楚，