4.1少年能自強.doc

4.1人生自強少年始 一、教學目標1.知識目標（1）懂得自強的含義（2）知道自強的表現(xiàn)和作用（3）知道自棄與自強是對立的2.能力目標能對比分析自強與自棄，逐步形成辨別是非的能力。3.情感、態(tài)度和價值觀目標能感受到自強對一個人的成長具有巨大作用明確自強要從少年開始二、教學重難點1.教學重點自強的含義自強是通向成功的階梯2教學難點：自強的含義教學過程教師介紹隱形的翅膀中的片段，故事主要通過講述：遼闊的內(nèi)蒙古大草原上，15歲的花季少女志華考上了高中，她和同學們高興地去放風箏，不幸被高壓電擊中。經(jīng)醫(yī)院奮力搶救，保住了性命，卻失去了雙臂。更為不幸的是，志華的母親因經(jīng)受不住這慘劇的打擊，患上了間歇性精神分裂癥。原來一切需要用手來做的事，失去雙手的志華都不能自己做了，生活變得異常艱難，但她并沒有因此對生活失去信心，而是通過一系列常人無法想象的經(jīng)歷，做到了常人所能做的很多事情，最終還成了一名游泳健將劇中主人翁志華的扮演者雷慶瑤，也是個特別讓人敬佩的孩子。這位出生在四川夾江的姑娘，3歲那年也是因為一次意外的電擊失去了雙臂。影片中，主人公志華為了能獨立生活，堅持練習腰腿的柔韌性，練習腳的靈活性，終于學會了用腳吃飯、切菜，還學會了用腳寫字、繪畫、騎車、游泳，甚至用腳穿針引線，縫補衣褲。這其中很多情節(jié)都是雷慶瑤真實生活的翻版。值得一提的是，雷慶瑤還在殘疾人運動會上，獲得了100米仰泳第四名、50米蝶泳第六名，還被列為北京特奧會的重點培養(yǎng)對象。過渡：同學們，通過劇中劇外兩個扣人心弦的故事，我們十分清晰的看到了主人翁身上所散發(fā)出的自立自強的光芒。也因此告訴我們一個道理：人生當自強。今天，我們就先來學習第一框的內(nèi)容：自強人生少年始?。ò鍟W生看課本P47頁小濤的案例提問：小濤每天都要忍受疾病的痛苦，卻在各方面都取得那么大的成績，靠的是什么？教師總結(jié)：小濤雖然不像雷慶瑤一樣失去雙臂，是個殘疾人，但他成長的道路同樣布滿了荊棘?？伤]有向生活中的磨難低頭，而是憑借著一股自強之氣，更加發(fā)奮向上，積極進取，不僅為自己還為集體贏得了許多榮譽。可見，自強是一股進取的動力。這也是我們要明白的第一點內(nèi)容：一、自強，進取的動力1.自強的含義：指積極向上，永不懈怠，依靠自己的努力奮發(fā)圖強的一種精神。提問：小濤的身上有哪些優(yōu)良健康的品質(zhì)？設置這個問題是為了得出自強的表現(xiàn)的結(jié)論。根據(jù)學生的回答，將關(guān)鍵的字眼板書在黑板上。如果學生與目標離得較遠，預設引導問題：小濤在困難面前有沒有低頭？面對父母離異，他有沒有在同學面前卑躬屈膝？一個安于現(xiàn)狀，不思進取的人能獲得這么多的榮譽嗎？他有沒有因為困難而放棄學業(yè)？2.自強的主要表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進取；志存高遠，執(zhí)著追求；等等；提問：自強給小濤的學習和生活帶來了哪些幫助？學生發(fā)言，教師適時總結(jié)提升：3.自強的作用：對個人而言（1）是一個人活出尊嚴、活出個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)，是進取的動力；（2）是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業(yè)的強大動力，通向成功的階梯。對民族而言，自強不息也是一種民族精神，它使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰,備經(jīng)磨難而更強,豪邁地自立于世界民族之林。我們應發(fā)揚自強不息的民族精神。（展示）2007年快樂男生全國總冠軍陳楚生，出生于三亞立才農(nóng)場的一個普通家庭。對農(nóng)村的孩子來說，成為明星是一個遙遠的夢想。但是，陳楚生 從來沒有放棄對音樂的執(zhí)著追求，他曾冒著烈日給別人送快餐，有時還會遭到別人的白眼；為了維持生計，他在酒吧駐唱；租房子，睡地鋪盡管生活如此艱辛，但他從未放棄自己的理想，終于在2007年快樂男生全國總決賽中一舉奪魁。 問題設置：陳楚生為什么能成功？先由學生回答，教師總結(jié): 她獲得成功的原因是多方面的，但是自強起著十分重要的作用，是她獲得成功的階梯。二、自強，通向成功的階梯。過渡：是不是自強就一定能成功呢？1.自強和成功的關(guān)系：一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強，往往起著十分重要的作用。無數(shù)成功者的經(jīng)歷說明了自強品質(zhì)對于人生的重要意義。三只青蛙同時掉進了鮮奶桶里 第一只青蛙說：“這是命?。　闭f完，盤起后退等待死亡的的降臨。 第二只青蛙說：“這桶看來太深了，憑我的跳躍能力是不可能跳出去的，今天死定了?！庇谑?，在消極絕望中慢慢沉到桶底。 第三只青蛙說：“真是不幸。但我的后腿還蠻有力氣，我要找到墊腳的東西，跳出這可怕的桶。”于是，它一邊劃一邊跳，慢慢地，鮮奶在它的攪拌下變成了奶油塊。在奶油塊的支撐下，它奮力一躍，終于跳出了奶桶。問題設置：這則寓言說明了什么？學生發(fā)言，教師總結(jié)：自棄是有害的，我們要告別自棄，走向自強。2.自棄與自強是對立的。自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終一事無成。議一議：有同學認為我們現(xiàn)在還小，有各方面的幫助和照顧，不需要培養(yǎng)自強的精神，等長大成人了，再來培養(yǎng)。這個觀點是錯誤的。人生自強少年始，初中階段是學習知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！蔽覀儜摮么舜蠛脮r光，培養(yǎng)自強的品格，努力學習，奮發(fā)進取?！拘≡迫傅脑⒀浴浚禾釂枺哼@只小云雀在用一根羽毛和人類換取一盒蚯蚓之后，它就開始變成什么樣了呢？小云雀的結(jié)局怎么呀呢？生答：略教師總結(jié)：小云雀在知道自己只要用一根羽毛就可以換取一盒蚯蚓之后，覺得獲取食物是那么容易的事情，因而就不在去工作了，變得懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取，成了一只自棄的小鳥！鳥尚且如此。更何況人乎？一個人如果變得自棄，整天什么是也不做，就盼著天上掉餡餅，那會成什么樣了呀？如果這世界上所有人都這樣，那有會成什么樣了呀？同學們，如果一個人變得不思進取，那他就會喪失他一切的理想和追求，不愿吃苦奮斗，當一天和尚撞一天鐘，最終，我們將會一事無成！用毛主席的話說，我們都像是早晨八九點鐘的太陽，剛剛才踏上我們?nèi)松穆猛?。老師希望，我們的同學都是天上翱翔的雄鷹