語文人教版八年級(jí)上冊(cè)大自然的語言課件.doc

大自然的語言教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、 理解本文從具體生動(dòng)的現(xiàn)象說起，條理分明地說明事物的的特點(diǎn)。2、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言特點(diǎn)。3、 學(xué)習(xí)概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的方法4、 了解物候現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用物候知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、理解本文從具體生動(dòng)的現(xiàn)象說起，條理分明地說明事物的的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言特點(diǎn)課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、 教學(xué)導(dǎo)入：大屏幕播放歌曲四季，以描寫“四季”的古詩句導(dǎo)入新課。二、簡(jiǎn)介作者：竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)氣象研究所和首批氣象臺(tái)站，并在臺(tái)風(fēng)、季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)地學(xué)系，成為當(dāng)時(shí)培養(yǎng)地學(xué)英才的搖籃。以求實(shí)精神領(lǐng)導(dǎo)浙江大學(xué)工作，培育了多方面的人才。長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)科學(xué)院工作，積極倡導(dǎo)并組織和參加中國(guó)地學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、自然資源綜合考察及自然科學(xué)史研究等多方面工作，主編了中國(guó)自然區(qū)劃、中國(guó)自然地理等叢書，是我國(guó)地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。 三、 聽課文錄音，要求：1、注意生字讀音；2、快速把握課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字詞翩然 孕育簌簌 銷聲匿跡風(fēng)雪載途 農(nóng)諺緯度 連翹連翹（qio）翹尾巴（qio） 觀測(cè)（gun）道觀（gun）落葉（lu）丟三落四（l）落枕（lo）差異（ch）差遣（chi）差錯(cuò)（ch）參差（c） 播種（zhng）耕種（zhng）四、整體感知，概括要點(diǎn)：思考下列問題：1、什么是物候？2、 什么是物候?qū)W？3、 物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？4、 決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？5、 研究物候?qū)W有什么意義？學(xué)生讀后交流問題，教師引導(dǎo)。6、根據(jù)以上分析，劃分文章的層次結(jié)構(gòu)五、研討課文：1、“大自然的語言”指的是什么？2、分析文章第一部分內(nèi)容：（ 13）自然段第一自然段：（1）本段主要描寫什么？（2）本段是按什么順序來說明的？標(biāo)出有關(guān)詞語。（3）品味本段中的一些詞語。（4）找出本段中哪些事物屬于“大自然的語言”?第二、三自然段：（5）分析第二段的結(jié)構(gòu)、說明順序及語言特點(diǎn)。（6）第二段中前一句后是分號(hào)，后一句卻是句號(hào)，能否將后一句的句號(hào)改成分號(hào)?為什么?（7）總結(jié)第三段的內(nèi)容。（8）小結(jié)第一部分內(nèi)容。六、拓展延伸參照課文第一段，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述