如何在低年級英語課堂中體現(xiàn)學生的主體性(畢靜).doc

談低年級英語課堂中教學學生主體性的體現(xiàn)摘要：主體教育是針對我國教育中存在的忽視學生的主體地位的弊端而提出的，它科學地闡述了教學中的主體與客體;主動與受動的關(guān)系。課堂教學是全面實施素質(zhì)教育的主渠道。如何真正地把素質(zhì)教育落實到課堂教學 ,通過課堂教學促進學生的全面發(fā)展 ,通過課堂教學使學生充分認識自我 ,通過課堂教學讓學生主動發(fā)展 ,即怎樣通過課堂教學促進學生主體性發(fā)展，是我們需要研究的問題。關(guān)鍵詞：主體性 課堂教學的主體 培養(yǎng)隨著我國哲學界對主體性問題研究的進一步深入，素質(zhì)教育強調(diào)學生在受教育過程中的主體地位，要求發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性。而課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，在這個活動過程中，學生是課堂教學的主體，只有學生的主體性得到充分發(fā)揮，教師的努力才能取得效果。在設(shè)計牛津小學英語2B Unit6 時，我充分利用的學生的已有知識，體現(xiàn)了學生在課堂中的主觀能動性，真正將課堂交給學生。教學過程：教學內(nèi)容：Unit 6 Lets count Part A B教學目標：1、 能聽懂、會說祈使句Lets count the,語音語調(diào)正確。2、 能聽懂特殊疑問句how many?3、 聽懂、會說、初步認讀seven,eight, nine, then ,eleven 和twelve,發(fā)音正確。教學重點難點：1、聽懂、會說祈使句Lets count the,語音語調(diào)正確。2、能聽懂特殊疑問句how many? 3、聽懂、會說、初步認讀seven,eight, nine, then ,eleven 和twelve。情感目標：培養(yǎng)學生樂于與他人交流的自管，而愛自己的生活，增強學生的自信心。教學重點難點：能準確運用本單元所學數(shù)字單詞數(shù)物品，并且能綜合運用句型進行交流。教具準備及輔助活動：CAI、詞語卡片。教學過程：Step 1: Revesion1. Sing a song .2. T show the numbers cards,Ss say the numbers quickly.(設(shè)計意圖：通過歌曲，調(diào)動了學生的興趣，提高他們的注意力。再通過快速地讀數(shù)字卡片，復習已有的舊知。本環(huán)節(jié)是復習，大部分學生能夠通過此化解提高自己的自信心。）Step 2: Presentation1. Teach the new word: seven eight nine ten eleven twelveT:What else numbers do you know?Let Ss say what else numbers do you know?If Ss said very good,let Ss to be the teacher to read the numbers.（設(shè)計意圖：發(fā)揮學生的主體作用，讓會的學生教不會的學生，也提高了他們學習英語的興趣。培養(yǎng)學生之間互相幫助的精神.)3. T show the numbers cards ,Ss say it quickly.4. T say the numbers ,Ss show their number cards.T say 2-3 numbers, then ask a student to do like this.（設(shè)計意圖：把課堂讓給學生，既鍛煉了學生認讀數(shù)字單詞的能力，有提供給學生說的機會。讓學生在課堂學習中有滿足感。）5. PPT show the numbers one by one ,Ss read it togother.6. Play a game: Whats missing. Require Ss to say what number is missing.（設(shè)計意圖：通過一系列的游戲，刺激學生的注意力，并且由易到難，鞏固新知。提高學生學習英語的自信心。）7. Teach :count T:What can we do with the numbers?Ask Ss to say in Chinese.T: We can use the numbers to count the thing.then teach the new word:count8. Ask Ss listen to the dialogue and try to understand what are they counting? Helen and her mother are counting the eggs. T teach Ss :count the eggs Lets count the eggs. Listen again ,try to answer:How many?9. Read the dialoghr togother.Then act the dialogue.（設(shè)計意圖：通過聽說的方式，在情景中教授本單元的新授句型。同時將語言材料整體呈現(xiàn)，鍛煉學生聽的能力。培養(yǎng)同學兩人樂于與人交往的習慣。）Step 3:Consalidation1. Expand: What else can we count?（設(shè)計意圖：拓展學生的思維，并為后面的對話做鋪墊.）2. Say the chant. (設(shè)計意圖：通過chant的形式，提高學生的注意力和學習的興趣。)3. At the zoo,there are many animals. First,T make a model.Then ask Ss to choose one animal to talk about. (設(shè)計意圖：綜合運用本節(jié)課所學句型，進行拓展訓練。培養(yǎng)學生喜愛小動物，熱愛大自然的感情。)Step 4: Practice1. Ask Ss tocount their own things, then say something about them.2. Ss count how many flags that they get in this cLass.（設(shè)計意圖：將所學知識和生活實際相結(jié)合，讓學生學會在生活中使用英語，將英語學習和生活實踐想聯(lián)系。通過此環(huán)節(jié)，讓學生更加了解自己的教室，熱愛自己的學校。）Step 5: HomeworkCount the thing in their home and try to something about them. （通過此環(huán)節(jié)，讓學生更加了解自己的家，更愛自己的家。）教學意圖說明：一 教材分析本單元的主要教學內(nèi)容是“詢問和確認物品數(shù)量？。在1B的教材中，學生已經(jīng)學過數(shù)詞one 到seven,本單元除了繼續(xù)學習6個數(shù)詞，還將教學和數(shù)物品有關(guān)的句型 Lets count the How many?二 教學方法本節(jié)課從學生的學習興趣，學習經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學方法達到發(fā)展學生對語言知識的綜合運用能力。同時借助游戲、小組競爭、發(fā)星星等方式提高學生學習的興趣，提高學生課堂學習的注意力。三 教學過程a) 復習環(huán)節(jié)首先讓學生唱一首有關(guān)數(shù)字的歌曲，既可以引起學生的關(guān)注和注意，也很快讓學生進入課堂的氛圍，為后面的教學做鋪墊。然后快速的說出已經(jīng)學過的數(shù)詞。此環(huán)節(jié)通過復習舊知，引出后面的新授內(nèi)容b) 新授環(huán)節(jié)1）教師問學生：what else numbers do you know? 很多學生通過課前預(yù)習或是其它的途徑，已經(jīng)了解了一些數(shù)詞的讀法，教師充分發(fā)揮學生的主觀能動性，改變以往教師教學生學的傳統(tǒng)模式，讓學生自己了來做小老師，教學這些單詞，充分的運用了學生資源。2）通過玩數(shù)字游戲，讓學生根據(jù)英文單詞寫出阿拉伯數(shù)字等方式，鞏固新學的6課數(shù)字單詞。教師設(shè)計多種方式，提高學生的注意力，提高操練的有效性。3）教師問學生：What can we do with the numbers? 讓學生聯(lián)系生活實際，自然引出本單元的新授單詞count。4）教師問學生：What can we count？ 本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了以學生為主體，尊重學生的原則。讓學生發(fā)散思維，教師在給出一些示范后，就讓學生自己運用已經(jīng)學過的知識自己組詞組，充分操練count詞組。5）引入課文。教師說：Today, Helen and her Mun are counting something.What are they counting? 由于課件已經(jīng)出現(xiàn)課文插圖，學生可以看出在數(shù)雞蛋，教師就教授新單詞eggs和詞組count the eggs. 然后教師問：What are they talking about? Lets watch the cartoon and try to repeat their dialogue. 本環(huán)節(jié)首先創(chuàng)設(shè)真實的的語言環(huán)境，然后讓學生整體感知語言材料，由聽到理解再進行輸出，充分運用教材說提供的材料，對學生進行聽說訓練。同時讓學生自己發(fā)現(xiàn)語言，然后去運用。6)跟讀課文，小組表演。本環(huán)節(jié)利用機械的操練形式，幫助學生熟悉課文，鞏固課文對話。為后面的語言運用做好鋪墊。3鞏固操練 課件出現(xiàn)動物園的圖片。教師說：There are many animals at the zoo.I like monkeys.So I want to count the monkeys. 然后教師問：Who can help me? 請一個學生和教師進行對話，作示范。然后讓學生自己選擇喜歡的動物進行討論。綜合運用本節(jié)課所學句型，進行訓練。4拓展練習 由上面環(huán)節(jié)教師提供討論的對象，到本環(huán)節(jié)，教師讓學生自主選擇語言對象。教師