語文蘇教版七年級上冊《天上的街市》.pptx

天上的街市 傳說中的牛郎織女被王母娘娘以水深浪大的天河隔開 無法巧渡 每年只有農(nóng)歷七月七日那一天鵲橋相會 難得相見 涕淚漣漣 悲苦無奈 教學目標 朗讀詩歌 品味語言了解聯(lián)想 想象的作用體會作者的思想感情 一 聽錄音 初步感知詩歌大意用 劃分停頓 用 標出重音 一 讀出音樂的美 請大家聆聽優(yōu)美的配樂朗誦 同時把朗誦的節(jié)奏劃好并標出重音 天上的街市遠遠的 街燈 明了 好像是 閃著 無數(shù)的明星 天上的 明星 現(xiàn)了 好像是 點著 無數(shù)的街燈 我想 那縹渺的 空中 定然有 美麗的 街市 街市上 陳列的 一些物品 定然是 世上沒有的 珍奇 你看 那淺淺的 天河 定然是 不甚 寬廣 那隔著河的 牛郎 織女 定能夠 騎著牛兒 來往 我想 他們 此刻 定然在 天街 閑游 不信 請看 那朵流星 是他們 提著燈籠 在走 朗讀要求 一 讀出詩歌的節(jié)奏和重音 二 節(jié)奏不宜強 聲音不宜大 速度不宜快 做到輕松 柔和 舒緩 三 把握這首詩美好 恬靜 自在 清新而略帶憂郁的感情 深情地朗誦 二賞析全文 就是由一事物想到另一事物的心理過程 聯(lián)想的雙方要有類似的地方 有一定的聯(lián)系 才能由此及彼 聯(lián)想開去 聯(lián)想 在頭腦中對已知的事物形象進行加工 創(chuàng)造出新的事物形象的過程 想象 討論 1 課文中想象的牛郎織女的生活跟神話故事中的牛郎織女的生活有什么不同 是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的 神話故事中牛郎織女被無情地分隔在天河兩岸 而在詩歌中 他們在一起過著幸福美滿的生活 美麗的街市 世上沒有的珍奇 表現(xiàn)了牛郎織女的生活很富足 閑游 表現(xiàn)了牛郎織女生活地自在 舒適 幸福 淺淺的 說明了牛郎織女可以自由地往來 已經(jīng)不是神話中七夕才能相會一次了 那朵流星 中 朵 字常用于花 花是美好的象征 把流星比作花 比喻天上的生活像花朵一樣美好 2 傳說中牛郎織女的愛情生活是悲慘的 而詩人卻想象他們過著自由 美滿 幸福的光明生活 為什么要作這樣的改造 1921 1923年 郭沫若三次從日本回國 這時 五四 運動高潮已過 中國正處于軍閥混戰(zhàn)時期 面對半殖民地半封建社會那 冷酷如鐵 黑暗如漆 腥穢如血 的黑暗現(xiàn)實 郭沫若感到極大的憤怒 苦悶 感傷 但他并沒有悲觀失望 依然不倦的探索和追求 就是在這一時期 1921年10月24日 作者創(chuàng)作了 天上的街市 了解背景 體會情感 三 小結(jié) 詩人巧妙地運用聯(lián)想和想像 從地上聯(lián)想到了天上 又想像天上街市的繁華與美麗以及牛郎織女生活的自由與幸福 從而表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實的憎惡以及對幸福生活的向往之情 四拓展訓練1 仿寫句子B是兩個連在一起的心 是友誼C是未滿的月牙兒 是缺憾O是 H是 2 根據(jù)所提供的情景 充分發(fā)揮想象 編一則小故事 字數(shù)在 左右 GO 夏夜木頭足球 雪花茶鮮花 五布置作