生物人教版七年級上冊第二章細(xì)胞是什么活動的基本單位 第三節(jié)動物細(xì)胞.doc

第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第二章細(xì)胞是什么活動的基本單位 第三節(jié)動物細(xì)胞教案湖北省宜昌市夷陵區(qū)鴉鵲嶺初級中學(xué) 李祖紅 郵編;443113電話qq:330540955 郵箱:一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。說明動物細(xì)胞與植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。2、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并使用顯微鏡觀察。3、認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說是19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）、教學(xué)重點(diǎn)1、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并使用顯微鏡觀察。2、動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。（二）、教學(xué)難點(diǎn)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）、教師1、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的各種材料、用具。觀察人的口腔上皮細(xì)胞：生理鹽水，稀碘液，消毒牙簽，滴管，紗布，鑷子，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。2、設(shè)計(jì)繪圖紙。3、制作PPT課件。（二）、學(xué)生1、繪圖工具：3H鉛筆。2、制作動物細(xì)胞模型：果凍，山楂、彩色糖?；蚬?，特小塑料食品袋，線等物品。三、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)、合作與探究、講授。四、教學(xué)過程 學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動知識回顧PPT出示：1、提問：說說制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟，你能把每一步用一個(gè)字慨括出來嗎？2、提問：植物的基本結(jié)構(gòu)有哪些？回憶、思考、回答。導(dǎo)入新課PPT出示教材中“想一想，議一議”設(shè)計(jì)的情景。提問：這三種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有什么共同點(diǎn)？與植物細(xì)胞相比有什么 不同之處？教師質(zhì)疑：動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)又是怎樣的呢？教師板書（揭題）:動物細(xì)胞思考、分析、嘗試回答。觀 察 人 的 口 腔 上 皮 細(xì) 胞教師講述：人體細(xì)胞和動物細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)基本一致。我們可以通過觀察自己的口腔上皮細(xì)胞，來認(rèn)識人體的動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。板書：一、觀察人的口腔上皮細(xì)胞1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀、播放視頻，PPT出示學(xué)習(xí)活動的任務(wù)；2、引導(dǎo)學(xué)生交流展示、評價(jià)。1、閱讀課本P46實(shí)驗(yàn)觀察人的口腔上皮細(xì)胞中的制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片、觀察相關(guān)視頻，并把制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法每一步用一個(gè)字慨括出來。（1）、閱讀、觀看、思考；（2）、交流、展示、評價(jià)。1、鼓勵學(xué)生參考課本的設(shè)計(jì)方法，勇于創(chuàng)新設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)方案；2、巡視、指導(dǎo)、參與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程；3、PPT出示在顯微鏡下觀察的口腔上皮細(xì)胞。2、分組實(shí)驗(yàn)（每組4人）小組成員分工合作制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片（1）、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)自己實(shí)驗(yàn)方案（注意刮取口腔上皮細(xì)胞方法、正確滴加碘液）；（2）、制作：各組盡量選擇自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案制作臨時(shí)裝片，增加可比性。1、強(qiáng)調(diào)繪圖要領(lǐng)；2、巡視、指導(dǎo)學(xué)生繪圖；3、引導(dǎo)學(xué)生展示、質(zhì)疑、評價(jià)。3、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞，依照你所觀察到的細(xì)胞，畫一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，并嘗試注出各部分名稱。（1）、重點(diǎn)觀察一個(gè)口腔上皮細(xì)胞，然后同學(xué)間交換觀察。借鑒老師擺放的示范鏡，發(fā)現(xiàn)彼此之間的不同效果。（2）、繪畫一個(gè)口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，并嘗試注出各部分名稱；（3）、在實(shí)物投影儀上展示自己繪畫的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，注意繪圖要領(lǐng)，彼此進(jìn)行評價(jià)。1、PPT出示小組合作探究的內(nèi)容；2、組織、巡視、參與、指導(dǎo)小組合作探究；3、引領(lǐng)學(xué)生展示、評價(jià)；4、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、師生釋疑；5、適時(shí)進(jìn)行激勵性評價(jià)。4、合作探究小組探究下面的問題：、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為什么要用生理鹽水，用清水行不行？、為什么要用碘液對人的口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色？、人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？探究、展示、質(zhì)疑、評價(jià)動物細(xì)胞的基本結(jié) 教師講述：人體或動物體的各種細(xì)胞，雖然形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的。板書：二、動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)1、教師通過PPT出示不同種類的動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖；2、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（閱讀觀察）；3、引導(dǎo)學(xué)生勇于展示；4、鼓勵學(xué)生大膽評價(jià)或質(zhì)疑；5、教師適時(shí)點(diǎn)撥。閱讀P47-48動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的內(nèi)容；觀察教師提供的不同種類的動物細(xì)胞圖，想一想：、動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有哪些？、比較動物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。、生物體的基本結(jié)構(gòu)單位是什么？討論、歸納、展示、質(zhì)疑、評價(jià)。制作動物細(xì)胞模型教師講述：讓我們用自己帶來的材料動手制作一個(gè)“動物細(xì)胞”吧！板書：三、制作動物細(xì)胞模型1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀、制作；2、引導(dǎo)學(xué)生展示；3、鼓勵學(xué)生彼此評價(jià)或質(zhì)疑；4、教師適時(shí)點(diǎn)撥。1、閱讀P48制作動物細(xì)胞模型的內(nèi)容，參照其中的方法，利用自己準(zhǔn)備的材料制作動物細(xì)胞模型。在小組內(nèi)展示、質(zhì)疑、評價(jià)；2、想一想：（1）、與真實(shí)的細(xì)胞相比，這個(gè)模型中的塑料袋、果脯（山楂等）、瓊脂（果凍）相當(dāng)細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)？（2）、如果你想制作一個(gè)植物細(xì)胞的模型，還要解決哪些問題？（3）、制作這個(gè)細(xì)胞模型，你還可以換用哪些材料？展示、評價(jià)、質(zhì)疑。知識延伸1、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；2、引導(dǎo)學(xué)生感悟交流科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要經(jīng)過不懈的探索。閱讀P49“科學(xué)家的故事”1、認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說是19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一；2、感悟交流科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要通過不懈的探索。課堂小結(jié)請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)說說自己的收獲和感悟。教師評價(jià)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)與反思。教師講述：動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核：